Учреждение образования

«Белорусский государственный университет

информатики и радиоэлектроники»

УТВЕРЖДАЮ

Проректор по учебной работе БГУИР

______________ (Назаренко В.Г.)

___.___.2010.

Регистрационный № УД-____/р.

логика

Рабочая учебная программа для специальностей:

1-39 02 01 Моделирование и компьютерное проектирование

радиоэлектронных средств;

1-40 01 02 Информационные системы и технологи;

1-27 01 01 Экономика и организация производства;

1-38 02 03 Техническое обеспечение безопасности;

1-36 04 02 Промышленная электроника

Факультет компьютерных технологий

Кафедра информационных систем и технологий

Курс (курсы) 1

Семестр (семестры) 1

Лекции 4 (количество часов)

Практические (семинарские) Зачет 1 (семестр)

занятия 4 (количество часов)

Всего аудиторных часов

по дисциплине 8

Всего аудиторных часов по дисциплине

для дневной формы обучения 36

Самостоятельная работа 44

Всего часов Форма получения

по дисциплине 52 высшего образования заочная

2010

Рабочая учебная программа составлена на основе типовой программы «Философия. Типовая учебная программа для высших учебных заведений», утвержденной Министерством образования Республики Беларусь 15 апреля 2008 г., регистрационный № ТД – СГ.010/тип и учебных планов специальностей

1-39 02 01 Моделирование и компьютерное проектирование

радиоэлектронных средств

1-40 01 02 Информационные системы и технологии

1-27 01 01 Экономика и организация производства

1-38 02 03 Техническое обеспечение безопасности

1-40 02 01 Вычислительные машины, системы и сети

1-36 04 02 Промышленная электроника

Составитель: кандидат философских наук, доцент кафедры информационных систем и технологий Червинский А.С.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры Информационных систем и технологий

протокол № __ от ____

Заведующий кафедрой (В.И. Пачинин)

Одобрена и рекомендована к утверждению Советом Института информационных технологий Учреждения образования «Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»

протокол № __ от ___

Секретарь (Т.И. Малиновская)

СОГЛАСОВАНО

Начальник ОМОУП ______________ (Ц.С. Шикова)

Пояснительная записка

Цель преподавания дисциплины. Изучение курса «Логика» имеет целью выработку студентами основных элементов логической культуры.

Задачи изучения дисциплины. Данная цель достигается в результате решения следующих задач:

• усвоение теоретического материала;

• выработка практических навыков осознанного решения различных мыслительных задач: умение определять предмет мысли или разговора, систематизировать класс мыслимых объектов, классифицировать и устанавливать родо-видовые отношения между различными понятиями, различать истинные и ложные суждения. корректно формулировать вопросы и отвечать на них, владеть искусством правильного дедуктивного и индуктивного умозаключения, а также вывода по аналогии, аргументировать и защищать свою точку зрения при помощи доказательства и опровержения, уметь определять логические ошибки в рассуждениях, выявлять софистические приемы ложной аргументации, ясно представлять эффективность логической культуры в любой сфере профессиональной деятельности.

Таким образом, завершая изучение курса логики, студент должен знать:

• основные теоретические положения логики;

• основные логические понятия;

• основные принципы, способы и средства формально-логического анализа и процесса мышления, структура выражающих их логических форм и схем;

• формы, законы и методы правильного рассуждения;

• способы применения логики в сфере своей профессиональной деятельности.

уметь характеризовать:

• элементы разговорного и научного языка с точки зрения их логико-коммуникативных свойств и функций;

• логические законы как средство контроля и корректировки различных мыслительных конструкций и процедур;

• понятия с точки зрения их объема и содержания, их видов и отношений между ними, точности, ясности, определенности;

• суждения (простые и сложные) с позиций их логической структуры, модальности, количественно-качественных свойств, видов суждений и отношений между ними;

• умозаключения с точки зрения их достоверности и соответствия правилам выведения и логическим схемам.

• аргументационные процедуры (доказательства, опровержения и пр.) с позиций их правильности и убеждающего воздействия.

уметь анализировать:

• логическую структуру самых разнообразных текстов в целях их более глубокого понимания и усвоения;

• логическую структуру собственных произведений (докладов, выступлений, курсовых работ и пр.) в целях их совершенствования;

• логические процедуры, такие как обобщение и ограничение, определение и деление понятий, преобразование суждений, установление их истинности или ложности на основе знаний об истинности (ложности) других суждений, правильность аргументационного процесса, постановки вопросов и оценки ответов и др. в целях проверки на их соответствие требованиям логики;

• логические противоречия, умышленные и непроизвольные погрешности в рассуждениях, недозволенные приемы в дискуссиях в целях их выявления и устранения.

приобрести навыки и качества:

• правильного и аргументированного мышления;

• анализа и уточнения смысла языковых выражений;

• систематизации знаний;

• корректного ведения дискуссий и споров;

• выявления ошибок в рассуждениях.