Русский язык и культура речи / РАЗДЕЛ 5. Стилистика

Особенности

лексико-фразеологические

морфолого-словообразовательные

синтаксические

1) Использование просторечия. Просторечие – это лексика и фразеология сниженного характера, употребляющаяся преимущественно в обиходно-бытовой сфере.

Примечание: Бо́льшую часть лексики разговорного стиля составляют нейтральные слова. Просторечие используется в разговорном стиле цитатно, т.е. со специальным стилистическим заданием. В этом основное отличие в использовании просторечия носителями литературного языка от его использования носителями просторечия, не владеющими литературным языком: носитель просторечия использует его автоматически, оно в этом смысле эквивалентно в его речи нейтральной лексике. Для носителей литературного языка, использование просторечия всегда осознанно, стилистически значимо.

2)Многозначность. В разговорном стиле многозначные единицы значительно преобладают над однозначными, причем спектр значений многозначного слова значительно шире, чем в книжных стилях.

Основные особенности разговорной многозначности: а) многозначность в разговорном стиле является средством компенсации относительной бедности разговорного словаря; в этом компенсирующая функция многозначности; б) разговорная многозначность носит прагматический характер: является средством экономии, многозначность тем самым в значительной степени не только экспрессивна, но и нейтральна; в) основным типом многозначности в разговорном стиле является метонимия; г) разговорная метонимия является средством конденсации, сжатия речи; то, что в книжных стилях выражается с помощью словосочетаний, длинной конструкцией, метонимия выражает с помощью одного слова. Нередко такие метонимические образования могут привести к сочетаемости, недопустимой с позиций строгой книжной нормы. Например: Я хочу исправить латынь (= Я хочу пересдать экзамен по латыни на более высокую оценку); Дайте мне два молока (= две порции, или два пакета, две бутылки молока; молоко – существительное sing. tantuum; литературная норма запрещает сочетание таких существительных с количественными числительныеми).

3) Образность. В разговорном стиле широко используются различные образные средства. Основные свойства разговорной образности: а) она экспрессивна и оценочна (чаще отрицательно); б) связана с конкретностью обыденного, профанного мышления: в бытовой сфере, человек мыслит не отвлеченными и строгими понятиями, а наглядными образами; в) разговорная образность прагматична. Она, как и вообще многозначность, служит средством экономии: то, что в книжной речи может быть выражено словосочетанием, фразой, в разговорной речи может быть выражена одним образным словом. Образное слово не только экспрессивно, но и содержит в себе дополнительные смыслы, которых нет у нейтрального слова. Например: нейтральное – застать, образное – застукать (не просто застать кого-л. где-л., а застать врасплох, за неблаговидным делом); ср. также нейтральное говорить – образные болтать, лепетать, тараторить, трещать, тарахтеть, бубнить, стрекотать…

4) Разговорная метафора. Если разговорная метонимия, как правило, безо́бразна, то метафора часто обладает яркой образностью и оценочностью (чаще отрицательной). Исследователи (Н. А. Лукьянова и др.) выделяют следующие типы (модели) разговорных метафор:

- перенос наименования животное → человек (осёл, индюк, клоп и др.);

- с растения на человека (дуб, березка, сорняк, пустоцвет и т.д.)

- мифологическое существо → человек (кикимора, ведьма, Аполлон, Геракл и т.д.)

- наименование нежилого помещения → жилище человека (свинарник, хлев, курятник, конура и т.п.) и ряд др.

5)Преобладание конкретной лексики над отвлеченной, как отражение конкретности бытового мышления: не здание, помещение, а дом, изба, хибара, квартира, сарай; не флора или растение, а дуб, тополь, чертополох, ромашка и т. п. Разговорная речь, следовательно, стремится избегать гиперонимов.

6)В разговорном стиле почти не используется высокая книжная лексика. Книжные слова и выражения используются в разговорном стиле, только со специальным стилистическим заданием (чаще всего иронически): Вон препод наш сосиску вкушает (разговор студентов в кафе).

7)Широкое использование синонимов:

а) большое количество контекстуальных (ситуативных) синонимов, т.е. слова, обычно синонимами не являющихся, но в данном контексте синонимичных (ситуативно подменяющих друг друга): вантуз – груша, насосик, тыркалка; прищепки – защепки, зацепки; это явление связано со спонтанностью разговорной речи (с тем, что не сразу приходит на ум нужное слово).

б) использование синонимов в уточняющей функции, что тоже связано со спонтанностью разговорной речи, с тем, что говорящий по ходу подбирает нужное слово: Это мечта, фантазия, нет, просто утопия.

в) градационная функция: использование синонимов с целью усиления признака: Она совсем худая стала, просто тощая, одни глаза остались.г) использование синонимов с целью разнообразия речи: - Вы все-таки вступили в профсоюз? - Да, влезли в это дело.

