sotsialnaya_fignzzzzya

Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Социальная психология»

Наука, изучающая закономерности возникновения, функционирования и проявления психологических явлений, представляющих собой результат взаимодействия людей (и их групп) как представителей различных общностей + Социальная психология

Социальная психология как самостоятельная отрасль научного знания начала формироваться + в конце XIX века

Социальная психология изучает + закономерности поведения, деятельности и общения людей, обусловленные их включением в социальные группы, а также психологические характеристики самих групп.

Авторы, которые впервые вынесли термин «социальная психология» в название своих работ - +У. Мак-Дугалл и Э. Росс

1. Социальная психология изучает поведение индивида в социальном контексте, считает????

2. Социальная психология включает в себя такую прикладную отрасль как … +Этническая психология +Психология религии +Политическая +Психология управления +Психология социального +Психология Психология Социальная психология Психология масс

3. Сколько этапов выделяется в формировании социальной психологии … +Первый этап - становление социальной психологии как науки -охватывает период с середины XIX века по 1908 год. Второй этап продолжался до середины 40-х годов XX века и характеризовался появлением научных социально-психологических школ, ориентированных как на разработку фундаментальной теории, так и на прикладные аспекты исследования. Третий этап в развитии социальной психологии начинается с середины 40-х годов и продолжается до наших дней.

4. Можно выделить основную проблему бихевиорального направления в социальной психологии … проблема научения, т.е. приобретения индивидуального опыта посредством проб и ошибок.

5. Можно выделить основную проблему функционалистского направления в социальной психологии … проблема наиболее оптимальных условий социальной адаптации субъектов общественной жизни.

6. Можно выделить основную проблему интеракционистского направления в социальной психологии … проблемы социального аспекта взаимодействия между людьми в процессе деятельности и общения.

7. Можно выделить основную проблему когнитивного направления в социальной психологии …+ проблема принятия решения человеком.

8. Можно выделить основную проблему психоаналитического направления в социальной психологии …+ проблема конфликта человека и общества, проявляющуюся в столкновении влечений человека с социальными запретами; проблема источников социальной активности личности.

Можно выделить основную проблему гуманистического направления в социальной психологии (Г. Олпорт, А. Маслоу, К Роджерс и др.)+ исследуется проблема человека как полноценно развивающейся личности, которая стремится реализовать свои возможности и достигнуть самоактуализации, личностного роста.

9. Второй этап становления социальной психологии характеризовался …+ появлением научных социально-психологических школ, ориентированных как на разработку фундаментальной теории, так и на прикладные аспекты исследования.

10. Первый этап становления социальной психологии характеризовался … + Определяются предмет изучения и основные проблемы.

11. Третий этап становления социальной психологии характеризовался …+ связан с решением практических задач, работой на социальный заказ.

12. Выделите одну из областей изучения социальной психологии??????

13. Помимо психологии, материнской наукой социальной психологии является+Педагогика

14. Предметом социальной психологии не является

15. Предметом социальной психологии является+Социальная психология изучает закономерности поведения, деятельности и общения людей, обусловленные их включением в социальные группы, а так же психологические характеристики самих групп.

16. По мнению Олпорта, дисциплина, которая пытается понять и объяснить какое влияние оказывает на мысли, чувства и поведение индивидов действительное, воображаемое или предполагаемое присутствие других это????????????

17. Наблюдение, при котором исследователь сам входит в состав исследуемой группы, называется +включенным(участвующим)

18. К количественным методам, используемым в социально-психологических исследованиях, относится???????????????

19. Анализ содержания документов (текстов), проводимый с использованием количественных показателей, называется +контент-анализ

20. Использование совершаемых индивидом выборов в качестве показателей его отношения к другим индивидам лежит в основе?????????

21. Метод построения субъективного семантического пространства, предложенный Ч.Осгудом, называется????

22. Первое экспериментальное социально-психологическое исследование было исследованием?

