Учебные пособия и методические указания / Место физической культуры и спорта в подготовке конкурентоспособных специалистов

чительному снижению и достоверно отличимы от величин практически здоровых детей.

По данным артериальной тонометрии с определением величины систолического, диастолического и пульсового давления у детей обеих групп достоверных различий не наблюдалось. При первичном обследовании детей основной и кон-трольной группы наблюдались достоверные различия по показателям функции внешнего дыхания.

Таким образом, результаты проведенного первичного углубленного исследования детей контрольной и основной группы, свидетельствовали о снижении показателей физического развития, функционального состояния кардиореспираторной и мышечной систем обследуемых.

В связи с чем, основной задачей физической реабилитации детей с кифотической осанкой явилось улучшение функционального состояния кардиореспираторной системы и создания мышечного корсета.

С этой целью мы модифицировали общепринятую в спецмедгруппе методику лечебной гимнастики. Мы использовали методику профессора Епифанова, в основу которой было положено применение экстензионных упражнений, направленных на разгибание позвоночника и укрепление мышц спины и брюшного пресса. Упражнения, направленные на разгибание позвоночника, способствовали коррекции кифоза и укреплению мышц спины. Помимо активного разгибания туловища из и.п. лежа руки на поясе, к плечам, на затылке, применялось разгибание туловища в грудном отделе с изометрическим напряжением мышц в течение 5-7 секунд. Продолжительность каждого упражнения постепенно увеличивалась, и после 2-3-х экстензионных упражнений ребенку назначались специальные дыхательные упражнения. Методика массажа и физиотерапевтических процедур применялась по классическим методикам в условиях поликлиники по месту жительства. Мальчики контрольной группы занимались на уроке физической культуры по программе общеобразовательной школы.

Сравнительная оценка результатов исследования функционального состояния систем организма показала эффективность предложенной нами методики лечебной гимнастики. Применение

241

данной программы позволило улучшить физическое развитие, приблизить величины дыхательной и сердечно-сосудистой системы детей с кифотической осанкой к величинам практически здоровых детей сопоставимого пола и возраста. По нашим данным, отмечено выраженное улучшение и развитие экономизации деятельности дыхательной и сердечно-сосудистой систем, о чем свидетельствуют данные повторных исследований по показателям частоты сердечных сокращений, величин артериальной тонометрии и данных функциональной пробы на дозированную физическую нагрузку.

Таким образом, правильно организованные занятия с использованием экстензионных упражнений в сочетании с дыхательными упражнениями в условиях специальной медицинской группы, способствовали повышению физической подготовленности и предупреждению прогрессирования кифотической осанки.

Выводы и практические рекомендации изложены в самой работе.

242

СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ

1.Аввакумов С. И. – ст. преподаватель КГАСУ

2.Агафонов Г. Н. – ст. преподаватель МГСУ

3.Алзин Ходуд – магистр, Сирия (ХГАФК)

4.Алексеев В. А. – преподаватель МГСУ

5.Амельченко И. А. – к.б.н., доцент, доцент БГТУ им. В. Г. Шухова

6.Барков А. Ю. – к.т.н., доцент; профессор МГСУ

7.Бестужева А. С. – доцент МГСУ

8.Бобырёв Н. Д. – к.п.н., доцент; доцент КГАСУ

9.Бондаренко Т. В. – ст. преподаватель ХНАГХ (Ук-

раина)

10.Буданова Е. А. – к.б.н., доцент Кемеровского государственного университета

11.Бумарскова Н.Н. – ст. преподаватель МГСУ

12.Ван Ди – магистр, Китай (ХГАФК)

13.Ван Лихуа – аспирант ХГАФК (Китай)

14.Волнухина Е.А. – преподаватель МГСУ

15.Волстных В.В. – к.п.н., профессор МЭИ (Технический университет)

16.Воронянская Л.К. – к.м.н., доцент ХГАФК (Украина)

17.Галочкин Г.П. – к.п.н., профессор; профессор ВГА-

СУ

18.Гарник В.С. – доцент МГСУ

19.Ге Чен – магистр, Китай (ХГАФК)

20.Гелецкая Л. Н. – доцент; доцент Сибирского федерального университета (Красноярск)

21.Голубев И. П. – профессор; доцент МГСУ.