8) «Имя ситуации» - использование одного слова, за которым стоит целая ситуация, событие и т.п. как средства экономии в разговорной речи: - Послушай продолжение про лес. - Это про субботу что ли?

9) Разговорная перифраза – явление, противоположное предыдущему: если «имя ситуации» - это свертывание целой ситуации в одно слово, то разговорная перифраза наоборот, использование вместо слова длинного описательного выражения, это тоже связано со спонтанностью разговорной речи, с забыванием нужного слова: Дай чем писать; Когда ты по той, что вниз, смотри чтобы там не ой-ой-ой (= не навернись на лестнице).

10) Семантическое опустошение ряда слов: а) существительные: дело, штука, вещь, музыка, пироги. (Вот такие пироги);

б) глаголы: дуть, жарить, чесать и т.п.

1) Разговорные суффиксы:

а) суффиксы субъективной оценки (уменьшительные, увеличительные, уничижительные): девка, девочка, девчонка, девчоночка, девуха, девчурка, девчушка и т. п.; Танька, Танечка, Танюха, Танюша; синенький, махонький…

б) оценочные наименования лица, чаще отрицательные:

-ак / -як – простак, хиляк, чудак;

-ач – трепач, стукач;

-ай / -яй – лентяй, слюнтяй, негодяй;

-ень – злыдень, увалень;

-ун – болтун, ворчун, врун;

в) нек. суффиксы со значением опредмеченного действия или признака:

-н(я) – брехня, мазня;

-ин(а) – мешанина, писанина;

-ятин(а) – тухлятина, вкуснятина;

-ух(а) – чернуха, показуха, развалюха;

-щин(а) – вкусовщина, бесовщина;

-ловк(а) – принудиловка, обираловка;

-ёж – галдёж, кутёж, свербёж;

г) суффиксы прилагательных (чаще всего характеризующие лицо):

-аст(ат) – глазастый, вихрастый;

-лив – драчливый, гадливый;

-енн – здоровенный, высоченный;

-ущ – худущий, злющий;

д) суффиксы глаголов:

-ничать – озорничать, важничать, хозяйничать;

-нуть (значение интенсивного однократного действия) – дергануть, рвануть;

2) Типичные словообразовательные модели:

а) бессуффиксиальные образования: дичь, блажь, пляс;

б) -по + сравнительная степень: потише, получше;

в) -по + -ива /-ыва: покрикивать, постукивать, пописывать;

г) –раз + -ся: расшумелся, разгулялся;

д) сложносокращенные слова со значением отрицательной характеристики лица: зубоскал, лизоблюд, сорвиголова держиморда.

3) Специфические способы словообразования (которые отсутствуют или почти не представлены в других стилях):

а) усечение: маг (магнитофон), зам (заместитель), универ, препод;

б) универбация – замена словосочетания словом с суффиксом –к(а): зачетка, неотложка;

в) редукция словосочетания – сокращение словосочетания до ключевого слова:

- существительное: детский сад → сад или садик, медицинская сестра → сестра;

- прилагательное: больничный лист больничный, зубной врач → зубной;

- глагол: окончить вуз →окончить, сдать, отметить;

г) редупликация (удвоение): большой – пребольшой, много-много.

4) Активное использование некоторых лексико-грамматических разрядов:

а) собирательные существительные с суффиксами –j,: бабьё, жульё комарьё; -щин(а): деревенщина и др.

б) существительные общего рода: подлиза, задира, выпивоха, пропойца, скряга и т. п.;

в) притяжательные прилагательные: -ов, -ев, -ын, -ин: отцов, зятев, тетин;

г) собирательные числительные (двое, трое, семеро);

д) глаголы со значением многократности –ыва, -ива: хаживать, нашивать, пивать, читывать;

е) глаголы со значением однократности –ну(ть): садануть, дергануть.

5) Преобладание глагола над именем; широкое использование глагола во всех временах, лицах и наклонениях.

6) Настоящее историческое или настоящее живописующее: особое значение настоящего времени, использование его в значении прошедшего в рассказе для оживления повествования, для приближения его к настоящему моменту: Иду я вчера по Невскому и встречаю своего старого приятеля.

7) Широкое использование повелительного наклонения в специфических значениях:

а) условно-следственное значение: Кончил дело – гуляй смело;

б) пожелательное значение: Не простудись;

в) значение неожиданного результата (формула «возьми да и»): А он возьми да и приди;

г) значение вынужденного действия: Кому юбилей, а кому слезы лей.

д) уступительное значение («несмотря на»): Старайся, не старайся – все равно зачет не получишь.

8) Ограниченное употребление причастий и деепричастий. Ср. замечание Пушкина об этой особенности: «Может ли письменный язык быть совершенно подобным разговорному? Нет, так же, как разговорный язык не может быть совершенно подобным письменному. Не одни местоимения сей и оный, но и причастия вообще и множество слов необходимых обыкновенно избегаются в разговоре. Мы не говорим: карета, скачущая по мосту, слуга, метущий комнату; мы говорим: которая скачет, который метет и пр., – заменяя выразительную краткость причастия вялым оборотом». Редко используются деепричастия с суффиксами –а, -я: держа, неся, играя и т. п. Эти деепричастия обычно переходят в наречия: стоя, сидя, лежа, молча.

