- •Південнослов’янський інститут внз
- •2. Передмова
- •3. Структура і зміст дисципліни
- •3.1.Тематичний план з навчальної дисципліни «Практикум з психотерапії»
- •Тематика курсу
- •3.2. Зміст навчальної дисципліни за змістовними модулями Модуль 1. Загальна структура психотерапевтичного процесу. Особистість психотерапевта. Терапевтичні відносини.
- •Модуль 0,5. Структура процесу психотерапії та їх характеристика. Методи та прийоми роботи.
- •2 Модуль. Основні методики та техніки арт-терапії.
- •Тема 9. Арт-терапія. Механізми образотворчого мистецтва. Природа й функції символу.
- •Модуль 0.5 Визначення результативності психотерапевтичного процесу.
- •Тема 8. Визначення результативності психотерапевтичного процесу.
- •Тема 10. Види арт-терапії.
- •Тема 11. Арт-терапевтичні техніки для роботи з групою.
- •Тема 12. Арт-терапевтичні техніки для роботи із сім’єю.
- •Тема 13. Арт-терапевтичні техніки для індивідуальної роботи з клієнтом.
- •4.2. Питання для самостійного вивчення для студентів денного відділення
- •4.3. Завдання для самостійної роботи студентів заочного відділення.
- •4.4. Тематика рефератів і курсових робіт.
- •5. Навчально-методичне та інформаційне забезпечення дисципліни:
- •5.1. Основна і додаткова література до курсу
- •5.1.1. Основна література:
- •Додаткова література:
- •5.2. Інтернет-ресурси:
- •5.3. Табель забезпеченості літературою
- •6. Матеріально-технічне забезпечення дисципліни
- •Перелік фахових періодичних видань
- •7. Контроль і оцінка результатів засвоєння навчальної дисципліни
- •7.1. Питання до заліку:
- •7.2. Тести до модулів:
- •Тест №2. Модуль №2.
- •7.3. Комплексні контрольні роботи мкр №1.
- •Мкр №2.
- •7.4. Критерії оцінювання знань
- •Оцінювання знань
- •II. Поточний контроль
- •Ііі. Підсумковий контроль Підсумковий контроль знань студентів у формі заліку:
- •. Переведення академічних успіхів студентів псі ксу, виражених в балах, у національну чотирибальну та шкалу естs
Тема 13. Арт-терапевтичні техніки для індивідуальної роботи з клієнтом.
Показання для індивідуальної арт-терапії. Арт-терапевтична індивідуальна робота із дітьми та дорослими.
Питання для самостійного вивчення:
Особливості арт-терапевтичної роботи з дітьми та дорослими.
Арт-терапія у роботі із підлітками.
Малюнок у арт-терапевтичній роботі як можливість діагностики проблеми.
Вплив кольору на психічний стан особистості.
Рекомендована література:
Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. - М: "Независимая фирма “Класс”", 2009.
Богданович В. Новейшая арт-терапия. О чем молчат искусствоведы
Вачков И.В. Арт-терапия. Развитие самопознания через психологическую сказку. М.,2001.. Золотое Сечение, 2008.
Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: учебное пособие. – М.: “Ось-89”, 2009.
Зинкевич-Евстигнеева Т. Д.,Кудзилов Д. Б. Психодиагностика через рисунок в сказкотерапии. – СПб.: Речь, 2006.
Киселева М.В. Арт-терепия в работе с детьми. СПб.: Речь, 2008.
Копытин А.И. Теория и практика арт-терапии. СПб., 2002.
Копытин А.И., Корт Б. Техники аналитической арт-терапии: исцеляющие путешествия. СПб.: Речь, 2007.
Лебедева Л. Д., Никонорова Ю. В., Тараканова Н. А. Энциклопедия признаков и интерпретаций в проективном рисовании и арт-терапии. – СПб.: Речь, 2006.
Остер, Дж., Гоулд П. Рисунок в психотерапии. М., 2000.
Сельченок К.В. Новейшая цветопсихология. Харвест, 2007г
Уильямс Х. Говорящий" рисунок, или как познать свое глубинное "Я". АСТ, 2007.
4.2. Питання для самостійного вивчення для студентів денного відділення
|
Модуль/тема |
Зміст самостійної роботи студента |
Обсяг годин/бали |
Термін виконання та контролю |
|
Форма контролю | |||
|
Модуль 1. Тема 1. |
Створити колаж на тему: «Особистісні та професійні якості психотерапевта» |
2год /5 балів |
2 тиждень вересня. |
|
Представлення роботи на практичному заняття. | |||
|
Модуль 1. Тема 1. |
Реферат на тему: «Вплив професійної діяльності на особистість психотерапевта» |
2год /5 балів |
2 тиждень вересня. |
|
Представлення роботи на практичному заняття (3 тиждень). | |||
|
Модуль 1. Тема 2. |
Конспект: Порівняльна характеристика гуманістичної, інструментально-інтеракційної та інструментально-технічної моделі психотерапевтичного процесу. |
2год /3 бали |
3 тиждень вересня |
|
Перевірка зошитів (4 тиждень) | |||
|
Модуль 1. Тема 3. |
Реферат: «Сутність та роль здорових особистісних кордонів у психотерапевтичному процесі». |
2 год/ 5 балів |
4 тиждень вересня |
|
Представлення роботи на практичному занятті (1 тиждень жовтня). | |||
|
Модуль 1. Тема 3. |
Повідомлення: «Визначення понять «перенос», «контрперенос», «проекція» та їх місце у процесі встановлення взаємин між психотерапевтом та клієнтом». |
2 год. / 5 балів |
4 тиждень вересня |
|
Представлення роботи на практичному занятті (1 тиждень жовтня). | |||
|
Модуль 1. Тема 3. |
Створення маски за загальною назвою: «Я та соціум», первинне діагностування. |
2год / 5 балів |
4 тиждень вересня |
|
Представлення роботи на практичному занятті (1 тиждень жовтня) | |||
|
Модуль 2. Тема 4. |
Підібрати до предметної папки прийоми, які доцільно використовувати на кожному з етапів психотерапевтичного процесу. |
2год /5 балів |
1 тиждень жовтня. |
|
Перевірка папки на заліку | |||
|
Модуль 2. Тема 4. |
Підготовка до обговорення на практичному занятті: «Яких основних помилок припускається психотерапевт при першій зустрічі?» |
0,5 год./ 3 бали |
1 тиждень жовтня |
|
Обговорення на практичному занятті (2 тиждень жовтня). | |||
|
Модуль 2. Тема 5. |
Підібрати до предметної папки прийоми, які доцільно використовувати при визначенні локусу скарги клієнта.