23. Назовите основные уровни методологии + Общая и частная

24. Специфика социально-психологического исследования по сравнению с другими социальными науками характеризуется: + 1) использованием в качестве полноправных как данных об открытом поведении и деятельности индивидов в группах, так и характеристик сознания (представлений, мнений, установок, ценностей и т.п.) этих индивидов; 2) социальным контекстом исследования, влияющим на отбор, интерпретацию и изложение фактов; 3) неустойчивостью и постоянным изменением социально-психологических явлений; 4) культурно обусловленной относительностью социально-психологических закономерностей; 5) работой с реальными конкретными объектами исследования (индивидами и группами).

25. Источниками информации в социальной психологии принято считать: 1) характеристики реального поведения и деятельности людей и групп; 2) характеристики индивидуального и группового сознания (мнения, оценки, представления, установки, ценности и т.п.); 3) характеристики продуктов человеческой деятельности - материальной и духовной; 4) отдельные события, состояния социального взаимодействия.

26. Выделяют несколько направлений в изменении классических процедур использования метода наблюдения. Назовите не верное??????????????

27. Метод социометрии разработал Дж. Морено

28. По специфике задачи, выделяют следующие виды (типы) эксперимента научные и практические

29. Первым метод анализа документов в социальной психологии применил+ У. Томас и Ф. Знанецкий при изучении феномена социальной установки.

30. Укажите признак, по которому не проводится анализ документов ??????????

31. На какие группы разделяются методы анализа документов+ Все методы анализа документов разделяются на традиционные (качественные) и формализованные (качественно-количественные).

32. Что относится к основным элементам анализа текста 1 выделение единиц анализа (качественных и количественных), 2 составление кодировочной инструкции, пилотажную кодировку текста, кодировку всего массива исследуемых текстов 3 расчет количественного соотношения единиц анализа в исследуемом тексте, а 4 интерпретацию полученных данных.????????????

33. Элементом анализа текста является Контент-анализ

34. Назовите один из элементов анализа текста+Категории, подкатегории, индикаторы????

35. К количественным единицам анализа относят +1) единицы контекста - части текста (предложение, ответ на вопрос, абзац текста), в которых считаются частота и объем употребления категорий; 2) единицы счета и объема - пространственные, частотные, временные характеристики представленности в тексте смысловых единиц анализа.

36. Одна из количественных единиц анализа текста 1) единицы контекста 2) единицы счета и объема

37. Специфика применения опроса в социальной психологии( не связана)

1) в социальной психологии опрос не является основным методическим инструментом, например, по сравнению с социологией;

2)опрос, как правило, не используется для выборочных исследований;

3)применяется как сплошной опрос на реальных социальных группах;

4)чаще всего проводится в очной форме;

5)в социально-психологическом исследовании анкета не просто вопросник, а комплекс специальных приемов и методик

38. Глубина, полнота ответов, их достоверность в опроснике зависят от +Опрос(лицом к лицу) Заочный опрос

39. Основные виды интервью в социально-психологическом исследовании???????????

40. Что не относится к видам анкетирования????????????

41. Процедура измерения в социометрии (не включает) следующие элементы

1) определение варианта (числа) выборов (отклонений);

2) выбор критериев (вопросов) опроса;

3) организация и проведение опроса;

4) обработка и интерпретация результатов с использованием количественных (социометрические индексы) и графических (социограммы) методов анализа

42. В скольких формах проводится социометрическая процедура

43. Графическое отражение социометрическая процедура находит в

44. К недостаткам социометрической процедуры не относятся?????????????

45. Области применения тестов в социальной психологии (не включают) ???????????

