Учебные пособия и методические указания / Место физической культуры и спорта в подготовке конкурентоспособных специалистов
.pdfская подготовка: игроки стали грамотно и организованно действовать в защите, уменьшилось число грубых ошибок, более результативным стало нападение за счет увеличения количества перебежек. Наблюдался и рост индивидуального техникотактического мастерства игроков в лапту. Поэтому команда сравнительно безболезненно переносила вынужденные замены игроков, перестановки в составе. Некоторые игроки за счет улучшения общего уровня тактической подготовки с успехом использовались, при необходимости, в непривычных для себя амплуа.
Увеличение объема теоретической подготовки, ее целенаправленное использование и организация такой подготовки с применением элементов поэтапного формирования умственных действий и проблемного обучения позволяют существенно повысить уровень физической, технической и тактической подготовленности, облегчает игрокам в лапту индивидуальное раскрытие собственного спортивного таланта.
Л.С. Машковская
Белгородский государственный технологический университет им. В.Г. Шухова
ЗНАЧЕНИЕ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПЬЮТЕРНОЙ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ПРОГРАММЫ В СОВРЕМЕННОМ ВОЛЕЙБОЛЕ
Волейбол – один из самых массовых и зрелищных видов спорта, распространенный на всех континентах. Это игра для отдыха и поддержания формы, которая увлекает многих. Это вид спорта для всех.
Волейбол доступен как для детей, так и для людей пожилого возраста. Он популярен в школах и на спортивных площадках, поддерживается многими институтами и организациями, привлекает молодежь, которая хочет соревноваться на высоком уровне.
Говоря о развитии волейбола в нашей стране, нельзя не отметить, что 4.03.1999 г. Президиумом ВФВ утверждена Федеральная программа государственной поддержки волейбола, и
201
одним из пунктов этой программы является использование различных форм и средств волейбола для формирования здорового образа жизни населения.
Волейбол как вид спорта за последние несколько лет претерпел значительные изменения, которые связаны с естественным процессом развития игры, так и с кардинальными изменениями в правилах в 90-е гг. Все это оказало серьезное влияние на организацию и тренировочную деятельность волейболистов.
Подготовка квалифицированных спортсменов в волейболе предполагает достаточно широкое информационное обеспечение тренировочного и соревновательного процесса. Современному тренеру для достижения высоких результатов необходимо применять научно обоснованные методы тренировок, знать и использовать последние технические достижения и технологии, иметь качественный и быстрый анализ результатов, тестовых показателей и статистических данных.
Прогрессивные методики и современные передовые технологии всегда стояли на службе достижения превосходства и лучших результатов в спорте. Они позволяют выявить наиболее перспективные и экономичные методы тренировок, определить наиболее рациональные варианты техники, тактики, разрабатывать информационные и формализованные модели, производить быстрый статистический анализ комплексных данных, хранить большой объем информации.
И пальму первенства в этой спортивной науке держат итальянцы. В Италии спортивная статистика развивается как целое направление. Огромный штат специалистов, техническое обеспечение на высшем уровне. Они производят информационный продукт, за который платят деньги по всему миру.
Использование компьютеров и специальных программ позволяет определить оптимальные варианты стратегии и тактики ведения игры, выполнять экспресс обработку статистических показателей, создавать специализированные базы данных.
В 90-е гг., именно тогда итальянцы считались ведущими волейболистами мира, российские команды по предложению Федерации волейбола стали закупать программу статистического учета из Италии «Data Volley». Есть несколько разновидностей
202
данной программы - для ведения статистики на учебнотренировочных занятиях, статистики во время соревнований, при разборе видеоматериалов состоявшихся матчей, где можно получить максимальную информацию об игре своей команды и команды противника.
Итальянская система «Data Volley» рассчитана для профессионального волейбола. Прежде чем работать на ней, статисты проходят специальные курсы и требуется несколько месяцев практики, прежде чем статист сможет во время игры успевать заносить все данные в компьютер.
