Бібліотечні уроки

№ з/п

Дата

Тема уроку

1

Подорож у країну «Журналію». Періодичні видання для молодших школярів.

2

Країна, якої немає на карті. (гра-подорож)

3

Чомучкині книжки. Довідкове бюро.

№ з/п

Дата

Тема уроку

1

Розробка проекту «Славетні українці»

2

Створення народного ка­лендаря

3

Вимірювання і записування тем­ператури

4

Визначення за істотними ознаками груп рослин

5

Визначення за істотними ознаками груп тварин

6

Збирання насіння для підгодівлі птахів узимку

7

Складання родовідного дерева своєї сім'ї

8

Підготовка виста­вки власних досягнень «Я сам»

9

Моделювання поведінки в гостях

10

Моделювання поведінки в читальні, музеї тощо

11

Розробка проекту «Відомі люди нашого краю»

12

Приготування подарунків для бабусі, матусі

№ з/п

Дата

Тема уроку

1

Моделювання поведінки з інфекційними хворими

2

Ор­ганізація куточка відпочинку в класі

3

Вибір корисної для здоров'я їжі

4

Моделювання дружніх стосунків дівчаток і хлопчиків

5

Моделювання ситуації «У шкі­льному медичному кабінеті»

6

Моделювання ситуацій «Я вдома сам», «Не­прохані гості», «Несподіваний дзвоник»

7

Моделювання ситуації надання першої допомоги при нескладних травмах

8

Оцінка ризику під час переходу дороги на ре­гульованому і нерегульованому перехресті

9

Моделювання ситуації надання першої допомоги при «сонячному ударі» і сонячних опіках

10

Розпізнавання позитивних і нега­тивних емоцій

11

Моделювання ситуацій у магазині, в лі­карні, в бібліотеці

12

Моделювання ситуації протидії шкідливим звичкам

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

І семестр

Повторення вивченого в першому класі (6 год.)

1

Вступ. Рідна мова, мова державна. Звуки мовлення. Букви. Каліграфічне написання малих букв українського алфавіту. Вимова і написання слова вересень.

с. 6, впр.8

2

Алфавітні назви літер. Голосні і приголосні звуки. Тверді та м’які приголосні. Звуко-буквений аналіз слів. Складання розповіді на тему «Наші літні канікули». Вимова і написання слова виразно.

с. 9, впр.13

3

Великі літери української абетки ( алфавіту). Каліграфічне написання великих букв українського алфавіту. Спостереження за смислорозрізнювальною роллю звуків. Слова, близькі за значенням. Вимова і написання слів ґанок, читання.

с. 11, впр.19

4

Склад. Перенос слів з рядка в рядок складами. Перенос слів зі збігом приголосних звуків. Правило переносу слів з буквами й та ь. Закріплення правил переносу слів з рядка в рядок. Вимова і написання слова олень.

с.16, впр.34

5

Урок розвитку зв’язного мовлення-1 «Мова і мовлення. Мова». Усна розповідь на тему «Домашні заготівлі на зиму» (РМ с.4)

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

6

Слово. Речення. Окреме написання слів у реченні. Підсумковий урок на повторення вивченого у 1 класі. Вимова й написання слів завдання, ведмідь.

с. 21, впр.43

Тема. Мова і мовлення (8 год. )

7

Уявлення про мову як засіб людського спілкування. Знакова природа мови. Мова знаків. Рідна мова і споріднені мови. Спорідненість української мови з російською та білоруською.

с. 26, впр.55

8

Старі й нові слова у нашій мові. Переказування тексту Вимова й написання слів шофер, телевізор.

с. 28, впр.60

9

Усне й писемне мовлення ( говоріння і письмо ). Культура мовлення. Вимова й написання слова червоний.

с. 33, впр.70,

10

Звертання. Практичне застосування різних форм звертання. Складання діалогу за поданими запитаннями. Спостереження за силою голосу і темпом мовлення за текстами різних типів. Вимова й написання слів бібліотека, змагання

с. 37, впр.74 правило

11

Урок розвитку зв’язного мовлення-2 Ситуативні діалогічні вправи для засвоєння етикетних форм спілкування. с. 39, впр.79,80

12

Перевірна робота за темою: Мова і мовлення. Слова ввічливості. Вимова й написання слів диктант, Київ.

с. 39, впр.78

13

Аналіз перевірної роботи. Практичні вправи на слухання – розуміння текстів, говоріння монологічного і діалогічного. Поглиблення знань про культуру мовлення. Вправляння в етиці мовленнєвої поведінки. Перевірна робота : Складання діалогу на тему „У магазині” Вимова й написання слів: Україна, українець, український.

с. 40, впр.82

14

Узагальнення знань і вмінь за темою „Мова і мовлення”. Перевірна робота : Складання діалогу.

с. 43, впр.87

Тема. Текст (6 год )

15

Поняття про текст. Розрізнення групи окремих речень і тексту. Добір до тексту заголовка. Заголовок, його відповідність змісту тексту. Вправляння у стислому переказуванні тексту. Вимова й написання слів: гроно, китиця.

с. 45, впр.95

16

Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка. Доповнення основної частини тексту. Складання тексту за початком і кінцівкою.

с. 51, впр.103

17

Уявлення про типи текстів – розповідь, опис, міркування. Складання тексту-міркування і тексту-опису. Вимова й написання слова заєць.

с. 54, впр.107

18

Урок розвитку зв’язного мовлення-3. Удосконалення тексту. Частини тексту с. 49, впр.100

19

Закріплення вмінь, сформованих на основі опрацьованого матеріалу про мову й мовлення, текст. Контрольна робота : Списування

20

Аналіз контрольної роботи. Засоби зв’язку речень у тексті. Узагальнення знань і вмінь учнів за темою „Текст”.

с.58,

впр.115

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Тема. Речення (11 год )

21

Поняття про речення. Речення як група зв’язаних між собою слів, що виражають закінчену думку. Поділ тексту на речення. Зв’язок слів у реченні. Спостереження за основними ознаками речення. Розрізнення речень завершених і незавершених. Вимова й написання слів учитель, учителька.

с. 62, впр.125

22

Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідних речень. Складання розповідних речень.

с. 63,

впр.129

23

Питальні речення. Засвоєння питальних слів. Розділові знаки в кінці питальних речень. Логічний наголос у питальних реченнях. Перевірна робота : Складання діалогу на тему „У бібліотеці”. Вимова й написання слова дятел.

с. 66, впр.134

24

Вправа на інтонаційне виділення з речення слів, важливих для вираження думки. Узагальнення знань про розповідні, питальні та спонукальні речення. Знак оклику в кінці речень, що вимовляються з сильним почуттям.

с. 69,

впр.143

25

Урок розвитку зв’язного мовлення-4. Усна розповідь за ілюстрацією та планом. с. 68, впр140

26

Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці спонукальних речень. Форми спонукання. Вправи на переконструювання речень, різних за метою висловлювання ( розповідне у спонукальне або питальне та навпаки). Вимова й написання слова листопад.

с. 77, впр.160

27

Головні слова у реченні. Визначення головних слів у реченні. Будова речень за графічними схемами. Закріплення знань про види речень за метою висловлення. Вимова й написання слова Батьківщина. Навчальне аудіювання

с. 79, впр.166

28

Зв’язок слів у реченні за питаннями. Поширення речень за допомогою питань. Встановлення зв’язку слів у реченнях за питаннями . Контрольна робота : Аудіювання

с. 80, впр.170

29

Урок розвитку зв’язного мовлення-5. Упорядкування деформованого речення, тексту РМ.с.26,

30

Перевірна робота за темами: Текст.Речення. Складання речень за схемами. Встановлення зв’язку слів у реченнях

с. 83, впр.179

31

Узагальнюючий урок за розділом «Речення».. Поширення речень. Узагальнення знань і вмінь учнів за темою „Речення”.

с. 85, впр.183

Тема. Слово . слова, які позначають назви предметів (іменники) (9 год )

32

Уявлення про слова – назви предметів. Складання речень. Розпізнавання іменників (без уживання терміна) – назв предметів за питаннями хто? що? Складання речень.Вимова й написання слова портфель.

с.89, впр.189

33

Змінювання іменників ( без уживання терміна ) за зразком: один – багато. Групування предметів за родовими та видовими ознаками. Складання речень. Словниково – логічні вправи. Вимова й написання слів календар, ясен, черевики.

с. 96, впр. 205

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

34

Змінювання іменників за зразком „один – багато”. Узагальнюючий урок про слова – назви предметів. Закріплення знань про слова, що означають назви предметів . Вимова й написання слів неділя, понеділок, середа, четвер, театр, ковдра, одіяло

с. 99, впр.213

35

Урок розвитку зв’язного мовлення-6. Складання усної розповіді за серією малюнків. с.102, впр.220

36

Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей

Вимова й написання слова черговий

с. 104, впр.223

37

Велика буква у кличках тварин. Вживання великої літери у кличках тварин.

с. 108, впр.232

38

Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок. Навчальний діалог.

с.111, впр.241

39

Закріплення правил написання іменників з великої букви. Повторення матеріалу за темою Слова, що означають назви предметів” Вимова й написання слова метро.

с.115, впр.251

40

Урок розвитку зв’язного мовлення-7. Робота із словниковими словами РМ с.88

Тема. Слово . Слова, які називають ознаки предметів (прикметники)

(8 год)

42

Слова, які називають ознаки предметів. Роль прикметників (без уживання терміна) у мовленні. Вимова й написання слова ознака. Зв’язок прикметників з іменниками в реченні. Доповнення тексту.

с.119, впр.261

43

Контроль навчальних досягнень за семестр. Контрольна робота . Диктант .

44

Аналіз контрольної роботи. Змінювання прикметників з іменниками за зразком „один – багато” Закріплення знань про прикметники.

с.122, впр.268

45

Спостереження за роллю прикметників у загадках. Складання загадок.

с.124, впр.273

46

Урок розвитку зв’язного мовлення-8 . Складання опису тварини. с.122, впр.266

47

Прикметники, близькі й протилежні за значенням. Вживання прикметників у переносному значенні. Складання вітання. Узагальнення знань, умінь за темою.

с.126, впр.279

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

Тема. Слово . Слова, які називають дії предметів (дієслова) ( 6 год)

48

Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками. Роль дієслів (без уживання терміна) у мовленні. Зв’язок дієслів з іменниками в реченні. Доповнення тексту. Вимова й написання слів ковзатися, ковзанка, ковзани, килим, парасолька.

с.7, впр.9

Речення, текст

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

Тема. Слово . Слова, які називають дії предметів (дієслова) ( 6 год)

48

Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками. Роль дієслів (без уживання терміна) у мовленні. Зв’язок дієслів з іменниками в реченні. Доповнення тексту. Вимова й написання слів ковзатися, ковзанка, ковзани, килим, парасолька.

с.7, впр.9

Речення, текст

49

Змінювання дієслів з іменниками за зразком „один – багато”. Спостереження за роллю дієслів у мовленні. Виразне читання і переказування уривка з казки „Коза – дереза” Навчальне аудіювання . Вимова й написання слова жайворонок.

с.12, впр.18

Види речень,

50

Дієслова, близькі та протилежні за значенням. Складання розповіді за серією малюнків та опорними словами.

с.15, впр.25

Алфавіт, схеми речень

51

Урок розвитку зв’язного мовлення-9. Складання звязної розповіді за серією малюнків та питаннями с.18 впр. 31

52

Перевірна робота за темою: Слово Багатозначні дієслова. Складання усного опису зовнішності людини.

с.17, впр.29

Частини тексту

53

Узагальнення знань і умінь за темою „Слова, які називають дії предметів” за серією малюнків та запитаннями.

с.20, впр.36

Перенос слів

Тема. Слово . Службові слова в реченні (2 год)

54

Поняття про службові слова, їх роль у реченні. Вживання службових слів для зв’язку слів у реченні. Навчальний діалог. (ІІ,впр.37-45).

с.23, впр.45

Слова-іменники

55

Контрольна робота : Аудіювання . Написання службових слів окремо від інших. Вживання службових слів за змістом речення. (ІІ,впр.46-49).