22.Готовцев Е. В. – к.п.н., доцент; зав. кафедрой ФВиС ВГАСУ

23.Григорьева Т. М. – ст. преподаватель МГСУ

243

24.Гринёва Т.А. – доцент; доцент СПбГАСУ

25.Дмитриенко В. Г. – к.т.н., доцент БГТУ им. В.Г. Шу-

хова

26.Евсютина В.Б. – ХГАФК (Украина)

27.Егоров Д. В. – к.п.н., доцент; доцент БГТУ им. Шу-

хова

28.Егорычев А.О. – д.п.н., доцент, зав. кафедрой ФВиС РГУ нефти и газа им. И.М. Губкина

29.Егорычева Э. В. – ст. преподаватель МАИ

30.Жегалова М. Н. – ст. преподаватель ВолгГАСУ

31.Зайцев В.П. – к.м.н., профессор, зав. кафедрой рекреации и физической реабилитации ХГАФК (Украина)

32.Зенченко И.С. – к.п.н., Педагогический колледж №18 «Митино»

33.Зекова С. В. – ст. прпедователь ПГУАС

34.Зуев С. Н. – д.п.н., профессор; профессор ГИТА

35.Иванов И.В. – к.п.н., доцент; доцент НГАСУ

36.Исаков А.А. – студент МГСУ

37.Ишков А.В. – к.п.н., ст.научный сотрудник ВНИИФ-

КиС

38.Калинин Е.М. – преподаватель МГСУ

39.Калинина И.Ф. – к.п.н.; доцент МГСУ.

40.Калинина Н.Е. – к.б.н., профессор; зав. кафедрой ФВиС ВолгГАСУ

41.Карим Мазуз – студент ХГАФК (Марокко)

42.Кипор Г.В. – д.б.н., профессор; профессор ВЦМК «Защита»

43.Колесников М. Б. – ст. преподаватель СПбГАСУ

44.Кравцов В. В. – доцент БГТУ им В Г Шухова

45.Крамской С. И. – к.с.н., профессор; зав кафедрой ФВиС БГТУ им В Г Шухова

46.Крылова Л. М. – к.п.н., доцент; профессор МГСУ

244

47.Курилкин А.И. – к.п.н., доцент МГСУ

48.Лазарева Е. А. – доцент МГСУ

49.Ли Бинь – магистр, Китай (ХГАФК)

50.Литвинов В. А. – доцент, зав кафедрой ФВиС РГСУ.

51.Лопатина Т. А. – доцент; доцент Сибирского федерального университета (Красноярск)

52. Луткова Н.В. – к.п.н., доцент; профессор НГУ им П.Ф. Лесгафита

53.Мавроматис В. Д. – к.п.н., доцент; доцент СПбГАСУ

54.Манучарян С. В. – преподаватель ХГАФК (Украина)

55.Марушкин В. Д. – к.б.н., профессор; профессор ВолгГАСУ

56.Машковская Л. С. – ст. преподаватель БГТУ им В. Г. Шухова

57.Мещеряков С. П. –доцент; доцент РГУ нефти и газа им И.М. Губкина

58.Минина Л.Н. – к.п.н., доцент; профессор НГУ им Лес-

гафта

59.Муджиков Б. В. – студент МГСУ

60.Мустафина Г. Р. – преподаватель КАСУ

61.Никишкин В. А. – профессор; зав кафедрой ФВиС

МГСУ

62.Осин В. С. – доцент РГУ нефти и газа им И М Губ-

кина

63.Ошина О. В. – к.п.н., доцент; доцент НГАСУ

64.Пара Г.И. – к.п.н., доцент; доцент СПбГАСУ

65.Полякова М. А. – студентка ХНМУ (Украина)

