8. Що означає Аксіологічний (ціннісний) підхід до мистецтва?

• полягає у зосередженості уваги на сфері буття людини, яку можна назвати світом цінностей. Саме до цього світу, на думку прихильників підходу, і прийнятне поняття культури. Культура є сукупністю матеріальних і духовних цінностей, складною ієрархією ідеалів і смислів та їх реалізація в інтересах певного суспільного організму. Головними проблемами аксіологічного підходу є розуміння природи цінностей, їх походження та загальнозначущість.

Аксіологія розглядає культуру як процес пошуку, створення і набуття цінностей, як сукупність матеріальних і духовних цінностей народу і суспільства, що вироблені в процесі історичного розвитку, форму їх цивілізаційного буття. Цінностями є лише позитивно значимі події і явища, пов’язані з соціальним прогресом, процесом виховання, розвитку освіти, школи, педагогічної думки, тому їх і необхідно розглядати як стратегічну систему координат у цьому процесі.

Аксіологічний підхід органічно властивий лише гуманістично орієнтованим педагогічним системам, оскільки людина розглядається в них як найвища цінність і мета виховання. Так, розглядаючи школу в історико-педагогічному розвитку, її характер (ідеали виховання, цінності, добір навчальних предметів, шкільні програми, плани, підручники тощо), можна здійснити порівняльний аналіз між існуючими офіційними уявленнями про цінності у їх співвідношенні з науково-педагогічними та загальнолюдськими й національними цінностями.

9. Назвіть автора терміну “Мистецька освіта –

це засіб, який сприяє розвитку людських ресурсів, необхідних для використання їх цінного культурного капіталу…”

Автором терміну є ___________________________________________

10. Який композитор - педагог запровадив систему музичного виховання дітей шляхом жанрово – інтонаційної асоціації?

_______Карл Орф

11. Надати визначення методу Абстрагування .

Абстрагування (від латинського терміну abstrahere, що означає відволікання) - це уявне відвернення від неістотних, другорядних ознак предметів і явищ, зв'язків і відношень між ними та виділення декількох сторін, які цікавлять дослідника. Абстракція являє собою одну із сторін, форм пізнання, коли відбувається перехід від почуттєвого сприймання до уявного образу. Іноді абстраговані властивості і відношення пов'язуються з відомими класами об'єктів ("метал", "натуральне число", "рослина"). У інших випадках вони уявляються ізольовано від тих предметів, з якими вони дійсно нерозривно пов'язані ("корисність", "краса", "моральність").

12. Яка мистецька категорія набула універсального значення в системі полі художнього виховання Еміля Жак – Далькроза?

Ритмічна гімнастика

13. Назвіть швейцарського педагога 20 ст. який обґрунтував і послідовно втілював ідею полі художнього виховання

Еміля Жак – Далькроза

14. Який сучасний педагог обґрунтував необхідність дослідження історії педагогіки на основі єдності двох підходів – цивілізаційного та культурно – антропологічного ?

Виговський або Кабалевський

15. Класифікація спостережень за ознаками

16. Який метод є універсальним у процесі формуванні сузичногосприймання?

17. Який вчений педагог обґрунтував особистісно орієнтований підхід до виховання як нову філософію освіти та розробив особистісно зорієнтовані технології виховання?

Бех Іван Дмитрович – дійсний член Національної академії педагогічних наук України, доктор психологічних наук, професор, директор Інституту проблем виховання АПН України, Заслужений діяч науки і техніки України.Ним створено теорію особистісно-орієнтованого виховання, оригінальну концепцію правиловідповідної суб'єкт-суб'єктної взаємодії та концепцію вчинку.Учений здійснив продуктивний синтез теорії культурно-історичного розвитку вищих психічних функцій, гуманістичної психології, теорії почуттів і на цій основі створив особистісно-розвивальний підхід, що забезпечує сходження особистості до духовно-моральної культури людство^.