с.25, впр.49

Слова-прикметники

Тема. Корінь слова. Спільнокореневі слова( 5 год)

56

Корінь слова. Спільнокореневі слова. Визначення кореня у слові шляхом добирання споріднених слів

с.29, впр.60

багатозначність слів

57

Урок розвитку зв’язного мовлення-10. Творчі вправи зі словами РМ с.83

58

Контроль навчальних досягнень. Диктант

59

Аналіз контрольної роботи. Добір спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови.

с.33, впр.71

Будова тексту

60

Розрізнення спільнокореневих слів і слів, близьких за значенням.

с.35, впр.76

Сл. близ. за знач.

Тема. Звуки і букви. Склад. Наголос ( год)

61

Звуки і букви. Алфавіт. Складання речень.

с.38, впр.83

алфавіт

62

Розташування слів в алфавітному порядку. Робота з орфографічним словником.

с.39, впр.87

Види словн.

63

Урок розвитку зв’язного мовлення-11. Робота зі словниками

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

64

Голосні звуки, позначення їх буквами на письмі. Позначення голосних звуків буквами я, ю, є, ї (на початку складу). Перенос слів із буквосполученням йо. Вимова й написання слів обрій, горизонт, виднокруг

с.43, впр.97

Перенос слів

65

Наголос. Наголошений склад. Складотворна роль голосних звуків.

с.46, впр.104

Наголос

66

Наголошені й ненаголошені голосні. Визначення наголосу в словах. Добір спільнокореневих слів. Складання розповіді за малюнками.

с.50, впр.114

Корінь слова

67

Роль наголосу в значенні слова. Правильне вимовляння слів.

с.52, впр.119

Букви та зв.

68

Урок розвитку зв’язного мовлення-12. Складання тексту розповіді, міркування. Вчимося розповідати с.49, впр.111

69

Ненаголошені голосні звуки е, и в корені слова, їх вимова порівняно з наголошеними. Перевірка написання ненаголошеного голосного за допомогою зміни слова і добору спільнокореневих слів. Складання речень.

с.56, впр.129

Частини слова

70

Вправи на закріплення знань про правила перевірки ненаголошених е, и в корені слова Перевірна робота : Усний переказ.

с.61, впр.140

спільнокор. сл.

71

Слова з ненаголошеними голосними е, и , правопис яких слід запам’ятати. Перевірка написання слів за словником. Складання розповіді за малюнком і запитаннями (ІІ,впр.141-148). Перевірна робота : Усний переказ.

с.65, впр.148

Робота зі словником

72

Узагальнення знань учнів про написання ненаголошених е, и в корені слова. Звуко - буквений аналіз слів. (ІІ,впр.149-161). Перевірна робота : Усний переказ.

с.69, впр.161

Зв.-б. аналіз

73

Урок розвитку зв’язного мовлення-13. Складання усного опису маку за запитаннями і малюнком. с.70, впр. 162

74

Контроль навчальних досягнень.Списування. Приголосні звуки, позначення їх буквами на письмі.

с.71, впр.167

Види текстів

75

Аналіз перевірної роботи. Звук ф, позначення його буквою „еф”. Складання речень. Вимова й написання слів смолоскип, факіл

с.73, впр.173

алфавіт

76

Звуки дж, дз, дз’ позначення їх буквосполученнями дж, дз. Перенос слів із буквосполученнями дж, дз.

с.75, впр.178

Букв. сполу дз, дж

77

Правильна вимова звуків ґ, г, позначення їх буквами „ґе”, „ге”. Буква „ща”, позначення нею звукосполучення шч. Поділ тексту на речення.

с.78, впр.188

Голос. звуки

78

Урок розвитку зв’язного мовлення-14. Складання усного опису джмеля за поданими запитаннями.с.74, впр. 176

79

Перевірна робота за темою: Слово Дзвінкі та глухі приголосні. Вимова й написання слова космонавт

с.81, впр.194

Пригол. зв.

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

80

Аналіз перевірної роботи. Вимова та написання слів із дзвінкими приголосними в кінці слова й складу перед глухими. Складання усної розповіді за малюнком.

с.86, впр.206

Будова тексту

81

Закріплення знань про дзвінкі й глухі приголосні. Складання розповіді за серією малюнків.

с.88, впр.211

Види текстів

82

Тверді й м’які приголосні. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є.

с.91, впр.218

Я, ю, є, після пригол.

83

Закріплення вивченого про тверді й м’які приголосні звуки. Звуко - буквений аналіз слів.

с.94, впр.223

Звук. аналіз

84

Урок розвитку зв’язного мовлення-15. Усний навчальний переказ тексту „Перепілка”.с .100 впр.241

85

Позначення м’якості приголосних знаком м’якшення (ь). Перенос слів із ь. Звуко - буквений аналіз слів.

с.98, впр.233

Перенос слів

86

Закріплення знань про тверді й м’які приголосні звуки.

с.101, впр.243

Алфавіт

88

Подовжені м’які приголосні, позначення їх на письмі двома однаковими буквами.

с.104, впр.248

Мова, мовлен.

89

Перенос слів із подовженими приголосними звуками. Складання речень.

с.106, впр.255

ненагол. голосні

90

Звуко - буквений аналіз слів із подовженими приголосними звуками. Вимова й написання слів шлях, дорога, путь.

с.111, впр.264

подовжені пригол.

91

Урок розвитку зв’язного мовлення-16. Складання розповіді за малюнком і запитаннями. С.107, впр.257

92

Контроль навчальних досягнень за рік . Диктант

93

Аналіз контрольної роботи. Апостроф. Правило вживання апострофа. Складання речень.

с.115, впр.273

апостроф

94

Правило переносу слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів. Перевірка автоматизованих навичок з української мови .

с.116, впр.278

звуковий аналіз

Тема. Повторення вивченого за рік ( год)

95

Повторення вивченого про текст, види текстів.

с.118, впр.282

96

Повторення вивченого про слово, речення, види речень за метою висловлення. Добір спільнокореневих слів.

с.122, впр.290

97

Урок розвитку зв’язного мовлення-17. Складання розповіді за поданими словами. с. 122, впр.292

98

Повторення вивченого про звуки і букви. Складання розповіді за поданими словами. Підсумок за рік.

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

І семестр

В рідній школі – рідне слово. Наче вулик, наша школа. (6год.)

1

Знайомство з підручником. Вступ до теми. Д.Павличко „Школа”. Загадка. Л.Глібов „Бачити – не бачить...”.

с. 5-7

2

Хто як навчається. В.Фетисов „Хто чого вчиться”, С.Жупанин „ У лісовій музичній школі”. В. Лучук „Крокодилів урок”. Прислів’я

с. 8-9

3

Історії зі шкільного життя. О.Буцень „У новій школі”. Л.Вахніна „Кордон”.

с. 10-11

4

Хитрощі не люблять совісті. Г.Бойко „Ділові розмови”. В.Сухомлинський „Як Наталя у лисиці хитринку купила”.

с. 12-14

5

Урок позакласного читання-1. Шкільними стежками. Р.Роляник «До школи; А. Костецький «Головна професія»; В. Сухомлинський «Учитель і учні»

6

І сила перед розумом никне. „Сильніше за силу” (казка). Прислів’я. Підсумок за темою.

с. 15-16

Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово… (7 год)

7

Вступ до теми. Колискові пісні – перлинки української мови. Л.Забашта „Рідна мова”. М.Сингаївський „Колискова пісня, колискова...”Колискові пісні.

с.17-18

8

Українські дитячі пісні та ігри. Поетичні перлинки „Кукуріку, півнику”, „Добрий вечір, зайчику” (українські дитячі пісеньки). „Ой ходить Іванко” (дитяча народна гра). Т.Шевченко „Тече вода з-під явора...”(напам’ять). І.Франко „Дрімають села...” П. Тичина „Осінь така мила”. Олександр Олесь „Літній вечір...”

с. 22-23

вірш напам’ять

9

Народ-мовотворець. А.Коваль „Слова розповідають” Л.Компанієць „Ковалівна”. Олена Пчілка „Журавель”.

с.24-25

10

Цікаві слова. А.М’ястківський „Неня”. Д.Білоус „Звернення”. Олександр Олесь „Є слова, що білі-білі...”.

с.26-28

11

Урок позакласного читання – 2. Осінь щедра, осінь золотава. М.Слабошпицький «У гості до золотого лісу», та вірші за вибором учнів

12

Мовні цікавинки. Д.Білоус „Загадка”. Жменька загадок із твого класу. В’язка народних прислів’їв.

с.29-32

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

13

Лічилки. Смішинки-веселинки. М.Хоросницька „Матусин заповіт”. Підсумок за темою.

с.33-35

Українські народні казки (7 год)

14

Вступ до теми. Поняття про народну казку. Прислів’я. „Вовк та козенята”

с.35-37

15

Інсценізація казки. „Рукавичка”

с.38-40

16

На язиці медок, а на думці льодок. „Лисиця та їжак”.

с.40-41

17

Урок позакласного читання – 3. У світі казки чарівної. Котигороршко, Коза-дереза

18

Як посолиш, так і їстимеш. „Лисичка та журавель”. Прислів’я

с.42-44

19

По роботі й нагорода. „Колосок”

с.44-47

20

Добре того вчити, хто хоче знати... Скоромовка. „ Дрізд і голуб”. Прислів’я. Загадки. Підсумок за темою.

с.48-50

Нема без кореня рослини, а нас людей, без Батьківщини (10 год)

21

Вступ до теми. Рідний край. А.Костецький „Батьківщина”. М.Чернявський „Рідний край”. В.Сухомлинський „Дідова колиска”.

с.51-53

22

Як тебе не любити, Києве мій! Н. Забіла „Древній Київ”. М.Познанська „Зацвіли каштани”

с.54-56

23

Урок позакласного читання – 4. З чистого джерела народної мудрості. Чарівне горнятко. Прислів’я. Приказки. Загадки.

24

Хліб – усьому голова. П.Тичина „Де не глянь – колоски”. Т.Коломієць „Хліб”. Загадка.. Народні порівняння.

с.54-58

25

Калинка – згадка про добре серце. Г.Демченко „Калинка” (казка). Загадки.

с.57-61

26

Улюблені свята українського народу. Д.Чередниченко „Рідні краєвиди”. Л.Глібов „Зимня пісенька”. Народна пісня.

с.62-64

27

Улюблені свята українського народу. „Колядники”. Колядки. Щедрівка „Щедрівочка щедрувала” (напам’ять).

с.64-67

вірш

28

Улюблені свята українського народу. За О. Менем „Крашанки і писанки”. „Гей, Великдень!” (з народного). К.Перелісна „Писанка”.

с.68-70

29

Урок позакласного читання – 5. Україно, ясен мій цвіте. Н.Забіла «Київ», «Що таке Батьківщина?» Б.Самійленко «Ім'я нашої Батьківщини»

30

Батьківщина – то найкращий край! Д.Павличко „Де найкраще місце на землі”. Прислів’я. В.Скуратівський „Калина”. А.Листопад „Калина”. Підсумок за темою.

с.71-73

Рідна домівка, рідна сім'я – тут виростає доля моя (7 год)

31

Вступ до теми. Погана та пташка, якій своє гніздо не миле. І.Гнатюк „Наша хата”. Прислів’я. „Роде наш красний...” (українська народна пісня). „В цьому дворку, як у вінку!”(з народного) (напам’ять).. „Дорогі гості”(українська народна пісня)

с.74-77

вірш напам.

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

32

Все починається з мами. В.Гринько „Сім” (лічилка). А.Костецький „Все починається з мами”. Прислів’я. В.Лучук „Тільки мама”, „Кріп в окріп” (скоромовка)

с.78-79

33

У колі рідної сім’ї. Д.Павличко „Мамина рука”. „Приховала” (з народного). О.Орач „Вчуся у мами”. Осадчук „Я навчаюся у тата”. Скоромовка. В.Багірова „Бабця спить”

с.80-83

34

Що зробив – усе твоє. Т.Коломієць „На роботу”. Прислів’я. О.Буцень „Помічниці”. Б.Вовк „З кого песик приклад бере”

с.84-86

35

Урок позакласного читання – 6. У колі рідної сім’ї. Л. Компанієць «Працьовита в нас сімя», А.М'ястківський «Наш рід». прислівя, приказки.