9) Широкое использование местоимений всех разрядов:

а) личные местоимения – самая частотная группа в разговорном стиле, это связано с диалогическим характером разговорной речи;

б) широкое использование указательных местоимений (тот, этот и др.), иногда в сопровождении указательных жестов: Подай мне ту книгу;

в) окачествление указательных местоимений и наречий, т.е. наделение их качественным значением: В горах такие лавины! (=большие); Он так ее любит! (=очень);

г) переход в местоимения слов других частей речи: существительных, прилагательных, числительных: дело, штука, вещь: Книга – вещь интересная; Восток – дело тонкое; В одном департаменте служил один чиновник (один = какой-то).

10) Употребление особых звательных форм личных существительных на –а,-я: мам, пап, Вань.

1) Эллиптичность разговорного синтаксиса, т.е. большое количество неполных предложений с пропусками структурных элементов. Она может быть:

а) типизированная языковая – это пропуск сказуемых в предложении:

- глаголов движения: Ты что так поздно? Ты куда? Мы в театр. Я на самолете.

- глаголов речи: Я не о том; Ты покороче…

- глаголов пожелания и поздравления: Спокойной ночи; С Новым годом!

б) ситуативно-речевая (возникающая в диалоге): - Мне в клеточку (при покупке тетради).

2) Более свободный, чем в других стилях порядок слов; при этом большую роль играет интонация и логическое ударение: Мне до Московского как добраться вокзала?

3) Большой удельный вес вопросительных и побудительных предложений, поскольку преобладает диалог.

4) Широко распространены слова-предложения:

а) формулы речевого этикета: Спасибо; Пожалуйста; Привет;

б) формулы утверждения и отрицания: Да; Нет; Конечно; Разумеется; Не-а; Угу;

в) междометные предложения: Да ну? Шутишь?! Вот те(бе) на!

5) Глагольность фразы (могут даже встречаться предложения, состоящие из одних глаголов): Увижу – убью!

6) Использование осложненного глагольного сказуемого:

а) простой усилительный повтор: А он все учит, учит и учит;

б) усилительный повтор с частицей «так»: работать так работать;

в) усилительный повтор с частицей «не»: радуется не нарадуется;

г) формула «глаголы идти, лежать, сидеть и др. + основной смысловой глагол»: Лежу читаю, сижу смотрю;

д) формула «знай себе + основной смысловой глагол», обозначающая действие, совершающаяся вопреки обстоятельствам: А он знай себе чай попивает;

е) формула «возьми да и + основной смысловой глагол»: А он взял да и крикнул; А она возьми да и хлопни дверью;

7) Конструкции экспрессивного синтаксиса (см. Выразительность речи), «рваный» синтаксис, связанный с построением фразы «на ходу»:

а) сегментация: Молоко. Надо его вскипятить;

б) парцелляция: У них котенок появился. Сиамский;

в) смещенные конструкции: Телефон – это вас.

8) Аналитические конструкции, в которых слабо выражена связь между частями. Основной способ связи – смысловое примыкание:

а) экспансия именительного падежа: В «Академкнига» зайдем? Как зовут – такая беленькая, твоя подруга?

б) несогласованные определения в именительном падеже: пепельница горный хрусталь; платье черный бархат;

в) несогласованные определения – инфинитивы: ручка писать; кисточка рисовать;

г) междометные сказуемые: Татьяна – ах; медведь за ней; Татьяна прыг в другие сени (Пушкин).

9) Присоединительные конструкции, предложения, начинающиеся с союзов и вводных слов: и, а, но, да и, кстати, кроме того.

10) Особые типы сложных предложений, не встречающихся в других стилях:

а) экспансия бессоюзия, т.е. использование бессоюзных предложений там, где в книжных стилях сложноподчиненное предложение: У вас ручка, я в прошлом году потерял (= такая, как я в прошлом году потерял); Хочешь блинчиков, бабушка испекла? (=которые бабушка испекла);

б) главное самостоятельное, т.е. представлено только главное предложение и нет придаточного: Она такое может сказать…, Я так могу пошутить…;

в) придаточное самостоятельное: есть придаточное, нет главного предложения: Что есть она, что нет ее; Когда рак на горе свистнет;

г) редукция (сокращение) придаточного предложения до союзного слова: Он ушел и не сказал куда;

д) особый тип сложноподчиненных предложений фразеологизированной (т.е. устойчивой) структуры: Молодец, что…; Дурак, что… и т. п.;

е) нерасчлененные бессоюзные предложения вопросительного или побудительного характера: Хочешь принесу? Смотри не упади.