Тема 10

1. Международный документ, провозгласивший принципы прав ребенка, - это:

б) декларация прав ребенка

2. Конвенция о правах ребенка – это

б) договор ООН, в котором говорится о правах, присущих детям во всем мире

3. Документ, который является международным соглашением по какому-то специальному вопросу и обязательн для выполнения теми государствами, которые ее подписали и ратифицировали, - это:

а) конвенция

4. Конвенция о правах ребенка принята международным сообществом:

г) 20 ноября 1989 г.

5. Охватывают права ребенка на жизнь и удовлетворение потребностей, которые составляют основу его существования; они включают достойные жизненные стандарты, кров, питание и доступ к медицинскому обслуживанию:

д) права на выживание

6. Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» вступил в действие:

г) 19 ноября 1993 г.

7. Благодаря Конвенции на уровень международного обсуждения вынесена проблема:

а) нового отношения к детям

8. Обеспечение выживания, развития, защиты, активного участия в жизни общества – это:

в) ведущие принципы защиты прав детей

9. Требует от государства приложения максимально возможных в рамках собственных ресурсов усилий для создания условий для выживания и развития маленьких граждан

г) принцип соблюдения права детей на жизнь и здоровое развитие

10. Новая этика отношений педагога к детям закреплена в:

б) конвенции о правах ребенка

Тема 11

1. Целенаправленный процесс взаимодействия обучаемого и обучающего с целью усвоения системы знаний, умений и навыков и развития способностей обучаемого – это:

в) обучение

2. Цель, содержание, методы, средства, формы обучения – это элементы

а) структуры процесса обучения

3. Идеальное представление о том результате, к которому стремится учитель в обучающем взаимодействии с детьми –это определение

д) цели обучения

4. Двусторонний характер; совместная деятельность учителей и учащихся (сотрудничество); педагогическое руководство; планомерная специальная организация и управление; целостность и единство; соответствие закономерностям возрастного развития учащихся; управление развитием и воспитанием учащихся – это:

б) признаки обучения

5. Движущей силой обучения является:

в) борьба противоречий

6. Требует, чтобы знания, предлагаемые учащимся, были прочно установленные наукой:

а) принцип научности

7. О том, что собственная познавательная активность школьника является важным фактором обучаемости и оказывает решающее влияние на темп, глубину и прочность овладения учебным материалом говорит:

г) принцип сознательности и активности

8. Определяется уровнем познавательных возможностей учащихся, необходимостью организации процесса учения слушателей в «зоне их ближайшего умственного развития»

б) принцип доступности

9. Обучающая, развивающая, воспитывающая – это

б) функции обучения

Тема 12

1. Конструкция отрезков, циклов процесса обучения, реализующихся в сочетании управляющей деятельности учителя и управляемой учебной деятельности учащихся по усвоению определенного содержания учебного материала и освоению способов деятельности - это

г) форма обучения

2. В первобытном обществе оформилась

б) система индивидуального обучения и воспитания

3. Начиная с XVI века значение индивидуальной формы обучения неуклонно снижается и она постепенно уступает место

б) групповой форме организации учебного процесса

4. Концепция классно-урочной системы обучения, научно обоснованной Я.А. Коменским в

б) 17 веке

5. Впервые классно-урочная система обучения была применена в

б) XVI веке

6. Впервые классно-урочная система обучения была применена в

д) братских школах Украины и Белоруссии

7. Различают массовые, коллективные, групповые, микрогрупповые и индивидуальные формы обучения по

г) количеству обучающихся

8. По длительности учебных занятий урок продолжительностью 70 минут относят к

в) спаренный укороченный урок

9. По длительности учебных занятий урок продолжительностью 35 минут относят к

г) сокращенный урок

10. Урок - это коллективная форма обучения, которая характеризуется постоянным составом учащихся, устойчивыми временными рамками (45 минут), заранее составленным расписанием и …

а) организацией работы над одним и тем же материалом