36

Птицю пізнають за пір’ям, а людину – за справами. В.Осєєва „Сини”. В.Сухомлинський „Сьома дочка”.

с.87-89

37

Гарно грає, але танцювати неохота. А.Григорук „Той ще не музика, хто в дудку дме”. Підсумок за темою.

с.89-91

Буду я природі другом: милуюся, оберігаю, прикрашаю… (10год)

38

Вступ до теми. Милуємося красою природи. Марійка Підгорянка „Ходить, ходить зима гаєм”. Леся Українка „Красо України, Подолля!”. М.Вінграновський „Сама собою річка ця тече...”.

с.92-94

39

Збережемо цей прекрасний світ. Д.Павличко „Звернення”. С.Жупанин „Буду я природі другом”. Л.Костенко „Синички на снігу”

с.94-96

40

Доки рослина росте, доти очі милує. С.Носань „Ялинка”. Олександр Олесь „Ялинка”. Олександр Олесь „Ялинка” (напам’ять)..

с.96-98

Вірш напам.

41

Урок позакласного читання – 7. Цікавий світ навколо тебе. В.Сухомлинський Хлопчик і дзвіночки конвалій» В.Сухомлинський «По заслузі» Д.Прилюк «Краса лебедина»

42

Весняні дива. В.Чухліб «Повінь». Прислів’я Контроль навчальних досягнень. Читання вголос.

с.98-100

43

Буду я природі другом. Л.Забашта «Берізонька». Л.Костенко «Перекинута шпаківня». І.Сенченко «Жаль, та не дуже, плакала б, та не хочеться».

с.101-104

44

Лінивому завжди ніколи. Г.Чубач «Я беру своє відерце». М.Стельмах «Сонце стукає в віконце». Прислів’я. А.Костецький «Проста арифметика».

С.104-106

45

Незвичайна яблуня. А.М’ястківський «Казка про яблуню». В.Коломієць «Не лови метелика».

с.106-108

46

Урок позакласного читання – 8. Подорож у країну «Журналію». Періодичні видання для молодших школярів. (бібліотечний урок)

47

Чи легко приносити радість іншим? П.Воронько «Липка». В.Сухомлинський «Покинуте кошеня». Г.Могильницька «Бабусина радість». Підсумок за темою.

с.108-110

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

ІІ семестр

Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і художник (2год.)

48

Дитячі роки великого Кобзаря. Образи української природи в поезії Тараса Шевченка Д. Красицький. «Тарас Шевченко». Т.Шевченко «Світає…»(напам’ять), «Встала й весна…», «Вранці», «Зоре моя вечірняя…», «Зацвіла у лузі червона калина…»

с.3-7 Вірш напам

49

Урок позакласного читання – 9. Тарас Шевченко В.Ковалюк «Тарасів сон», вірші поета

Вірші українських поетів. Вірші – поетичні картини природи . Різнокольорові вірші . Вірші - діалоги (5год.)

50

Вступ до теми. Поетичні картини зими. Картини природи в поетичних творах Я.Щоголів «Зимовий ранок». М.Рильський «Зима». Леся Українка «Сніг з морозом». Леся Українка «Вишеньки», «На зеленому горбочку» (напам’ять).Олександр Олесь «Серед краси», «Білі гуси летять над лугами…» (напам’ять), «Все навколо зеленіє…»

с.10-15

Вірш напам.

51

Цілий рік цвіте краса. Л.Костенко «Берізки по коліна у воді», «Березовий листочок», «Ліс на світанку», П.Сиченко «Українська ніч», Л.Костенко «Баба віхола», «Пряля».

с.15-19

52

«Кольорові слова» як прийом створення образу природи та характеристики дійових осіб А.М’ястківський «Веселочка». Є.Горева «Кольоровий віршик». Г.Тарасенко «Загадки». О.Орач «Скоромовки». М.Вороний «Сніжинки». Т.Коломієць «Подарунок». В.Луцук «Кольорові пташки». В.Конопелець «Якого кольору сніг?». Підсумок за темою.

с.20-26

53

Уявлення про вірші-діалоги.. Загадки. Т.Коломієць «Вітрисько». В.Луцук «Жолудь». Є.Гуцало «Без дороги ходить дощ». П.Ребро «Суперечка». А.Костецький «Найкраща іграшка». С.Воскрекасенко «Внучка».

с.27-32

54

Урок позакласного читання – 10. Урок віршованого спілкування. Інсценізація віршів-діалогів. Марійка Підгірянка «Розмова про сонце»

Небилиці-небувалиці (2год.)

55

Вступ до теми. Уявлення про ознаки віршів - небувалиць.

М.Сингаївський «Що воно за диво?». П.Мовчан «Сіяв шпак». А.Григорук «Переплутанка».

с.33-35

56

Цікаві розповіді про те, чого не буває. П.Воронько «Картина». Т.Коломієць «Диваки», «Лічилка – небувалиця». Г.Бойко «Скоромовка – небувалиця». Приказка – небувалиця (з народного)

с.35-38

Вірші-безконечники . Вірші- загадки (2год.)

57

Вступ до теми. Уявлення про вірші – безконечники. Пошук ознак вірша – безконечника у творах Олена Пчілка «Безконечна пісенька». В.Лучук «Послухайте, люди…». І.Світличний «Безконечник». Т.Коломієць «Дідів обід». О.Орач «Пташко-літашко…»

с.39-42

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

58

Вірші-загадки українських поетів. Літературні вірші-загадки. Л.Глібов «Котилася тарілочка…» (загадка). Марійка Підгірянка «Загадка». О.Сенатович «Бігли діти повз ялинку…» (загадка). Т.Коломієць «Загадка». Підсумок за темою.

с.43-46

Оповідання (5 год.)

59

Вступ до теми. Уявлення про істотні ознаки оповідань. Оповідання-роздуми. В.Сухомлинський „Як же все це було без мене?”, „По волосинці”.

с.48-51

60

Який екзамен витримав клас? Чому совість у людині головне? В.Сухомлинський „Горбатенька дівчинка” В.Нестайко „Руденький”

с.51-54

61

Урок позакласного читання – 11. Перегляд дитячих періодичних видань. (журнали та газети: «Пізнайко», «Дитяча академія» , «Бджола» «Казковий вечір», «Долоньки»)

62

Чому приємно робити добро? О.Буцень „На вулиці” В.Струтинський „Сідайте, будь ласка”.

с.54-57

63

Хто працює, той і має. А.Григорчук „Хочеш бути щасливим, не будь лінивим” Визначення головної думки оповідання. А.Коцюбинський „Артист”. Навчання переказувати оповідання. Підсумок за темою.

с.57-60

Казки українських письменників (8год.)

64

Вступ до теми. Літературні казки про тварин. І.Франко „Лисичка і Журавель”. Прислів’я.

с.61-63

65

Літературна казка у віршах. М’яко стеле, та твердо спати. Н.Забіла „Вовк і козенята”. О.Іваненко „Кульбабка”, „Джмелик”, Казки”

с.64-66

66

Як продовжити казку? Марійка Підгірянка „Безконечні казочки”. Творча робота.

с.66-68

67

Урок позакласного читання – 12. Казки українських письменників. О.Пчілка «У пригоді», «Цікава казочка», Ю.Ярмиш «Курочка ряба і лисиця» В.Моруга «Коник і сонечко»

68

Поспішаймо робити добро! М.Трублаїні „Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку”.

с.68-70

69

Кожен повинен мати свій голос .Дива в садочку – зеленочку В.Каменчук „Як Лиска голосок собі купувала”. Л.Костенко „Бузиновий цар”

с.70-74

70

Кожен бачить те, що йому миліше. Ю.Ярмиш „Зайчикові казочка”

с.74-78

71

Хто правий? Кожна істота у світі корисна. О.Буцень „Чи є зима?”. Складання плану казки. Загадки. В.Сухомлинський „Соловей і Жук”. Підсумок за темою.

с.78-82

Казки народів Європи (9год.)

72

Вступ до теми. Хитра лисичка – герой багатьох казок. „Лисичка” (російська народна казка). Поділ казки на частини.

с.83-85

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

73

Чи буває легкий хліб? „Легкий хліб” (білоруська народна казка). Прислів’я.

с.85-87

74

Урок позакласного читання – 13. Казки народів Європи. Російська народна казка «Лисичка –сестричка і сірий вовк», болгарська народна кака « І я як батько», чеська народна казка «Як гусака лиса перехитрив»

75

Коли щось робиш – думай про наслідки. „Виноград і змія” (болгарська народна казка). Прислів’я.

с.87-89

76

Як виникла війна між тваринами. „Собаки, коти та миші” (чеська народна казка).

с.89-91

77

Ранні птахи в’ють гнізда по-різному. „Сорочаче гніздо” (англійська народна казка).

с.91-93

78

Де дружба й кмітливість, там і перемога. „Бременські музиканти” (німецька народна казка). Характеристика дійових осіб казки.

с.93-95 с.95-98

79

Що посієш, те й пожнеш. „Вовк і кіт” (латиська народна казка). Підсумок за темою.

с.99-100

Урок позакласного читання – 14. Перегляд дитячих періодичних видань

Я хочу сказати своє слово (9год.)

80

Вступ до теми. Де ховаються казки? І.Жиленко „Доброго ранку !..”. Т.Коломієць „Задзвонив синенький дзвоник”. В.Струтинський „Жива казка”

с.101-105

81

Дива поряд із нами. Д.Павличко „Квітка”. В.Кухалашвілі „Як побачити вітер?”. В.Лучук „Сіла хмара на коня”

с.105-107

82

Із фантазерами цікавіше гратися. В.Артамонова „Їжачок – реп’яшок”. Характеристика дійових осіб.

с.107-109

83

Дивись так, щоб побачити; слухай так, щоб почути. В.Сухомлинський „Я хочу сказати своє слово”

с.110-112

84

Ми – поети. В.Скомаровський „Пісенька”. В.Коломієць „Ліс і лис”. А.Малишко „Колискова”

с.112-113

85

Урок позакласного читання – 15 А вже весна, а вже красна. В.Сухомлинський « Весняний вітер», Ю.Старостенко «Смілива зозулька», О.Олесь «Весна, весна, радійте діти!»

86

Чи просто складати вірші? П.Глазовий „Як Сергійко вчив клоуна Бобу складати вірші”

с.114-117

87

Вчимося римувати слова. А.Качан „Загадка”. М.Рильський „Білі мухи налетіли...”. С.Жупанин „Підкажи словечко”. Г.Малик „Що для чого треба?”

с.118-120

88

Як закінчити казку? В.Сухомлинський „Оленчин горобчик”. О.Зима „Дві білки і лисиця”.

с.120-123

89

Сонячна пелюстка. Вірші учнів Софійсько-Борщагівської школи. Підсумок за темою. Контроль навчальних досягнень. Читання мовчки.

с.123-124

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

У дружному колі (8год.)

90

Вступ до теми. Нумо гратися! „Журавель”, „Перстенець” (дитячі народні ігри). Лічилка. Контроль навчальних досягнень. Читання вголос. І.Калинець „Веселочка”, „Писанки”.

с.125-127

91

Урок позакласного читання – 16 І вкрились луки цвітом, вітаючись з літом. Р.Завадович. «Кінчається наука в школі2, Р.Завадович «Хто найкращий співак?» В.Чухліб «Стежинка», М. Сингаївський «Земля дитинства»

92

Українські народні співаночки.” „Ой весна, весна...”, „Вийди, вийди, сонечко” (українські народні співаночки) (напам’ять). Г.Бойко „Ну й охочий брат мій Ігор...”. І.Січовик „Сонце”.