46. К аппаратурным моделям социально-психологического исследования не относятся

1)модели сравнительной оценки индивидуальных вкладов

2)модели суммарного воздействия

3)модели многосвязанного управления равновесием в системе

4)модели многосвязанного управления движущимся объектом

47. Среди специфических признаков эксперимента выделяют+ моделирование явлений и условий исследования (экспериментальная ситуация); активное воздействие исследователя на явления (варьирование переменных); измерение реакций испытуемых на это воздействие; воспроизводимость

48. Что (не) относится к типам эксперимента ???????????

49. К типам эксперимента (не) относятся ??????????

50. Отсутствие влияния исследователя на изучаемое явление предписывается принципом????

51. Кто осуществил «тюремный эксперимент» +Филипп Зимбардо

52. Индивид в социометрии проявляет свои симпатии и антипатии к другим индивидам в ситуации??????????????

53. Вид научного исследования с целью установления в поведении и деятельности людей психологических закономерностей, обусловленных фактом включения в социальные (большие и малые) группы называется …+Социально-психологическое исследование

54. Уровень исследования, который представляет собой с, фиксирующей социально-психологические факты, и описание полученных данных называется +Эмпирический

55. Уровень исследования, который обеспечивает объяснение эмпирических данных путем соотнесения их с результатами других работ называется +Теоретический

56. Уровень исследования, который с содержательной стороны рассматривает многоуровневую, системную организацию социально-психологических явлений и составляющих их элементов, называется +Методологический

57. Метод сбора информации путем непосредственного, целенаправленного и систематического восприятия и регистрации социально-психологических явлений называется +Наблюдение

58. Метод, предполагающий организованное исследователем взаимодействие между испытуемым (или группой) и ситуацией с целью установления закономерностей этого взаимодействия называется Эксперимент

59. Личность последовательно формируется в процессе +онтогенеза в обществе

60. Понятие Я-концепция ввел + У. Джеймс

61. В структуре психики выделил защитное образование, которое называл Персоной ?????????

62. Психическое Я представляет собой ??????????????????

63. Материальное Я представляет собой ?????????????

64. Социальное Я представляет собой ??????????

65. Основой формирования самооценки является ?????????

66. К источникам развития и формирования Я-концепции не относят ??????????

67. Источники формирования Я-концепции не включают????????????????

68. Я-концепция не может развиваться из источника ???????????????

69. В процессе социализации человеческий индивидуум становится +личностью, качество которой зависит от социальной среды, от социально-экономического строя, от культуры, т.е. от многочисленных собственно социальных характеристик его окружения

70. Социализация – процесс + усвоение индивидом социального опыта путем включения в социальную среду и воспроизведение системы социальных связей и отношений

71. Сколько стадий различается в процессе социализации А.В. Петровский выделяет + в процессе социализации: адаптация, индивидуализация и интеграция. (1. к 12 годам 2. между 12 и 18 годами и 3. всю оставшуюся жизнь )

72. Первый период социализации характеризуется + недостаточная развитость когнитивной сферы личности, в результате чего социализирующие воздействия воспринимаются индивидом неосознанно или недостаточно осознанно

73. Второй период социализации характеризуется + отличается завершенностью формирования мыслительных способностей и быстрым развитием когнитивной сферы личности (психологическая сторона), а также расширением круга социальных связей и отношений и изменением роли и авторитета различных институтов социализации

74. Третий период социализации характеризуется + основная система социальных установок личности оказывается уже сформированной и довольно устойчивой. Индивид приобретает большую самостоятельность и критичность в восприятии различных социальных влияний, основным институтом социализации становится собственный жизненный опыт, включая опыт социальных отношений

75. К первому периоду социализации( не) относится ????????????

76. Ко второму периоду социализации (не) относится ????????????

77. К стадиям развития личности в процессе социализации относится + Механизмы социализации. В процессе социализации личность выступает как субьект и обьект общественных отношений

78. Назовите стадию социализации + адаптация, индивидуализация и интеграция.

79. К стадии личностного развития в процессе социализации относится адаптация, индивидуализация и интеграция

80. Феральные люди + это те, кто по каким-то причинам не прошел процесс социализации, т.е. не усваивал и не воспроизводил в своем развитии социальный опыт.