|
2 год. / 3 бали |
2 тиждень жовтня |
|
Перевірка папки на заліку | |||
|
Модуль 2. Тема 5. |
Підібрати до предметної папки прийоми, які доцільно використовувати при конфронтаційній роботі. |
2 год. /3 бали |
2 тиждень жовтня |
|
Перевірка папки на заліку | |||
|
Модуль 2. Тема 6. |
Підібрати до предметної папки прийоми, які доцільно використовувати на заключному етапі роботі. |
2 год. / 3 бали |
3 тиждень жовтня |
|
Перевірка папки на заліку | |||
|
Модуль 3. Тема 7 |
За вибором підготувати інформаційне повідомлення: 1. «Історичні основи супервізії». 2. «Ранні форми супервізії». 3. «Психоаналітичні моделі супервізії Екстайна й Уоллерстейна». |
2 год. / 5 балів |
4 тиждень жовтня |
|
Обговорення на практичному занятті (1 тиждень листопада). | |||
|
Модуль 3 Тема 7 |
Конспект: «Основні функції та моделі супервізії». |
2 год. / 3 бали |
4 тиждень жовтня |
|
Перевірка зошитів(1 тиждень листопада) | |||
|
Модуль 3 Тема 7 |
Створення правил та принципів для супервізора/процесу супервізії на основі вже діючих. (Оформлення на аркуші формату А-3) |
4 год./ 5 балів |
4 тиждень жовтня |
|
Обговорення на практичному занятті (1 тиждень листопада) | |||
|
Модуль 3. Тема 8. |
Конспект: Основні фактори, що впливають на ефективність психотерапевтичного процесу.
|
2 год. / 3 бали |
1 тиждень листопада |
|
Перевірка зошитів (2 тиждень) | |||
|
Модуль 3 Тема 8 |
Підібрати до предметної папки прийоми, які доцільно використовувати при визначенні результативності психотерапевтичного процесу |
4 год. / 5 балів |
1 тиждень листопада |
|
Перевірка папки на заліку(2 тиждень) | |||
|
Модуль4 Тема 9. |
Реферат: Малюнок у арт-терапевтичній роботі як можливість діагностики проблеми. |
2 год./ 5 балів |
2 тиждень листопада |
|
Представлення роботи на практичному занятті (3 тиждень) | |||
|
Модуль 4 Тема 9 |
Створення мандали «Мій світ» або «Я» та провести первинну аналітичну роботу із малюнком |
2 год. / 5 балів |
2 тиждень листопада |
|
Обговорення результатів (3 тиждень) | |||
|
Модуль 4 Тема 10 |
Конспект: «Контекстуальні фактори групової арт-терапії».
|
2 год. /3 бали |
3 тиждень листопада |
|
Перевірка конспектів (4 тиждень) | |||
|
Модуль 4. Тема 11. |
Конспект: «Класифікація арт-терапевтичних груп та їх ознаки».
|
2 год. /3 бали |
4 тиждень листопада |
|
Обговорення на практичному занятті (1 тиждень грідня) | |||
|
Модуль 4. Тема 12. |
Підібрати до предметної папки: Арт-терапевтичні техніки для роботи із сім’єю |
1 год. / 3 бали |
1 тиждень грудня |
|
Перевірка папки на заліку | |||
|
Модуль4. Тема 12. |
Підібрати до предметної папки: батьківсько-дитячі відносини та способи їх відображення (дослідження) у процесі сімейної арт-терапії. |
1 год. / 3 бали |
1 тиждень грудня |
|
Перевірка папки на заліку | |||
|
Модуль 4 Тема 12 |
Реферат (за бажанням): Роль символів та ритуалів у арт-терапевтичній роботі із родиною. |
2 год. / 5 балів |
1 тиждень грудня |
|
Представлення роботи на практичному занятті (2 тиждень грудня) | |||
|
Модуль 4 Тема 13 |
Підготовка за загальною темою: «Вплив кольору на психічний стан особистості».
|
3 год./5 балів |
2 тиждень грудня |
|
Обговорення на практичному занятті (3 тиждень) | |||
|
Усього за навчальною дисципліною: 51,5; за планом: 45 З яких на вибір:6,5 Максимальна кількість балів: 98 | |||