с.128-129

93

Тими самими словами різні кажемо слова ми. С.Жупанин „Грайте, грайте голосніше...”. В.Гринько, А.Камінчук, Д.Чередниченко „Лічилки”. А.Качан „Закличка”, „Мирилка”. Н.Мовчан-Карпусь „Біля дуба”. О.Пчілка „Журавель”, „До діточок”.

с.130-132

94

Грайтесь так, щоб усім було весело. В.Сухомлинський „Про що думала Марійка” О.Буцень „Новий м’яч”

с.133-135

95

Світ дитячих захоплень. О.Олесь „Два хлопчики”. М.Рильський „Річка” (напам’ять ).Підсумок за темою.

с.136-139 вірш

96

Урок позакласного читання – 17 Чомучкині книжки. Довідкове бюро. (бібліотечний урок)

97

Підсумок за рік

№ п/п

Дата

Содержание урока

Домашнее

задание

І семестр

1

Государственный гимн Украины. Давай познакомимся.

( стр.4-7)

2

Давай познакомимся(стр.8-10)

с.10. упр.8

3

Здравствуй, школа! (стр.11-14)

с.15. упр.8

4

Звуки, буквы, слоги, ударение (стр.15-16)

с.16. упр.7

5

Буква о. (стр.17-18)

с.18. упр.8

6

Буква ы. (стр.19)

с.19. упр.4

7

Буква ы. (стр. 20-21)

с.21. упр.8

8

Буква и. (стр. 21-22) Проверочная работа: Составляем диалог

с.22. упр.5

9

Буква и. (стр. 23-25) Проверочная работа: Составляем диалог

с.25. упр.9

10

Буква е. (стр. 25-26) Проверочная работа: Составляем диалог

с.26. упр.7

11

Буква е. (стр. 27-28) Проверочная работа: Составляем диалог

с.28. упр.12

12

Буква е. Буква я. (стр. 29-31)

с.31. упр.7

13

Буква ь. (стр. 31-34)

с.34. упр.8

14

Буква ё. (стр. 34-35)

с.35. упр.3

15

Буква ё. (стр. 35-36)

с.37. упр.9

16

Буква ё. (стр. 37-40)

с.40. упр.8

17

Разделительный ь и ъ. (стр. 40-41)

с.41. упр.6

18

Разделительный ь и ъ. (стр. 42-44)

с.44. упр.11

19

Осень. (стр. 44-46)

с.46. упр.5

20

Буква э. (стр. 47-51)

с.51. упр.8

21

Буква г. (стр.51-54)

с.54. упр.7

22

Буквосочетание –ого, –его. (стр. 54-57)

с.57. упр.8

23

Буквосочетание жи, ши. (стр. 58-59)

с.59. упр.6

24

Буквосочетание жи, ши. (стр. 60-61)

с.60. упр.8

25

Буквы ч,ш. Правописание буквосочетаний ча, ща. (стр. 61-62)

с.62. упр.6

26

Буквы ч,ш. Правописание буквосочетаний ча, ща. (стр. 63-64)

с.63. упр.11

27

Правописание буквосочетаний чу, щу. (стр. 65-66)

с.66. упр.7

28

Буква ц. (стр. 67-70)

с.70. упр.9

29

Алфавит. (стр. 71-72)

с.71. упр.3

30

Алфавит. (стр. 72-73). Проверка аудиативных умений. Аудирование

с.73. упр.7

№ п/п

Дата

Содержание урока

Домашнее

задание

31

Повторение(73-76)

с.76. упр.5

32

Проверка знаний. (стр. 77-78)

33

Анализ проверочной работы. Итоговый урок за полугодие

34

Зима. (стр. 79-80)

с.80. упр.2

35

Зима. (стр. 81-83)

с.83. упр.9

36

Глухие и звонкие согласные звуки. (стр. 84-86)

с.86. упр.8

37

Звонкие согласные в конце слов. (стр. 87-88)

с.88. упр.7

38

Предложение. (стр. 89-90)

с.90. упр.2

39

Предложение. (стр. 91-94)

с.94. упр.7

40

Предложение. Дополни предложения. (стр. 94-97)

с.97. упр.9

41

Слова, которые называют предметы. (стр. 98-100)

с.100. упр.8

42

Слова, обозначающие признаки предметов. (стр. 101-103)

с.103. упр.5

43

Слова, обозначающие признаки предметов. (стр. 103-105, упр.6-9)

с.104. упр.8

44

Слова, обозначающие признаки предметов. (стр. 105-106)

с.106. упр.6

45

Слова, обозначающие признаки предметов. (стр. 106-107)

с.107. упр.9

46

Весна. (стр.108-109)

с.109. упр.3

47

Весна. (стр.110)

с.110. упр.5

48

Учимся общаться на русском языке. (стр. 111-113)

с.113. упр.3

49

Учимся общаться на русском языке. (стр. 113-114)

с.114. упр.6

50

Слова, которые называют действие предмета. (стр. 114-115)

с.115. упр.4

51

Слова, которые называют действие предмета. (стр. 115-117)

с.117. упр.8

52

Слова, которые называют действие предмета. (стр. 117-119)

с.119. упр.7

53

Повторение. (стр. 120-121)

с.121. упр.2

54

Повторение. (стр. 122-123)

с.123. упр.5

55

Родственные слова. Корень слова. (стр. 123-124)

с.124. упр.3

56

Родственные слова. Корень слова. (стр. 124-125)

с.125. упр.6

57

Лето. (стр. 125-126)

с.126. упр.5

58

Лето. (стр. 127-128)

с.128. упр.8

59

Труд людей летом. (стр. 129-131)

с.130. упр.2

60

Труд людей летом. (стр.131-132) Проверочная работа: монолог

с.132. упр.6

61

Учимся общаться на русском языке. Убеждаем, подбирая доводы. (стр. 132-133) Проверочная работа: монолог

с.133. упр.4

62

Учимся общаться на русском языке. Убеждаем, подбирая доводы. (стр. 134) Проверочная работа: монолог

с.134. упр.6

№ п/п

Дата

Содержание урока

Домашнее

задание

63

До свиданья, друг! (стр. 135-136) Проверка аудиативных умений. Аудирование

с.135. упр.3

64

Проверка автоматизированных знаний по языку Повторение и обобщение(136-137)

с.136. упр.6

65

Контрольная работа. Списывание

66

Анализ контрольной работы.

67

Контроль учебных достижений . Чтение вслух. Закрепление знаний (стр. 138-139)

с.139. упр.3

68

Итоговый урок за год

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

І семестр

Повторення вивченого в першому класі (11 год.)

1

Вступ. Лічба в межах 20. Таблиці додавання та віднімання чисел 2 і 3 в межах 10. Задачі на знаходження суми та на зменшення числа на кілька одиниць.

с. 4, №4

2

Таблиці додавання і віднімання чисел 4 і 5 в межах 10. Нумерація чисел 1-20. Задачі на знаходження суми і різниці (остачі)

с. 5, №15

3

Вимірювання довжини відрізків у сантиметрах та дециметрах і сантиметрах. Побудова відрізків заданої довжини. Додавання і віднімання в межах 10. Порівняння чисел. Задачі на знаходження різниці

с. 7, №24

4

Назви компонентів дій додавання і віднімання. Таблиці додавання і віднімання чисел 6 і 7. Порівняння довжини відрізків. Задачі на різницеве порівняння. Запис математичних виразів за текстовим формулюванням. Поняття «доба» і «тиждень».

с. 8, №33

5

Переставна властивість дії додавання. Таблиці додавання і віднімання чисел 8 і 9 у межах 10. Задачі на збільшення та зменшення числа на кілька одиниць.

с. 10, №41,42

6

Додавання та віднімання чисел у межах 10. Поняття «вартість монет». Складання і розв’язування задач на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць.

с. 11, №47,48

7

Додавання та віднімання чисел у межах 10. Творча робота над задачею. Порівняння задач на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Самостійна робота

с. 12, №56,57

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

8

Додавання і віднімання у межах 10. Зв’язок між додаванням і відніманням. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Задачі на знаходження невідомого доданка.

с. 13, №63,64

9

Додавання і віднімання числа частинами. Розв’язування простих задач зі спільною частиною умови. Додавання і віднімання в межах 20. Творча робота над задачами.

с. 15, №71

10

Контрольна робота.

11

Аналіз контрольної роботи. Випадки додавання і віднімання в межах 20, пов’язані з нумерацією чисел. Складання задач за аналогією. Рік та місяці. Підсумок за темою.

с. 16, №79,80

Таблиці додавання і віднімання чисел. Задачі на дві дії. Дужки. (17год.)

12

Таблиці додавання і віднімання числа 2. Задачі на різницеве порівняння і на знаходження невідомого доданка.

с. 18, №87,88

13

Таблиці додавання і віднімання числа 3. Ламані лінії. Задачі на збільшення числа на кілька одиниць. Знаходження значень виразів на дві дії.

с. 20, №96

14

Таблиці додавання і віднімання числа 4. Розв’язування парних задач. Довжина ламаної лінії.

с. 21, №103,

105

15

Вираз зі змінною. Позначення змінної буквою. Розв’язування і порівняння простих задач.

с. 22, №111,

112

16

Таблиці додавання і віднімання числа 5. Підготовка учнів до ознайомлення зі складеною задачею.

с. 24, №121,

122

17

Закріплення таблиць додавання і віднімання чисел 2, 3, 4. Вимірювання та порівняння довжин сторін трикутника. Розпізнавання геометричних фігур

с. 26, №131,

132

18

Таблиці додавання і віднімання числа 6. Застосування переставної властивості при додаванні виду 5+6. Задачі на знаходження суми, які містять вислів „стільки, скільки”. (№

с. 27, №139,

140

19

Таблиці додавання і віднімання числа 7. Застосування різних прийомів обчислення. Складання й розв’язування задач за схематичними записами умов.

с. 29, №147,

148

20

Задачі на знаходження невідомого зменшуваного (ознайомлення). Повторення табличних випадків додавання і віднімання

с. 30, №154,

155

21

Таблиці додавання та віднімання числа 8. Задачі на знаходження невідомого зменшуваного

с. 32, №162, 163

22

Задачі на дві дії (ознайомлення). Знаходження значень виразів

с. 33, №169, 170

23

Таблиці додавання та віднімання числа 9. Периметр многокутника. Пояснення даного розв’язання задачі.Самостійна робота

с. 35, №176

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

24

Узагальнена таблиця додавання одноцифрових чисел. Знаходження за таблицею результатів додавання і віднімання. Розв’язування складених задач за поданим планом

с. 37, №183, 184

25

Розв’язування складених задач двома способами (ознайомлення). Порівняння виразів. Знаходження периметрів трикутників. (№185-190)

с. 39, №189, 190

26

Контрольна робота.

27

Аналіз контрольної роботи. Застосування дужок для запису виразів. Порядок виконання дій у виразах, що містять дужки. Розв’язування складених задач.

с. 40, №197, 198

28

Знаходження значень виразів, що містять дужки. Розв’язування складених задач. Підсумок за темою.

с. 42, №207, 208

Нумерація чисел від 21 до 100. (16год.)

29

Утворення і називання чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39. Вправи на збільшення і зменшення числа на кілька одиниць. Розв’язування складених задач.

с. 44, №217, 218

30

Утворення і назви чисел від 40 до 89. Лічба в межах 89. Знаходження значень виразів, що містять дужки.

с. 46, №228, 229

31

Утворення і назви чисел від 89 до 100. Лічба в межах 100. Складання виразів на дві дії.

с. 48, №238, 239

32

Лічба десятками. Утворення двоцифрових чисел з десятків і одиниць. Розв’язування простих та складених задач.

с. 49, №246, 247

33

Знаки „більше”, „менше” (ознайомлення). Порівняння чисел і виразів із застосуванням знаків „більше” і „менше”. Сантиметр. Дециметр. Метр. Вимірювання метром.

с. 51, №255

34

Письмова нумерація чисел першої сотні: читання чисел, записаних у нумераційній таблиці. Порівняння виразів і чисел. Знаходження значення виразів на дві дії

с. 52, №262, 263

35

Письмова нумерація: запис чисел у нумераційній таблиці. Таблиця чисел першої сотні. Порівняння чисел і виразів.