81. На стадии адаптации происходит +которая обычно совпадает с периодом детства, человек выступает как объект общественных отношений, на которого направлено громадное количество усилий родителей, воспитателей, учителей и других людей, окружающих ребенка и находящихся в той или иной степени близости к нему.

82. На стадии индивидуализации происходит + обособление индивида, вызванное потребностью персонализации

83. На стадии интеграции происходит +достижение определенного баланса между человеком и обществом, интеграцию субъект-объектных отношений личности с социумом.

84. Социализация человека происходит посредством механизмов социализации (сознательного, бессознательного и воспроизводства социального опыта)

85. Среди основных механизмов социализации (не) выделяется-????????

86. К механизмам социализации (не) относится- +?????????????????????

87. Основными механизмами социализации (не) являются –????????????

88. Выделяют четыре типа людей в зависимости от уровня их маскулинности и феминности. (Назовите лишний)+ 1 маскулинные индивиды 2 фемининные индивиды 3 андрогинные индивиды 4 люди с неопределенной психологической половой идентичностью

89. Выделите тип людей, который (не относится) к типу людей в зависимости от уровня их маскулинности и феминности+????????????????

90. К основному институту социализации относится +Семья, школа (или школьный класс), производственная группа.

91. Выделите один из основных институтов социализации +Семья, школа (или школьный класс), производственная группа.

92. Институт социализации это+группы, задающие систему внешней регуляции поведения индивида

93. Усвоение индивидом социального опыта путем включения в социальную среду и воспроизведение системы социальных связей и отношений называется +социализация

94. Способы сознательного или бессознательного усвоения и воспроизводства социального опыта называются …+Механизмы социализации

95. Для обозначения людей, успешно сочетающих в себе мужские и женские психологические качества, американский психолог С. Бем ввел понятие +Андрогинии

96. Группы, задающие систему внешней регуляции поведения индивида, называются институтами социализации

97. Сколько выделяется функций аттитюдов +1) приспособительная 2) функция знания3) функция выражения 4) функция защиты

98. К функциям аттитюдов (не) относятся ?????????????

99. Среди функций аттитюдов выделяется +Когнитивный компонент, аффективный компонент, поведенческий.

100. Назовите одну из функций аттитюдов +1)приспособительная 2) функция знания 3) функция выражения 4) функция защиты

101. Одна из функций аттитюда Были выделены +четыре функции аттитюдов:

1)приспособительная (иногда называемая утилитарной, адаптивной) - аттитюд направляет субъекта к тем объектам, которые служат достижению его целей;

2)функция знания - аттитюд дает упрощенные указания относительно способа поведения по отношению к конкретному объекту;

3)функция выражения (иногда называемая функцией ценности, саморегуляции) - аттитюд выступает как средство освобождения субъекта от внутреннего напряжения, выражения себя как личности;

4)функция защиты - аттитюд способствует разрешению внутренних конфликтов личности.

102. Сколько компонентов содержит структура аттитюда+

1)когнитивный компонент (осознание объекта социальной установки);

2)аффективный компонент (эмоциональная оценка объекта, выявление чувства симпатии или антипатии к нему);

3)поведенческий (конативный) компонент (последовательное поведение по отношению к объекту).

103. Какой компонент входит в структуру аттитюда +

1)когнитивный компонент (осознание объекта социальной установки);

2)аффективный компонент (эмоциональная оценка объекта, выявление чувства симпатии или антипатии к нему);

3)поведенческий (конативный) компонент (последовательное поведение по отношению к объекту).

104. Назовите компонент входящий в структуру аттитюда +

1)когнитивный компонент (осознание объекта социальной установки);

2)аффективный компонент (эмоциональная оценка объекта, выявление чувства симпатии или антипатии к нему);

3)поведенческий (конативный) компонент (последовательное поведение по отношению к объекту).

