
- •Мвс України
- •Навчальна програма з історії української культури і. Цільова настанова
- •Іі. Організаційно-методичні вказівки
- •Вимоги до знань і умінь
- •Ііі. Зміст програми Вступ
- •Основні поняття і визначення:
- •Модуль № 1. Поняття про феномен культури витоки української культури Тема № 1. Теоретичні аспекти культури
- •Тема № 2. Культура первісного суспільства
- •Тема № 3. Культура київської русі
- •Тема № 4. Українська культура (XIV-поч.Xvіi ст.)
- •Модуль № 2. Культура нового та новітнього часу Тема № 5. Культура нового часу в україні
- •Тема № 6. Національно-культурне відродження (кінець хvіiі-XX ст.)
- •Тема № 7. Українська культура у хх столітті
- •Тема № 8. Культура незалежної держави україна
- •IV. Висновок
- •V. Теми контрольних з історії української культури
- •Vі. Питання для повторення до іспиту з історії української культури
- •Vіі. Література
- •Vііі. Розподіл навчального часу за розділами, темами і видами навчальних занять
- •Анотація до комплексної контрольної роботи з історії української культури
- •Тестові завдання з історії української культури
- •Третій рівень складності (найнижчий)
- •6. В яку епоху розвивалась на території України трипільська культура?
- •23. Художники якого напряму у своїй творчості використовували тільки чисті кольори сонячного спектру?
- •24. Який новий жанр виникає в образотворчому мистецтві реалізму?
- •25. Назвіть автора твору “Хіба ревуть воли як ясла повні?”?
- •26. З діяльністю якого товариства пов’язана активізація художнього життя в Україні другої половини хіх ст.?
- •Другий рівень складності
- •22. Назвіть автора першої української національної опери «Запорожець за Дунаєм»?
- •23. Назвіть місто, де діяв перший стаціонарний український театр Михайла Садовського?
- •24. Виберіть адекватне визначення?
- •26. Як називалось новаторське об’єднання, яке створив у 1922 р. Лесь Курбас на основі «Молодого театру»?
- •28. Назвіть засновника українського професійного театру, автора драм «Дві сім’ї», «Олеся», «Дай серцю волю, заведе в неволю»?
- •Перший рівень складності (вищий)
- •1. Коли термін “культура” набув сучасного значення?
- •5. Хто з греків зробив одним із перших опис території України та народів, що її населяли?
- •12. Яка писемність стала основою «глаголиці» (першої слов’янської абетки)?
- •13. Що відрізняє іудаїзм (основу Старого Заповіту) від всіх інших давніх релігій?
- •15. Які риси притаманні давньоруській літературі?
- •18. Чим характеризуються українські ікони?
- •21.Хто з видатних українських культурних діячів є автором «Граматики»?
- •Перелік довідкової літератури,
- •Використання якої дозволяється при виконанні
- •Комплексної контрольної роботи
- •З історії української культури
Vііі. Розподіл навчального часу за розділами, темами і видами навчальних занять
Теми |
Всього годин |
Лекції |
Семінари |
Самостійні заняття |
1. Теоретичні аспекти культури |
6 |
1 |
1 |
4 |
2. Культура первісного суспільства |
6 |
1 |
1 |
4 |
3. Культура Київської Русі |
10 |
2 |
2 |
6 |
4. Культура середніх віків та Відродження в Україні |
9 |
1 |
2 |
6 |
5. Культура Нового часу в Україні |
11 |
1 |
4 |
6 |
6. .Національно – культурне відродження (кінець ХVІІІ - ХІХ століття) |
8 |
2 |
2 |
4 |
7. Українська культура ХХ століття |
12 |
2 |
4 |
6 |
8. Культура незалежної держави Україна |
10 |
2 |
2 |
6 |
Всього годин |
72 |
12 |
18 |
42 |
Анотація до комплексної контрольної роботи з історії української культури
«Історія української культури» у певній мірі пов’язана з курсами «Історія України», «Історія світової культури», «Релігієзнавство», «Культурологія» та «Естетика». Курс «Історія України» в основному розглядає історико-політичні та історико-соціальні питання, курси «Історії держави та права» - історико-правові, а курси «Естетика» та «Філософія» - питання, пов’язані з філософськими аспектами.
Засвоєння курсу «Історія української культури» сприяє поглибленню загальної культури курсантів, розвитку їх естетичних смаків, допомагає подоланню утилітарного мислення.
Методика вивчення навчальної дисципліни в цілому передбачає впровадження педагогіки співробітництва, опори на позитивне, на попередні знання, навчання курсантів умінню аналізувати естетичні явища, твори літератури та мистецтва. Забезпечується науковий, системний характер вивчення історико-культурних явищ.
Методика викладання «Історії української культури» передбачає оптимальне співвідношення теоретичних та практичних занять, що дозволяє курсантам отримати глибокі теоретичні знання, практичні уміння та навички з даного курсу. Забезпечується впровадження до навчального процесу найновіших даних історії національної культури, врахування передового педагогічного досвіду сучасної вищої школи. У навчальному процесі поєднуються традиційні методи (репродуктивний, евристичний, частково-пошуковий, проблемного викладання матеріалу), прийоми та форми (лекція, семінар, бесіда) викладання з новими методами, які передбачають широке використання технічних засобів і активних форм навчання (тестів різного рівня складності). Крім аудиторних занять, пропонується і самостійна робота курсантів, яка передбачає реферування навчальної та додаткової літератури, знайомство з ілюстративним матеріалом, результатом чого є написання курсантами рефератів, що зачитуються і обговорюються на семінарах.
Поточний контроль здійснюється на кожному семінарському занятті у формі проблемно-пошукових завдань та пробного тестування, завдяки чому отримується інформація про ступінь засвоєння курсантами програмного матеріалу. Це дозволяє більш ефективно організувати індивідуальну роботу з аудиторією, керувати самостійними заняттями курсантів, сприяє удосконаленню методики проведення занять.
Заключним етапом вивчення дисципліни у повному обсязі є модульна контрольна робота у вигляді тесту (екзамен), метою якого є перевірка знань, здобутих курсантами, їх вміння самостійно працювати з навчальною та довідковою літературою. Завдання ККР дають можливість курсантові продемонструвати свій рівень володіння поняттями і термінами, розуміння закономірностей, причинно-наслідкових зв’язків між об’єктами і явищами, вміння використовувати здобуті знання на практиці.
Комплексна контрольна робота з історії української культури проводиться у письмовому вигляді, вона складається із завдань трьох рівнів складності. Усі завдання ККР мають професійні спрямування і їх вирішення вимагає від курсантів не розрізнених знань з історії української культури, не окремих тем і розділів, а потребує уміння застосовувати інтегровані знання програмного матеріалу дисципліни. Термін виконання тестових завдань складає 2 академічні години.
Відбір тестових завдань при складанні тестів здійснюється автоматично за допомогою спеціального програмного забезпечення, або визначається уповноваженою особою, за вказівкою якої проводиться тестування (керівництво ВНЗ, члени акредитаційної комісії) у разі проведення тестів у рукописному вигляді.
До пакету додається ключ правильних відповідей та зразок бланку тестування. Відповіді в кожному тестовому завданні позначаються літерами: А, Б, В, Г, Д.
Примітка – час виконання завдання становить 2 академічні години