с. 54, №271, 272

36

Запис чисел під диктовку. Пояснення даного розв’язання задачі. Порівняння чисел і знаходження значень виразів.

с. 56, №278, 279

37

Читання, запис і порівняння чисел. Одноцифрові та двоцифрові числа. Попереднє й наступне числа до даного числа. Додавання і віднімання одиниці.

с. 57, №288, 289

38

Випадки додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. Кути многокутника. Творча робота над задачею.

с. 58, №298, 299

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

39

Закріплення випадків додавання і віднімання, пов’язаних із нумерацією чисел. Прямий кут. Задачі на знаходження третього доданка.

с. 59, №305, 306

40

Додавання і віднімання розрядних чисел другого розряду (круглих десятків). Розв’язування простих та складених задач. Самостійна робота

с.60, №313, 314

41

Розв’язування прикладів і задач на додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на знаходження третього доданка.

с.61, №321, 322

42

Контрольна робота.

43

Аналіз контрольної роботи. Прямокутник. Порівняння виразу і числа. Знаходження числових значень буквених виразів. Календар.

с.62, №329, 330

44

Розв’язування задачі на дві дії складанням виразу (ознайомлення). Запис чисел у вигляді суми розрядних доданків. Година і хвилина. Підсумок за темою.

с.64, №340, 341

Усне додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (11год.)

45

Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Розв’язування задач.

с.66, №349, 350

46

Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Задачі, які містять відношення „на більше” („на менше”).

с.67, №357, 358

47

Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до обчислень виду 54+30, 54+3. Вимірювання й порівняння довжин відрізків

с.68, №365, 366

48

Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до обчислень виду 20+47. Розв’язування задачі складанням виразу.

с.69, №373, 374

49

Квадрат. Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. Складання і розв’язування задач за малюнками .

с.70, №381, 382

50

Числові вирази, Складання та читання числових виразів. Розв’язування задач.

с.71, №386, 387

51

Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). Розв’язування складених задач.

с.72, №392

52

Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (закріплення). Задачі на дві дії, у яких потрібно порівняти результат першої дії з одним із даних задачі

с.73, №398, 399

53

Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до обчислень виду 79-40, 79-4. Знаходження остачі (здачі) в задачах на купівлю товару.

с.74, №406, 407

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

54

Закріплення вивченого матеріалу. Побудова квадрата на папері в клітинку. Знаходження периметра квадрата. Перевірка автоматизованих навичок з математики .

с.75, №412, 413

55

Задачі на знаходження невідомого від’ємника. Знаходження значення виразів. Узагальнення і систематизація знань учнів.

с.76, №423, 424

Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел (8год.)

56

Письмове додавання двоцифрових чисел. Творча робота над умовою задачі

с.78, №429, 430

57

Письмове додавання двоцифрових чисел. Знаходження довжини ламаної лінії. Перетворення іменованих чисел.

с.79, №437, 438

58

Коротка форма коментування письмового додавання. Складання задач на дві дії за даним виразом. Самостійна робота

с.79, №445, 446

59

Письмове віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування простих і складених задач.

с.80, №451, 452

60

Коротка форма коментування письмового віднімання двоцифрових чисел. Розв’язування простих і складених задач.

с.82, №459, 460

61

Контрольна робота.

62

Аналіз контрольної роботи. Закріплення письмового додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складені задачі на збільшення (зменшення) суми двох чисел на кілька одиниць.

с.83, №467, 468

63

Повторення усного віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Закріплення письмового додавання і віднімання. Підсумок за темою

с.84, №476, 477

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

ІІ семестр

Усне додавання і віднімання двоцифрових чисел з переходом десяток

(14 год.)

64

Усне додавання двоцифрових чисел із переходом через десяток (загальний випадок)

с.86, №486, 487

Дод. з переходом через 10

65

Застосування прийомів усного додавання двоцифрових чисел у процесі розв’язування прикладів і задач.

с.87, №493, 494

Віднімання з переходом через 10

66

Усне додавання виду 38+4 . Розв’язування задач двома способами.

с.88, №502, 503

Прості задачі на дод.

67

Усне додавання виду 76+4. Розв’язування задач на дві дії.

с.89, №510

Прості задачі на відн.

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

68

Усне додавання виду 38+52. Розв’язування задач на зустрічний рух.

с.90, №519, 520

Креслення відрізків

69

Усне віднімання виду 40-8. Розв’язування задач на порівняння числа із сумою чисел.

с.92, №528, 529

Порівняння чисел

70

Закріплення обчислень виду 40-8. Порівняння виразу та числа. Складання задачі за поданим виразом. Гострий і тупий кути.

с.92, №535, 536

Сантиметр, дециметр

71

Усне віднімання виду 53-8. Творча робота над задачами. Самостійна робота

с.93, №543, 544

Літр, кілограм

72

Загальний випадок усного віднімання двоцифрових чисел із переходом через десяток. Розв’язування задач.

с.95, №552, 553

Буквенні вирази

73

Закріплення прийому загального випадку віднімання двоцифрових чисел. Творча робота над задачею.

с.96, №559

Складені задачі

74

Віднімання виду 50-34. Розв’язування складених задач.

с.97, №566, 567

Таблиці дод. та віднімання

75

Контрольна робота.

Назви компонентів

76

Аналіз контрольної роботи. Усне і письмове додавання та віднімання двоцифрових чисел. Складання і розв’язування задач за скороченими записами і за малюнком. Розпізнавання кутів різних видів. Побудова прямого кута.

с.98, №574, 575

Короткий запис умови задачі

77

Закріплення додавання та віднімання двоцифрових чисел. Усні обчислення за таблицею. Підсумок за темою.

с.99, №581, 582

Назви компонентів при дод.

Арифметичні дії множення та ділення (43 год.)

78

Ознайомлення учнів із дією множення. Знак множення.Заміна прикладів на додавання прикладами на множення і прикладів на множення прикладами на додавання.

с.101, №589, 590

Периметр фігури

79

Читання прикладів на множення. Назви чисел при множенні. Розв’язування задач на множення.

с.103, №599, 600

Кілогам, грам

80

Складання таблиці множення числа 2. Розв’язування задач на множення.Вправи і задачі на додавання і віднімання в межах 100.

с.104, №607, 608

Табл. додавання на 2

81

Порівняння виразів, які містять табличні випадки множення числа 2. Розв’язування задач на множення числа 2.Закріплення вмінь виконувати додавання і віднімання в межах 100.

с.105, №616, 617

Дії з дужками

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

82

Знаходження значень виразів на дії різного ступеня. Розв’язування задач на множення .

с.107, №627, 628

Геометричні фігури

83

Порівняння виразів. Знаходження значень виразів. Розв’язування задач на дві дії різного ступеня. Конус. Циліндр.

с.107, №634, 635

Об'ємні геометричні фігури

84

Розв’язування вправ і задач на дві дії різного ступеня. Конус. Циліндр.

с.108, №641, 642

Види трикутників

85

Ознайомлення учнів із дією ділення. Знак ділення. Задачі на дії різного ступеня.

с.110, №648, 649

Табл. віднімання на 2

86

Зв’язок дій множення і ділення. Складання прикладів на ділення з прикладів на множення. Таблиця ділення на 2. Задачі на ділення.

с.112, №656, 657

Назви компонентів при віднім.

88

Складання таблиці ділення на 2. Застосування таблиці ділення на 2 для розв’язування задач на ділення.

с.113, №662, 663

Поділ на частини

89

Застосування таблиці ділення на 2 для розв’язування задач на ділення на рівні частини та ділення на вміщення. Самостійна робота

с.114, №668, 669

Поділ на рівні частини

90

Назви чисел при діленні. Розв’язування простих і складених задач на застосування таблиці ділення на 2.

с.115, №678, 679

Порівняння виразів

91

Повторення таблиць множення числа 2 та ділення на 2. Розв’язування задач. Порівняння виразів.

с.117, №688, 689

Порядок дій в прикладах

92

Складання виразів на дві дії за текстовим формулюванням. Складання і розв’язування задач

с.118, №696, 697

Табл. мн. і діл. на 2

93

Контрольна робота.

Табл. дод числа 3

94

Аналіз контрольної роботи. Складання таблиці множення числа 3. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня.

с.119, №705, 706

Прав. корист. циркулем

95

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Порівняння задач за різним розташуванням множників в умові.

с.120, №713, 714

Назви геометричних фігур

96

Коло і круг. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3. Порівняння задач на множення і додавання. Розпізнавання об’ємних геометричних фігур куб,куля

с.122, №721, 722

Порядок дій з дужками

97

Вправи з дужками, що містять дії різного ступеня. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 3.

с.123, №728, 729

Пряма та ламана лінії

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

98

Взаємозв’язок дій множення і ділення. Знаходження довжини ламаної лінії.

с.124, №736, 737

Складові частини задач

99

Повторення письмового додавання та віднімання. Знаходження значень виразів із дужками. Творча робота над задачами.

с.125, №745, 746

Табл. від. числа 3

100

Складання таблиці ділення на 3. Розв’язування задач.

с.127, №753, 754

Периметр фігури

101

Розв’язування вправ і задач на застосування таблиці ділення на 3. Обчислення периметра квадрата.

с.127, №760, 761

Сантиметр, міліметр

102

Розв’язування задач на вивчені випадки арифметичних дій. Знаходження значень виразів на дві та три дії. Обчислення довжини сторони рівностороннього трикутника за його периметром.

с.129, №770, 771

Буквенні позначення фігур

103

Розв’язування задач на дві дії різного ступеня. Знаходження значень буквених виразів. Розпізнавання геометричних фігур. Знаходження значень виразів з буквеним компонентом.Самостійна робота

с.130, №779, 780

Креслення відрізків

104

Повторення вивчених таблиць множення і ділення. Складання задач на дві дії за поданим виразом. Знаходження значень буквених виразів. Обчислення довжини сторони рівностороннього трикутника за його периметром.

с.131, №787

Порівняння простих задач

105

Повторення вивчених таблиць множення та ділення. Розв’язування задач на ділення і складених задач на три дії.

с.132, №795, 796

Дод. та від. нуля

Контрольна робота.

Табл.. дод. числа 4

106

Аналіз контрольної роботи. Складання таблиці множення числа 4. Розв’язування вправ і задач на засвоєння таблиці множення числа 4.

с.133, №803, 804

Назви компонентів при множ.

107

Розв’язування вправ і задач на засвоєння таблиці множення числа 4.

с.135, №811, 812

Дециметр, сантиметр

108

Закріплення таблиці множення числа 4. Задачі на дві дії, що містять табличні випадки множення числа 4. Зв’язок множення і ділення.

с.136, №817, 818

Табл. віднм. числа 4

109

Складання таблиці ділення на 4. Застосування таблиці для знаходження значень виразів і розв’язування задач.

с.137, №826, 827

Прямий кут

110

Розв’язування вправ і задач на засвоєння таблиці ділення числа 4. Знаходження довжин сторін квадратів за їх периметрами. Побудова прямого кута на папері в клітинку.

с.137, №833, 834

Периметр

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Повторення

111

Закріплення таблиці ділення на 4. Складання задачі за її розв’язанням.

с.138, №841, 842

Іменовані числа

112

«Половина», «третина» і «чверть». Дії з величинами. Додавання і віднімання іменованих чисел. Порівняння чисел.

с.140, №851, 852

Табл.. дод. числа 5

113

Складання таблиці множення числа 5. Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Знаходження значень виразів, у складі яких двічі повторюється та сама буква.

с.142, №862, 863

Збільшення, на…

114

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Задачі на збільшення або зменшення числа в кілька разів.

с.144, №872, 873

Зменшення на…

115

Вправи і задачі на засвоєння таблиці множення числа 5. Розв’язування простих задач на збільшення та зменшення числа в кілька разів.

с.145, №878, 879

Таблиця віднімання числа 5

116

Таблиця ділення на 5. Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 5. Задачі на збільшення та зменшення числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями.