105. Компонент, входящий в структуру аттитюда это?????????

106. Понятие аттитюд идентично понятию+«социальная установка», калька

107. Основателем теории установки является+ Д.Н. Узнадзе

108. Выделите три формы взаимосвязи человека с действительностью+

1)формы связи живого организма с предметами внешнего мира;

2)формы дистанционной взаимосвязи индивида и предмета;

3)форма сознательного отношения человека к действительности

109. К формам взаимосвязи человека с действительностью относится +

1)формы связи живого организма с предметами внешнего мира;

2)формы дистанционной взаимосвязи индивида и предмета;

3)форма сознательного отношения человека к действительности

110. Выделите форму взаимосвязи человека с действительностью+

1)формы связи живого организма с предметами внешнего мира;

2)формы дистанционной взаимосвязи индивида и предмета;

3)форма сознательного отношения человека к действительности

111. Человек связан с действительностью через форму +Сознательного отношения

112. Диспозиционную концепцию регуляции поведения личности ввел +Ядов

113. Сколько форм поведения выделил Узнадзе +три? (экстерогенным и энтерогенным)

114. Поведение как третий элемент диспозииионной системы имеет ряд уровней развития, (назовите лишний)+

1)специфическая реакция субъекта на актуальную предметную ситуацию, реакции на специфические и быстро сменяющие друг друга воздействия внешней среды. Это - поведенческие акты;

2)поступок или привычное действие, которое как бы компонуется из целого ряда поведенческих актов. «Поступок есть элементарная социально значимая «единица» поведения, и его цель - установление соответствия между простейшей социальной ситуацией и социальной потребностью (или потребностями) субъекта» (Ядов, 1975).

3)целенаправленная последовательность поступков образует поведение в той или иной сфере деятельности, где человек преследует существенно более отдаленные цели, достижение которых обеспечивается системой поступков;

4)целостность поведения в различных сферах и есть собственно деятельность во всем ее объеме. В итоге диспозиционная система личности функционирует как целостное образование, в котором представлены разные элементы этой системы (когнитивный, эмоциональный и поведенческий) и разные ее уровни от фиксированных установок до ценностных ориентации

115. Cложившиеся в сознании отдельных людей и социальных групп устойчивые представления о тех или иных социальных явлениях, привычное отношение к ним это + Социальные стереотипы

116. Сколько особенностей имеют ряд социальных стереотипов+ 4 (этнические, религиозные, профессиональные, идеологические)

117. Определенное состояние сознания и нервной системы, выражающее готовность к реакции, организованную на основе предшествующего опыта и оказывающее направляющее и динамическое влияние на поведение называются+ Аттитюд

118. Различные состояния предрасположенности человека к восприятию условий деятельности (ситуаций), его поведенческих готовностей, направляющих его деятельность называются +Диспозиции

119. Cложившиеся в сознании отдельных людей и социальных групп устойчивые представления о тех или иных социальных явлениях и привычное отношение к ним называется социальный … +стереотипы

120. Сложное, динамическое единство, отражающее реализующееся поведение, опосредующее и регулирующего его называется +Самость

121. Многоаспектный феномен, включающий в себя набор образов, схем, понятии, прототипов, теорий, целей или задач называется +«Я-концепция»

122. Cоединение людей, случайно оказавшихся в данном месте, в данный момент времени+Агрегация

123. Какой фактор не влияет на формирование группы Случайность

124. По конкретным групповым контактам различают группу Первичную

125. К категории по групповым контактам различают следующую группу Вторичную

126. По характеру контактов выделяют следующую группу Реальную

127. Характер контактов определяет группу как Условную

128.В соответствии со статусом выделяют группу Официальную

129. По статусу можно выделить группу Неформальную

130. По количественному признаку выделяют малые и большие группы

131. По количественному признаку выделяют следующую группу - малые и большие группы

132. Малая группа отличается от большой по количественному признаку

133. Конгломерат это +группа ранее непосредственно не знакомых людей, оказавшихся в одно и то же время на одной территории

134.Номинальная группа +это группа людей, собравшихся вместе и получивших общее название, наименование.