66.Попова Н. П. – зам. директора спортгородка «Юность»

67.Поситол О. Л. – к.п.н., доцент; зав. кафедрой ФК

МИИТ

245

68.Пшеничников А. Ф. – к.п.н., доцент; зав кафедрой ФВ СПбГАСУ

69.Резенова М. В. – ст. преподаватель РТА

70.Савкив Т. Г. – к.б.н., профессо; профессор МГСУ

71.Саттарова Р. Э. – студентка МГСУ

72.Сафонова О. А. – ст. преподаватель СПбГАСУ

73.Селуянов В. Н. – к.б.н., доцент; профессор НИИ спорта РГУФК

74.Сергеев Л. Ф. – доцент; доцент СПбГАСУ

75.Ситливый В.В. – ст. преподаватель МГСУ

76.Смирнов А.А. – к.п.н. ,доцент; доцент МГСУ

77.Сырвачёва И. С. – к.п.н., доцент; доцент РТА

78.Сырвачёв В.А. – к.т.н. доцент; профессор ДГТУ

79.Тиновицкий К. Г. - доцент; профессор РГУ нефти и газа им И М Губкина

80.Уракова Д.С. - доцент ПГУАС

81.Фролов А. Ф. – д.м.н., профессор; профессор РГСУ

82.Цыба И. А. – к.п.н., доцент; доцент РГУ нефти и газа им И.М. Губкина

83.Чайковская О. Е. – к.п.н.; доцент МГСУ

84.Щадилова И. С. – к.п.н., доцент; доцент МГУПС –

МИИТ

85.Щетинин Н. В. – ст. преподаватель ВГАСУ

86.Ян Цзянь – магистр, Китай (ХГАФК)

246

СОДЕРЖАНИЕ

Программа учебной дисциплины «Физическая культура»

Квалиметрия преподавания дисциплины «Физическая культура» в высших учебных заведениях

И.С. Сырвачева, С.Н. Зуев, В.А. Сырвачев 9

Социальные проблемы физического воспитания и модерниза-

Компоненты и критерии образовательной деятельности выс-

Результаты анкетирования образа жизни у студентов первого

247

Информационно-аналитическая система оценки качества образовательной деятельности по дисциплине «Физическая культура»

Роль подвижных игр в процессе физического воспитания сту-

Взаимосвязь физической подготовленности легкоатлетов с успешностью их спортивной деятельности

Е.А.Буданова, В.А.Алексеев, Е.М.Калинин 77

Определение вентиляционного анаэробного порога по данным

Психофизиологическая инструментальная диагностика и тренинг в процессе подготовки конкурентных специалистов

В.В. Волостных, А.В. Ишков, А.А. Исаков, Г.В. Кипор 85

248

Профессионально-прикладной аспект психофизических влияний средств физического воспитания и спорта в подготовке инженеров строительных специальностей

Баскетбол как средство профессиональной психофизической

Место физической культуры и спорта в подготовке конкурен-

Особенности профессионально-прикладной физической подготовки студентов специальностей «Пожарная безопасность» и «Защита в чрезвычайных ситуациях»

М.Н. Жегалова, Н.Е. Калинина, В.Д. Марушкин 107

Строителям – крепкое здоровье и хорошую физическую под-

Значение формирования потенциала здоровья студентов средствами физической культуры и спорта в условиях рыночной экономики

249

Взаимосвязь образа жизни студента с занятиями физической

Соматическое воспитание как методологическая основа здо-

Вопросы здоровья, безопасности и охраны окружающей среды при спортивных занятиях в бассейнах

А.Ю. Барков, А.С. Бестужева, Б.В. Муджиков 148

Укрепление психического здоровья при помощи физической

250