с.146, №887, 888

Назви компонентів при множенні

117

Вправи і задачі на засвоєння таблиці ділення на 5. Складені задачі на збільшення та зменшення числа в кілька разів.

с.147, №895, 896

Назви компонентів при діленні

118

Порядок виконання арифметичних дій. Розв’язування задач за допомогою виразу. Самостійна робота

с.148, №902, 903

Порівняння чисел та виразів

119

Застосування правил про порядок виконання арифметичних дій. Задачі на збільшення (зменшення) числа в кілька разів, які розв’язуються двома діями. Підсумок за темою

с.149, №913, 914

Назви об'ємних фігур

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

Тема. Повторення вивченого за рік ( год)

120

Усна і письмова нумерація чисел першої сотні. Випадки додавання та віднімання, пов’язані з нумерацією. Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток.

с.151, №925, 926

121

Табличні випадки додавання та віднімання з переходом через десяток. Розпізнавання геометричних фігур. Додавання і віднімання виду 27+3, 30-4. Розв’язування задач.

с.153, №938, 939

122

Перевірка автоматизованих навичок з математики .Випадки додавання і віднімання виду 28+5, 46-7. Розв’язування задач.

с.154, №946, 947

123

Перевірка додавання відніманням. Письмове додавання і віднімання двоцифрових чисел. Додавання двоцифрових чисел із переходом через розряд.

с.155, №958, 959

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

124

Контрольна робота.

125

Аналіз контрольної роботи .Віднімання двоцифрових чисел із переходом через десяток.

с.156, №964, 965

126

Повторення вивченого про дію множення. Узагальнення і систематизація знань учнів.

с.157, №971, 972

127

Повторення вивчених таблиць множення. Узагальнення і систематизація знань учнів. Розпізнавання об’ємних геометричних фігур.

с.158, №977, 978

128

Повторення вивченого про дію ділення. Узагальнення і систематизація знань учнів.

с.159, №983

129

Повторення вивчених таблиць множення і ділення. Узагальнення і систематизація знань учнів. (№984-987)

с.159, №987,

130

Узагальнення і систематизація знань учнів.

131

Підсумк овий урок за рік.

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

І семестр

1

Вступ. Ми— українці. Практична робота-1 (Розробка проекту «Славетні українці»)

с. 3-6

2

Грамотний — видющий і на все тямущий. Правила для учнів

с. 7-9

3

Щоб бути здоровим і встигати все робити. Режим дня. Твоє улю­блене заняття

с. 10-13

4

Чому люди хворіють. Твоя аптечка.

с. 13—16

5

Народний календар. Практична робота-2 (Створення народного ка­лендаря)

с. 17—20

6

Природа навколо нас. У природі все пов'язане. Ланцюги жив­лення

с. 21-23

7

Контрольна робота. Сонце — джерело світла й тепла на Землі

Термометр. Практична робота-3 (Вимірювання і записування тем­ператури).

с. 24—27

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

8

Аналіз контрольної роботи. У царстві рослин. Практична робота-4 (Визначення за істотними ознаками груп рослин)

с. 28-31

9

У царстві тварин. Практична робота -5 (Визначення за істотними ознаками груп тварин)

с. 32-38

10

Людина — частина живої природи

с. 38—40

11

Осінь у природі. Народні прикмети. Рослини восени

с. 40-45

12

Як тварини готуються до зими. Праця людей восени. Практична робота -6 (Збирання насіння для підгодівлі птахів узимку)

с. 45-51

13

Родина, рідня, рід. Про родовід. Сімейний календар. Практична робота-7 (Складання родовідного дерева своєї сім'ї)

с. 51-56

14

Контрольна робота.Твоя квартира. Про акуратність.

с. 57-62

15

Аналіз контрольної роботи. Зима в природі. Рослини і тварини взимку. Турбота про здоров'я . Дослід із сніжинкою

с. 90—95

16

Зима щедра святами

с. 96-97

ІІ семестр

17

Про працьовитих і лінивих. Практична робота -8 (Підготовка виста­вки власних досягнень «Я сам»)

с. 62-65

18

Правила поведінки за столом. Культура спілкування з ровесни­ками й дорослими людьми.

с. 66-69

19

Школа ввічливості. Правила гостинності та правила поведінки в гостях. Практична робота-9 (Моделювання поведінки в гостях).

с. 72-75

20

Що таке культурна спадщина. Правила поведінки в громадських місцях. Практична робота -10 (Моделювання поведінки в читальні, музеї тощо).

с. 76-79

21

Про доброту і милосердя

с. 79-81

22

Ніхто немає права ображати людину. Права дитини. Декларація прав дитини

с. 82-87

23

Конституція — Основний Закон країни. Основні права та обов'язки громадян. Відповідальність за правопорушення

с. 88-89

24

Контрольна робота. Де ти живеш. Історія твого міста (села). Природні та культурно-історичні пам'ятки рідного краю

с. 98—101

25

Аналіз контрольної роботи. Твоя країна — Україна. Символи держави

с. 102-103,111

26

Народні промисли України

с. 104-107

27

Київ — столиця України. Культурно-історичні пам'ятки Києва

с. 107-110

28

Місто і село. Що виготовляють і вирощують там, де ти живеш. Практична робота-11 (Розробка проекту «Відомі люди нашого краю»)

с. 112-113

29

Весна в природі. Перевіряємо народні прикмети. Рослини навес­ні

с. 114-118

30

Тварини навесні. Праця людей навесні. Як дбати про своє здо­ров'я навесні

с. 119-124

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

31

Весняні свята. Практична робота -12(Приготування подарунків для бабусі, матусі)

с. 125-129

32

Контрольна робота. Літо в природі. Як дбати про своє здоров'я влітку .

с.130—135

33

Аналіз контрольної роботи. Ми і природа. Як навчитися жити у мирі й злагоді з природою

с. 136-139

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

І семестр

1

Вступ. Значення здоров'я для людини.

с. 3-5

2

Твоє тіло

с. 6-7

3

Здоров'я і хвороби. Практична робота-1 (Моделювання поведінки з інфекційними хворими)

с. 8

4

Ти ростеш і розвиваєшся. Умови, що сприяють фізичному роз­витку людини

с. 9—10

5

Контрольна робота. Розпорядок дня школяра. Ознаки втоми. Практична робота-2 (Ор­ганізація куточка відпочинку в класі)

с. 10-12

6

Аналіз контрольної роботи. Догляд за тілом. Правила особистої гігієни

с. 13-15

7

Здоров'я і харчування. Гігієна харчування. Народні традиції хар­чування. Практична робота-3 (Вибір корисної для здоров'я їжі)

с. 16-17

8

Фізкультура і здоров'я. Правила загартовування. Розучування комплексу ранкової гімнастики № 1 і рухливої гри «Влучити в ціль».

с. 18—23

9

Ти — особливий. Знайомі та незнайомці. Правила поводження з незнайомими людьми.

с. 25-26

10

Ти і твої друзі. Ставлення до самого себе і до оточуючих. Практична робота-4 (Моделювання дружніх стосунків дівчаток і хлопчиків).

с 27-28

11

Права дитини. Практична робота-5 (Моделювання ситуації «У шкі­льному медичному кабінеті»).

с. 29-30

12

Твоя сім'я. Поведінка з рідними

с. 31

№ з/п

Дата

Зміст уроку

Дом.

завд.

13

Контрольна робота.Твоя школа. Розучування комплексу ранкової гімнастики № 2 та рухливої гри «Вибий ведучого»

32-38

14

Аналіз контрольної роботи. Безпека вдома. Електричні прилади. Практична робота -6 (Моделювання ситуацій «Я вдома сам», «Не­прохані гості», «Несподіваний дзвоник»).

с. 49-51

15

Правила безпечної поведінки з газом.

с. 52-53

16

Правила безпечного користування інструментами.

с. 54-55

ІІ семестр

17

Допоможи собі сам. Практична робота-7 (Моделювання ситуації надання першої допомоги при нескладних травмах).

с. 56-57

18

Небезпечні речовини (отруйні та пожежонебезпечні).

с. 58

19

Коли вода становить небезпеку.

с. 59-60

20

Безпечні розваги та ігри вдома .

с. 61-62

21

Правила безпечної поведінки в школі.

с. 63

22

Контрольна робота. Безпека на дорозі. Правила дорожнього руху.

с. 64-67

23

Аналіз контрольної роботи. Дорожня розмітка.

с. 68-69

24

Перехрестя. Види перехресть. Правила переходу перехресть. Практична робота-8 (Оцінка ризику під час переходу дороги на ре­гульованому і нерегульованому перехресті)

с. 69—72

25

Правила безпечної поведінки у дворі й на вулиці

с. 73-77

26

Небезпека від вогню. Правила поведінки під час пожежі

с. 78-80

27

Правила безпечної поведінки в лісі

с. 81-84

28

Сонце шкідливе і корисне. Правила безпечного перебування на сонці. Практична робота-9 (Моделювання ситуації надання першої допомоги при «сонячному ударі» і сонячних опіках)

с. 85-86

29

Правила безпечної поведінки на льоду.

с. 87-88

30

Правила безпечної поведінки на воді. Розучування комплексу ранко­вої гімнастики № 4 і рухливої гри «Біг коридорами»

с. 89-94

31

Твої емоції. Практична робота-10 (Розпізнавання позитивних і нега­тивних емоцій)

с. 39

32

Контрольна робота. Ти спілкуєшся. Культура спілкування як умова збереження здо­ров'я. Практична робота -11 (Моделювання ситуацій у магазині, в лі­карні, в бібліотеці)

с. 40-41

33

Аналіз контрольної роботи . Корисні та шкідливі звички. Практична робота-12 (моделювання ситуації протидії шкідливим звичкам). Розучування комплексу ранкової гімнастики №3 та рухливої гри «М'яч ведучому»

с. 42—48

34

Узагальнення і систематизація знань учнів. Правила безпечної поведінки під час канікул улітку. Під­сумок за рік.

№ з/п

Назви розділів і тем

Кількість годин

1

Вступ

4

2

Людина і природа

9

3

Я сам та інші люди

5

4

Людина і знаки інформації

4

5

Людина і техніка

6

6

Людина і художнє довкілля

6

№

з/п

Дата

Тема уроку

Практична робота

Техніка виконання матеріали

І семестр

Вступ

1

Види творчої праці: художня, технічна, наукова. Орігамі як вид творчої праці.

Підготовка робочих місць. Складання з паперу човника.

Орігамі.

Білий та кольоровий папір

2

Види творчої праці. Властивості різних видів паперуі картону, їх застосування

Колективне виготовлення колекції „Види паперу”.

Аплікація.

Різновиди паперу, клей, ножиці.

3

Види творчої праці. Створення композицій на картоні з різних видів паперу.

Виготовлення метелика, декоративної квітки ( на вибір)

Аплікація.

Білий та кольоровий папір, клей, ножиці.

4

Елементарна графіка. Розмічання і вирізання з картону геометричних фігур.

Конструювання з геометричних фігур силуетних споруд та машин.

Розмічання і вирізання.

Картон, ножиці.

Людина і природа

5

Світ професій „людина-природа”. Знаряддя та предмети праці у професіях типу „людина-природа”. Рослинні форми у природі.

Заготівля і зберігання природних матеріалів (екскурсія в природу)

Таблиці, ілюстрації, інструменти.

№

з/п

Дата

Тема уроку

Практична робота

Техніка виконання матеріали

Людина і природа

5

Світ професій „людина-природа”. Знаряддя та предмети праці у професіях типу „людина-природа”. Рослинні форми у природі.

Заготівля і зберігання природних матеріалів (екскурсія в природу)

Таблиці, ілюстрації, інструменти.

6

Аплікації з рослинних форм. Види аплікацій (предметна, сюжетна, декоративна)..

Створення предметних аплікацій із рослинних форм

Аплікація.

Рослинні форми, клей, ножиці, папір.

7

Аплікації з рослинних форм. Поняття про орнамент. Послідовність складання орнаменту.

Створення орнаментів із рослинних форм.

Аплікація.

Рослинні форми, клей, ножиці, папір.