135.Ассоциация это +группа людей, объединенных совместной деятельностью

136.Кооперация это+группа активно взаимодействующих людей, добивающихся определенного результата в своей деятельности.

137. Автономия это+целостная и обособленная группа людей, работающих для достижения общих целей и получающих не только материальный результат совместной деятельности, но и удовлетворение от участия в ней

138. Корпорация это группа, +которая характеризуется гиперавтономией, замкнутостью, закрытостью, изолированностью от других групп

139. Коллектив это +группа людей, осуществляющих совместную деятельность и добивающихся конечного результата на основе гармонизации индивидуальных, групповых и общественных целей, интересов и ценностей.

140. К уровням развития группы не относится Ассамблея

141. Не относятся к уровню развития группы Команда

142. К уровню группового развития не относится Конгресс

143. К уровню развития группы нельзя отнести Союз

144. Механизмы функционирования группы, посредством которых осуществляются групповые процессы и достигаются групповые состояния + Групповые эффекты

145. Усиление доминантных реакций в присутствии других называется + Эффект социальной фасилитации

146. Уменьшение доминантных реакций в присутствии других называется+Социальная ингибиция

147. Социальная идентичность проявляется в эффекте + Принадлежности группы

148. Эффект принадлежности к группе не зависит от Уменьшения доминантных реакций в присутствии других

149. Изменение поведения или мнения человека в результате реального или воображаемого давления группы + Эффект конформизма

150. Термин конформизм ввел Аш

151. В отношении к давлению группы различают четыре типа поведения. Назовите лишний Направленный конформизм

152. При внутреннем конформизме Человек усиливает мнение большинства

153. При внешнем конформизме Мнения и нормы группы принимаются лишь внешне

154. При негативизме Человек сопротивляется давлению группы

155. При нонконформизме Тип поведения самодостаточного человека

156. Следование общим образцам поведения, примерам, эталонам, стереотипам, принятым в группе это + Эффект подражания

157. Эффект подражания лежит в основе+любого научения и способствует адаптации людей друг к другу, согласованности их действий, подготовленности к решению групповой задачи.

158. Изменение групповой активности в зависимости от различных стимулов это+Эффект «пульсара»

159. Влияние на содержание знаний, мнений, оценок личности специфической установки, имеющейся у одного человека по отношению к другому это + Эффект «ореола».

160. Эффект ореола не возникает в условиях

161. Направленность групповых интересов, целей и норм поведения против интересов и целей, норм поведения отдельных членов группы это + Эффект группового эгоизма

162. К условиям возникновения эффекта ореола не относится Групповая активность

163. Циклическое чередование групповых эмоциональных состояний стенического и астенического характера это + Эффект «маятника».

164. Динамика группового настроения не зависит от Материального вознаграждения

165. Динамичность настроения группы не зависит от Особенностей рабочего места

166. Распространение в группе идей, целей, норм и ценностей это+Эффект волны

167. Изменение психофизиологических реакций и состояния человека в присутствии других людей это + Психофизиологический эффект

168. Преувеличение достоинств объекта восприятия приводит к восхищению им и полному игнорированию его реальных статуса и качеств проявляется в эффекте+Эффект социальной фасилитации

169. В случае противоречивости информации, недоверия к ее источнику, методам убеждения проявляется эффект+Эффект бумеранга

170. Когда цели, ценности группы, стабильность ее существования становятся важнее отдельной личности срабатывает эффект+Группового эгоизма

171. Отказ индивида от дорогих и значимых для него взглядов ради того, чтобы оптимизировать процесс адаптации к группе проявляется в эффекте Конформизма

172. Усиление доминантных реакций в присутствии других это эффект + Социальная фасилитация

173. Уменьшение доминантных реакций в присутствии других это эффект+Социальной ингибиции

174. Практическая деятельность лежащая в основе формирования личности (не) включает:+

1)реальное преобразование внешней среды с помощью искусственно созданных орудий и средств труда (субъект-объектные отношения);

2)общение людей в процессе деятельности (субъект-субъектные отношения);

3)совокупность норм и ценностей (ценностно-целевые структуры), существующих в виде образов сознания и обеспечивающих целенаправленный характер практической деятельности.