8

Аплікації з рослинних форм.

Створення сюжетних композицій із природних матеріалів.

Аплікація.

Рослинні форми, клей, ножиці, папір.

9

Конструювання об’ємних виробів із природних форм.

Виділення основних і другорядних деталей у Аянданому зображенні. Послідовність з’єднання деталей у виріб.

Конструювання з природних форм (шишок, каштанів, жолудів, горіхових шкаралуп, пір’я) фігурок людей, тварин, дерев.

Конструювання.

Об’ємні природні форми, інструменти.

10

Конструювання об’ємних виробів із природних форм.

Створення макету діорамної композиції з природних матеріалів.

Конструювання.

Об’ємні природні форми, інструменти

11

Робота з пластичними матеріалами. Ліплення реальних і фантастичних істот. Матеріали, інструменти і пристосування для роботи з пластичними матеріалами.

Відтворення руху реальних тварин.

Ліплення.

Пластилін, дощечка, стеки

12

Робота з пластичними матеріалами.

Виготовлення композиції «На невідомій планеті».

Ліплення.

Пластилін, дощечка, стеки

13

Робота з пластичними матеріалами.

Колективне створення композиції з фантастичними істотами.

Ліплення.

Пластилін, дощечка, стеки

Я сам та інші люди

14

Світ професій „людина – людина”. Знаряддя та предмети праці у професіях типу „людина – людина”.

Створення емблеми світу професій «Людина – людина»

Таблиці, ілюстрації, інструменти.

№

з/п

Дата

Тема уроку

Практична робота

Техніка виконання матеріали

15

Подарунки та сувеніри до новорічних свят. Конструювання новорічних іграшок на основі паперових і картонних кілець, конусів, Аших геометричних форм.

Виготовлення новорічних паперових іграшок.

Конструювання.

Кольоровий папір, картон, клей, ножиці.

16

Подарунки та сувеніри до новорічних свят. Оформлення класу учнівськими виробами.

Виготовлення прикрас для новорічного інтер’єру способом нанизування гірлянд.

Конструювання.

Кольоровий папір, картон, клей, ножиці.

ІІ семестр

17

Виготовлення виробів із ниток. Види ниток за призначенням.

Виготовлення декоративних прикрас, закладок способом плетіння.

Плетіння в три нитки.

Муліне.

18

Виготовлення виробів із ниток. Способи з’єднування ниток між собою та з різними матеріалами.

Аплікації з ниток.

Аплікація.

Нитки, картон, клей, ножиці.

Людина і знаки інформації

19

Світ професій „людина – знакові системи”. Знаряддя і предмети праці у професіях типу „людина – знакові системи”.

Створення емблем світу професій «людина – знакові системи»

Таблиці, ілюстрації, інструменти.

20

Умовні знаки передачі Аформації. Словесна і графічна інформація в рекламних плакатах.

Макетування рекламного щита для продовольчої продукції або виготовлення макетів дорожніх знаків.

Аплікація.

Картон, кольоровий папір. Клей, ножиці.

21

Сюжетні букви – малюнки.

«Оживлювання» букв у Алюнках і виробах: букви-птахи, букви-звірі

Колективна макетування букв з різних матеріалів.

Аплікація.

Картон, нитки, крупа, кольоровий папір. Клей, ножиці.

22

Стильова єдність графічних зображень у колективній композиції..

Виготовлення рекламного колажу з готової поліграфічної продукції

Аплікація.

Картон, обгортки з зошитів, клей, ножиці.

Людина і техніка

23

Світ професій „людина – техніка”. Знаряддя та предмети праці у професіях типу „людина – техніка).

Колективна робоиа: презентація майбутньої професії

Таблиці, ілюстрації, інструменти.

№

з/п

Дата

Тема уроку

Практична робота

Техніка виконання матеріали

24

Технічні конструкції. Сучасні технічні форми та їх застарілі варіанти.

Конструювання із сірникових коробок найпростіших транспортних засобів.

Конструювання.

Сірникові коробки, клей.

25

Технічні конструкції.

Колективна розробка діорамних макетів міського пейзажу із зображенням найпростіших транспортних засобів.

Аплікація.

Клей, ножиці, картон, кольоровий папір.

26

Робота з технічним конструктором..

Моделювання транспортної техніки з деталей технічного конструктора

Моделювання. Технічний конструктор.

27

Робота з технічним конструктором.

Створення колективного діорамного макету з використанням технічних моделей.

Моделювання. Технічний конструктор.

28

Дитяча творчість із тематики розділу „Людина і техніка”.

Колективне оформлення технічних конструкцій та їх природних аналогів у діорамному макеті.

Моделювання. Технічний конструктор.

Людина і художнє довкілля

29

Світ професій „людина – художні образи”. Знаряддя та предмети праці у професіях типу „людина – художні образи”.

Виготовлення комплектів пазлів з листівок

Пазли

30

Писанкарство як мистецтво художнього розпису. Види писанок. Способи їх художнього оформлення.

Розмічання і розпис площинних (або об’ємних) макетів яєць.

Яйце, фарби, пензлик.

31

Художні техніки декоративно-ужиткового мистецтва. Види і художні техніки пластичних мистецтв..

Виготовлення одинарних і стрічкових витинанок із традиційними і нетрадиційними орнаментальними візерунками

Витинанки.

Кольоровий папір, ножиці.

32

Художня вишивка в українському побуті. Шов „голку вперед”.

Виготовлення серветок із бахромою і вишивкою.

Вишивка.

Тканина, голка, нитки, ножиці.

33

Художня вишивка в українському побуті. Вишивання по контуру предметних малюнків швом „голку назад”

Оздоблення краю серветки швом „через край”.

Оздоблення серветки.

Тканина, голка, нитки, ножиці.

№

з/п

Дата

Тема уроку

Практична робота

Техніка виконання матеріали

34

Елементи паркового мистецтва. Традиційне поєднання квітів в українському квітнику. Підсумок за рік.

Створення ескізу художньо оформленого квітника з урахуванням традицій українського квітникарства.

Виготовлення об’ємних предметів, аплікацій.

Кольоровий папір, клей, ножиці.

№ з/п

Дата

Тема уроку

Ісеместр

Легка атлетика

1

Вступ. Правила поведінки та безпеки на заняттях з легкої атле­тики. Ор­ганізуючі та загальнопідготовчі вправи. Біг на ЗО м. Ру­хлива гра «Кіт і мишеня».

2

Одяг і взуття для занять легкою атлетикою. Організуючі та зага­льнопід­готовчі вправи. Біг на ЗО м. Рухлива гра «Кіт і мишеня».

3

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Біг на ЗО м. Рухлива гра «Вовк і коза».

4

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Біг на ЗО м. Рухлива гра «Вовк і коза».

5

Як правильно бігати і стрибати. Організуючі та загальнопідгото­вчі вправи. «Човниковий» біг (4x9 м). Рухлива гра «Невід».

6

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. «Човниковий» біг. Рухлива гра «Невід».

7

Режим дня школяра. Організуючі, стройові та загальнопідготовчі вправи. Біг на ЗО м (контроль). Рухлива гра «Вовк у рові».

8

Правила особистої гігієни. Організуючі, стройові та загальнопідго­товчі вправи. Біг на 200-500 м (контроль). Рухлива гра «Гречка».

9

Щоденник здоров'я. Організуючі, стройові та загальнопідготовчі вправи. Нахил тулуба вперед з положення сидячи (контроль). Рухлива гра «Вудочка».

10

Організуючі, стройові та загальнопідготовчі вправи. Підтягування на ни­зькій перекладині (контроль). Рухлива гра «У річку — гоп».

11

Організуючі, стройові та загальнопідготовчі вправи. «Човниковий» біг 4 х 9 м (контроль). Рухлива гра «Горобчики-стрибунчики».

12

Організуючі, стройові та загальнопідготовчі вправи. Стрибок у довжи­ну з місця (контроль). Рухлива гра «Подоляночка».

Футбол

13

Історія українського футболу. Фізична підготовка (організуючі і за­галь­нопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, вправи для коорди­нації рухів, вправи для м'язів стопи). Рухлива гра «Порожнє місце».

14

Історія українського футболу. Фізична підготовка (організуючі та зага­льнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, вправи для координації рухів, вправи для м'язів стопи). Рухлива гра «Поро­жнє місце».

№ з/п

Дата

Тема уроку

15

Розвиток футболу в Україні та за кордоном. Фізична підготовка (орга­нізуючі та загальнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, стрибкові вправи, вправи для формування правильної постави). Рухлива гра «По­рожнє місце».

16

Розвиток футболу в Україні та за кордоном. Фізична підготовка (орга­нізуючі та загальнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, стрибкові вправи, вправи для формування правильної постави). Рухлива гра «Че­рез ліс».

17

Загальне уявлення про футбол. Фізична підготовка (організуючі та за­гальнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, акробатичні вправи). Рухлива гра «Через ліс».

18

Загальне уявлення про футбол. Фізична підготовка (організуючі та за­гальнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, акробатичні вправи). Рухлива гра «Через ліс».

19

Загальне уявлення про футбол. Фізична підготовка (організуючі та за­гальнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, вправи для координації рухів, вправи для м'язів стопи). Рухлива гра «Дзві­нок на урок».

20

Загальне уявлення про футбол. Фізична підготовка (організуючі та за­гальнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, вправи для координації рухів, вправи для м'язів стопи). Рухлива гра «Дзві­нок на урок».

21

Ознайомлення із правильним розташуванням на футбольному йолі. Фі­зична підготовка (організуючі та загальнопідготовчі вправи, ходьба, бі­гові нирави, акробатичні вправи). Рухлива гра «Дзвінок на урок».

22

Ознайомлення is правильним розташуванням на футбольному полі. Фі­зична підготовка (організуючі та загальнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи, акробатичні вправи). Рухлива гра «Рибалка».

23

Ознайомлення із правильним розташуванням на футбольному полі. Фі­зична підготовка (організуючі та загальнопідготовчі вправи, ходьба, бі­гові вправи, стрибкові вправи, вправи для фо­рмування правильної пос­тави). Рухлива гра «Рибалка».

24

Ознайомлення з правильним розташуванням на футбольному полі. Фі­зична підготовка (організуючі та загальнопідготовчі вправи, ходьба, бі­гові вправи, стрибкові вправи, вправи для фо­рмування правильної пос­тави). Рухлива гра «Рибалка».

Гімнастика

25

Правила поведінки та безпеки на заняттях з гімнастики. Органі­зуючі вправи (основна гімнастична стійка, шикування в шерен­гу). Загальнопід­готовчі вправи без предметів з імітацією. Різно­види ходьби, бігу, стриб­ків. Танцювальні вправи з підскоком, з притупуванням, галоп.

26

Одяг і взуття для занять гімнастикою. Організуючі вправи (основ­на гімнас­тична стійка, шикування в шеренгу). Загальнопідготовчі вправи без пред­метів з імітацією. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Танцювальні вправи з підскоком, із притупуванням, галоп.

27

Організуючі вправи (шикування в колону по одному, виконання команд). Загальнопідготовчі вправи без предметів з імітацією. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Танцювальні вправи з підско­ком, з притупуванням, галоп.

28

Постава та вправи для її формування. Організуючі вправи (ши­кування в колону по одному, виконання команд). Загальнопідго­товчі вправи для фо­рмування правильної постави. Різновиди хо­дьби, бігу, стрибків. Танцюва­льні вправи (поєднання кроків на 32 такти).

29

Організуючі вправи (шикування в шеренгу і в колону по одному, вико­нання команд). Загальнопідготовчі вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Танцюва­льні вправи (поєднан­ня кроків на 32 такти).

№ з/п

Дата

Тема уроку

30

Організуючі вправи (шикування в шеренгу і в колону по одному, вико­нання команд). Загальнопідготовчі вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Елементи українських народ­них танців.

31

Про важливість ранкової гімнастики. Організуючі вправи (вико­нання команд). Комплекс вправ ранкової гімнастики № 1. Різно­види ходьби, бігу, стрибків. Акробатика (групування, перекати у групуванні, перекат у бік). Рухлива гра «Дрібушечки».