175. Личность как социализированный человек не связана с такими категориями, как

176. Существует несколько уровней социальной интеграции. (Назовите лишний)-

+1 интеграция личности в социально-экономических отношениях 2 функциональная интеграция 3 в общество выступает как нормативная интеграция 4 отражает межличностную интеграцию

177. Социальное положение личности это+обобщенная характеристика, отражающая возможности человека, его положение в системе социальных отношений, связанных с выполнением соответствующих социальных ролей

178. Различают статус + личностный (личный) и социальный

179. Один из видов статуса называется + личностный (личный) и социальный

180. Средством формирования статуса личности не является

181. К составным компонентам статуса следует отнести +

1)выполняемую личностью роль как поведенческую сторону статуса;

2)статус как элемент культуры личности;

3)психологическое отождествление (идентификация) личности со своим статусом;

4)статусные права личности;

5)статусные обязанности, связанные с положением личности в социуме.

182. Один из составных компонентов статуса это +

1)выполняемую личностью роль как поведенческую сторону статуса;

2)статус как элемент культуры личности;

3)психологическое отождествление (идентификация) личности со своим статусом;

4)статусные права личности;

5) статусные обязанности, связанные с положением личности в социуме

183. К составным компонентам статуса личности следует отнести +

1)выполняемую личностью роль как поведенческую сторону статуса;

2)статус как элемент культуры личности;

3)психологическое отождествление (идентификация) личности со своим статусом;

4)статусные права личности;

5)статусные обязанности, связанные с положением личности в социуме

184. В соответствии со статусом личности формируется ее + имидж

185. Модель поведения, ориентированная на социальный статус называется + Социальная роль

186. Социальные нормы, как предписанные правила поведения характеризуют + именно роль, а не статус

187. Индивидуальное поведение в соответствии со своим статусом называется + роль

188. Максимальное слияние с ролью называется + ролевой идентификацией

189. Можно выделить следующий тип социальной роли + социальные и межличностные социальные роли.?????

190. Выделяют следующий тип социальной роли +социальные и межличностные социальные роли.????

191. К основным характеристикам социальной роли (не) относится + 1.По масштабу. Часть ролей может быть строго ограничена, в то время как другая - размыта.

2.По способу получения. Роли делятся на предписанные и завоеванные (еще их называют достигаемыми).

3.По степени формализации. Деятельность может протекать как в строго установленных рамках, так и произвольно.

4.По видам мотивации. В качестве мотивации могут выступать личная прибыль, общественное благо и т.д.

192. Масштаб роли зависит от + диапазона межличностных отношений

193. Способ получения роли зависит от + того, насколько неизбежной является данная роль для человека

194. Формализация роли зависит от+специфики межличностных отношений носителя данной роли

195. Мотивация роли зависит от потребностей и мотивов человека

196. Обобщенная характеристика, отражающая возможности человека, его положение в системе социальных отношений, связанных с выполнением соответствующих социальных ролей называется Статус

197. Шаблонный вид поведения, направленный на выполнение прав и обязанностей, предписанных конкретному статусу называется + Социальная роль

198. Совокупность ролей (ролевой комплекс), ассоциируемый с одним статусом называется+ Ролевой набор

199. Совокупность индивидов, приобретающая целостность как субъект социального действия – социального, политического, производственного, культурного или этнического называют + Социальная