32

Організуючі вправи (виконання команд). Комплекс вправ ранко­вої гім­настики № 1. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Акробати­ка (групування, перекати в групуванні, перекат убік). Рухлива гра «Дрібушечки»

33

Організуючі вправи (шикування в коло, виконання команд). Комплекс вправ ранкової гімнастики № 1. Різновиди ходьби, бі­гу, стрибків. Акро­батика (групування, перекати в групуванні, перекат убік). Рухлива гра «Дрібушечки».

34

Організуючі вправи (шикування в коло, виконання команд).' Комплекс вправ ранкової гімнастики № 2. Різновиди ходьби, бі­гу, стрибків. Акро­батика (групування, перекати в групуванні, перекат убік). Рухлива гра «Голуб».

35

Організуючі вправи (шикування в коло, виконання команд). Комплекс вправ ранкової гімнастики № 2. Різновиди ходьби, бі­гу, стрибків. Акро­батика (групування, перекати в групуванні, перекат убік). Рухлива гра «Голуб».

36

Організуючі вправи (шикування в коло, розмикання на інтервал підняти у сторони рук). Комплекс вправ ранкової гімнастики № 2. Різновиди ходь­би, бігу, стрибків. Стрибки у довжину з міс­ця (контроль). Акробатика (групування, перекати в групуванні, перекат убік). Рухлива гра «Голуб».

37

Організуючі вправи (шикування в шеренгу, розмикання на ін­тервал під­нятих у сторони рук, виконання команд). Комплекс вправ ранкової гімнастики № 3. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Вправи з рівноваги (на гімнас­тичній лаві чи низькій колоді). Ла­зіння по горизонтальній та похилій чані в упорі на колінах упе­ред і назад та по гімнастичній стінці в різних напря­мах. Рухлива гра «Швидко по місцях».

38

Організуючі вправи (шикування в шеренгу, розмикання на ін­тервал під­няти у сторони рук, виконання команд). Комплекс вправ ранкової гімнас­тики № 3. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Вправи з рівноваги (на гімнас­тичній лаві чи низькій колоді). Ла­зіння по горизонтальній та похилій лаві в упорі на колінах упе­ред і назад та по гімнастичній стінці в різних на­прямах. Рухлива гра «Швидко по місцях».

39

Про значення виконання вправ з гімнастики. Організуючі вправи (шикува­ння в шеренгу, розмикання на інтервал піднятих у сторо­ни рук, виконання команд). Комплекс вправ ранкової гімнастики № 3. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Вправи з рівноваги (на гім­настичній лаві чи низькій колоді). Лазіння по горизонтальній та похилій лаві в упорі на колінах уперед і на­зад та по гімнастичній стінці в різних напрямах. Рухлива гра «Швидко по місцях».

40

Організуючі вправи (основна гімнастична стійка, виконання ко­манд). За­гальнопідготовчі вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Вправи з рівноваги (на гімнастичній лаві чи низькій колоді). Перелізання через дві гори­зонтальні та похилі лави, що стоять паралельно, та через пере­шкоду заввишки 80 см.

№ з/п

Дата

Тема уроку

41

Організуючі вправи (основна гімнастична стійка, виконання ко­манд). За­гальнопідготовчі вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Вправи з рівноваги (на гімнастичній лаві чи низькій колоді). Перелізання через дві гори­зонтальні та похилі лави, що стоять паралельно, та через пере­шкоду заввишки 80 см.

42

Організуючі вправи (основна гімнастична стійка, виконання ко­манд). За­гальнопідготовчі вправи для формування правильної постави. Різновиди ходьби, бігу, стрибків. Вправи з рівноваги (на гімнастичній лаві чи низькій колоді). Перелізання через дві гори­зонтальні та похилі лави, що стоять паралельно, та через пере­шкоду заввишки 80 см.

Лижна та ковзанярська підготовка

43

Правила поведінки та безпеки на заняттях на вулиці у зимовий період. Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Рухливі ігри «Збери прапор­ці», «Стонога».

44

Гігієнічні правила виконання вправ у зимовий період. Організу­ючі та за­гальнопідготовчі вправи. Рухливі ігри «Збери прапор­ці», «Сніжками по м'ячу».

45

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Рухливі ігри «Стоно­га», «Сні­жками по м'ячу».

Спортивні ігри

46

Правила поведінки та безпеки на заняттях спортивними іграми. Органі­зуючі та загальнопідготовчі вправи. Стійка гравця в різ­них іграх. Пере­сування зі зміною швидкості й напряму руху. Вправи з м'ячем.

47

Одяг і взуття на заняттях спортивними іграми. Організуючі та загально­підготовчі вправи. Стійка гравця в різних іграх. Поворо­ти і зупинки грав­ців. Пересування зі зміною швидкості і напряму руху. Вправи з м'ячем.

48

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Поняття про переда­чу. Вправи з м'ячем.

49

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем.

50

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Ру­хлива гра «М'яч через шнур».

51

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Ру­хлива гра «М'яч через шнур».

52

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Ру­хлива гра «М'яч через шнур».

53

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Ру­хлива гра «Вправи з великим м'ячем».

54

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи і м'ячем. Ру­хлива гра «Вправи з великим м'ячем».

55

55. Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Ру­хлива гра «Вправи з великим м'ячем».

56

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем.

57

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Так­тичні дії.

58

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Так­тичні дії. Рухлива гра «Вправи з малим м'ячем».

59

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Так­тичні дії. Рухлива гра «Вправи з малим м'ячем».

60

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Так­тичні дії. Рухлива гра «Вправи з малим м'ячем».

61

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Вправи з м'ячем. Так­тичні дії. Рухлива гра «Вправи з малим м'ячем».

№ з/п

Дата

Тема уроку

Футбол

62

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухлива гра «Передавання м'ячів у колонах над головою». Тех­нічна підготовка (біг, ведення м'яча носком).

63

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухлива гра «Передавання м'ячів у колонах над головою». Тех­нічна підготовка (біг, ведення м'яча носком).

ІІ семестр

64

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухлива гра «Передавання м'ячів у колонах над головою». Тех­нічна підготовка (біг зі зміною напряму і швидкості руху, веден­ня м'яча носком).

65

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Техніч­на підготовка (біг зі зміною напряму і швидкості руху, ве­дення м'яча нос­ком).

66

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Технічна підготовка (стрибки поштовхом однієї ноги, удари вну­трішнім боком стопи по нерухомому м'ячу).

67

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Технічна підготовка (стрибки поштовхом однієї ноги, удари вну­трішнім боком стопи по нерухомому м'ячу).

68

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухли­ва гра «Порожнє місце». Технічна підготовка (зупинка стрибком, удари внутрішнім боком стопи по нерухомому м'ячу).

69

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухли­ва гра «Порожнє місце». Технічна підготовка (зупинка стрибком, удари внутрішнім боком стопи по нерухомому м'ячу).

70

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухлива гра «Через ліс». Технічна підготовка (виконання ударів після зупинки та під час ведення м'яча, зупинки підошвою м'яча, що котиться).

71

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухли­ва гра «Через ліс». Технічна підготовка (виконання ударів після зупинки та під час ведення м'яча, зупинки підошвою м'яча, що котиться).

72

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухлива гра «Дзвінок на урок». Технічна підготовка (біг, зупинка стрибком, удари внутрішнім боком стопи по нерухомому м'ячу, зупинка підошвою м'яча, що котиться або опускається).

73

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухлива гра «Дзвінок на урок». Технічна підготовка (біг, зупинка стрибком, удари внутрішнім боком стопи по нерухомому м'ячу, зупинка підошвою м'яча, що котиться або опускається).

74

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухлива гра «Рибалка». Технічна підготовка (біг зі зміною на­пряму і швидкості руху, стрибки поштовхом однієї ноги, вико­нання ударів після зупинки та під час ведення м'яча, зупинка пі­дошвою м'яча, що опускається).

75

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Ходьба, бігові вправи. Рухлива гра «Рибалка». Технічна підготовка (біг зі зміною на­ пряму і швидкості руху, стрибки поштовхом однієї ноги, вико­нання ударів після зупинки та під час ведення м'яча, зупинка ПІ­ДОШВОЮ м'яча, що опускається).

Легка атлетика

76

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. «Човниковий» біг (4x9 м). Ру­хлива гра «Птахи».

77

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Біг на 400 м і 500 м. Чергуван­ня вдиху і видиху. Рухливі ігри «Птахи», «Сірий вовк».

78

Рівень фізичного розвитку молодшого школяра. Організуючі та загально­підготовчі вправи. Біг на 400 м і 500 м. Чергування вди­ху і видиху. Рухли­ві ігри «Сірий вовк», «До своїх прапорців».

№ з/п

Дата

Тема уроку

79

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Біг на 400 м і 500 м. Чергуван­ня вдиху і видиху. Рухливі ігри «До своїх прапорців», «Швидко по міс­цях».

80

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Тримання малого м'яча. Ме­тання м'яча в горизонтальну ціль на відстань 9 м. Рух­лива гра «Швидко по місцях».

81

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Метання м'яча в го­ризонталь­ну ціль на відстані 9 м. Рухливі ігри «На прогулянку», «Лисиця і курчата».

82

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Метання м'яча в го­ризонталь­ну ціль на відстані 9 м. Рухливі ігри «На прогулянку», «Лисиця і курчата».

83

Організуючі і загальнопідготовчі вправи. Метання м'яча у верти­кальну ціль на відстані 9 м. Рухливі ігри «Кіт і мишеня», «Ворони».

84

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Метання м'яча у верти­кальну ціль на відстані 9 м. Рухливі ігри «Вовк і коза», «Ворони».

85

Організуючі та загальнопідготовчі вправи. Метання м'яча у вер­тикальну ціль на відстані 9 м. Рухливі ігри «Птахи», «Ворони».

Плавання

86

Гігієнічні правила занять із плавання. Організуючі вправи. Іміта­ція рухів плавця руками і ногами.

87

Значення загартування водними процедурами. Організуючі впра­ви. Рухи руками і ногами. Підготовчі плавальні вправи на суші.

Футбол

88

Уміння орієнтуватися на футбольному полі та реагувати на дії партнерів і суперників. Фізична підготовка (організуючі та зага­льнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи). Рухлива гра «Пе­редавання м'ячів у коло­нах над головою». Тактична підготовка (індивідуальні та групові дії без м'яча).

89

Уміння орієнтуватися на футбольному полі та реагувати на дії партнерів і суперників. Фізична підготовка (організуючі та зага­льнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи). Рухлива гра «Пе­редавання м'ячів у коло­нах над головою». Тактична підготовка (індивідуальні та групові дії без м'яча).

90

Уміння орієнтуватися на футбольному полі та реагувати на дії партнерів і суперників. Фізична підготовка (організуючі та зага­льнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи). Рухлива гра «По­рожнє місце». Тактична підготовка (індивідуальні та групові дії з м'ячем).

91

Уміння орієнтуватися на футбольному полі та реагувати на дії партнерів і суперників. Фізична підготовка (організуючі та загаль­нопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи). Рухлива гра «Через ліс». Тактична підготовка (ін­дивідуальні та групові дії з м'ячем).

92

Уміння орієнтуватися на футбольному полі та реагувати на дії партнерів і суперників. Фізична підготовка (організуючі та зага­льнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи). Рухлива гра «Дзвінок на урок». Тактична підготовка (індивідуальні та групо­ві дії з м'ячем).

93

Уміння орієнтуватися на футбольному полі та реагувати на дії партнерів і суперників. Фізична підготовка (організуючі та зага­льнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи). Рухлива гра «Дзвінок на урок». Тактична підготовка (індивідуальні та групо­ві дії з м'ячем).

94

Уміння орієнтуватися на футбольному полі та реагувати на дії партнерів і суперників. Фізична підготовка (організуючі та зага­льнопідготовчі вправи, ходьба, бігові вправи). Рухлива гра «Дзвінок на урок». Тактична підготовка (індивідуальні та групо­ві дії з м'ячем).

№ з/п