На сегодняшний день в России около сотни волейбольных клубов. Статистическую «итальянскую» систему применяют в лучшем случае в тридцати из них, в основном это клубы суперлиги. Сама система вместе с дополнительным оборудованием стоит немало. Программа имеет англоязычный интерфейс, ввод информации в базу данных вводится специальными кодами наподобие «горячих клавиш» в Windows, что для многих тренеров из России стало серьезным препятствием в ее использовании. И по этим же причинам весьма затруднительно использование итальянской программы в вузах и в специализированных спортивных школах.
Но нашлись российские «оптимисты» - специалисты, которые придумали свои собственные программы для ведения волейбольной статистики. Один из них тренер женской волейбольной команды, кандидат технических наук и программист по образованию Роман Самбурский. В своей сегодняшней работе он сумел совместить технические знания со спортивными и создать за счет этого специализированный продукт - собственную компьютерную программу для ведения волейбольной статистики. Его информационной статистической системой уже пользуется ряд клубов высшей лиги и суперлиги чемпионата России по волейболу. В том числе это легендарная «Уралочка» не менее легендарного Николая Карполя. Его программа отличается простотой интерфейса. Если в «Data Volley» ввод информации кодами, то у Самбурского все ошибки и успехи тренер фиксирует во время игры простым нажатием на соответствующие кнопки (например, если игрок поставил блок, то тренер нажи-
203
мает соответствующую кнопку напротив фамилии этого игрока и программа фиксирует эту игровую ситуацию). В конце игры программа сама выставляет игроку оценку по пятибалльной системе; есть как общая оценка, так и по конкретным приемам: подача, прием, блок, нападение и так далее. И конечно же разница в цене. В зависимости от комплектации программа Романа Самбурского стоит от 20 тыс. рублей до 1,5 тыс. евро – для команд суперлиги, а итальянский аналог не менее 5 тыс. евро.
Хотелось бы отметить и автора Ю.А. Бабынина за разработанную программу регистрации и анализа действий волейбольной команды, которая может применяться при оценке соревновательной деятельности учебно-тренировочных групп 4-5 годов обучения и групп спортивного совершенствования, в среде университетского спорта. С помощью программ возможно создание статистических электронных банков данных спортсменов в учреждении, отражение спортивной практики и достижений каждого занимающегося, обучение и обмен опытом работы среди тренеров и самое главное – применение программы способствует более грамотной организации учебно-тренировочного процесса, а как следствие положительно влияет на рост спортивного мастерства. Данная программа прошла тестирование на соревнованиях чемпионата России по волейболу среди женских команд 1 лиги, на финальных соревнованиях первенства России по волейболу среди юношей 1994-1995 г. рождения, которые проводились в г. Белгороде с 20 по 30 марта 2009 г.
Составление волейбольного статотчета – вещь невероятно трудная. Здесь нужно не только хорошо понимать игру, но и уметь улавливать малейшие нюансы и быстро работать с цифрами. Волейбольный статист должен обладать аналитическим складом ума. Пожалуй, ни в одном другом виде спорта качество «статистики» не зависит так сильно от того, кто ее ведет.
Таким образом статистика в волейболе является своеобразным консультантом и помощником тренера, позволяющие планировать, корректировать, управлять игрой и тренировочным процессом.
204
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
1.Бабынин Ю.А., Кононов В.Н. Использование компьютерных программ для статистической обработки соревновательной деятельности волейболистов / Физическое воспитание студентов творческих специальностей: Сборник научных трудов. – 2009,
№03. – С. 11-17.
2.http//www.rg.ru/2008/11/10/hromenkov.html
3.http://сhtrinfo:ru
Е.В.Готовцев
Воронежский государственный архитектурностроительный университет
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ТРЕНИРОВОЧНОГО ПРОЦЕССА В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОМ ПЕРИОДЕ ИГРОКОВ В РУССКУЮ ЛАПТУ
В последнее время наметился переход к программированному принципу организации тренировки. Для этого ставится конкретная целевая задача на каждом этапе подготовки и разрабатывается соответствующая программа тренировочной и соревновательной деятельности, обеспечивающая их реализацию.
Цель такого подхода к планированию – сочетать одновременное и в то же время постепенное совершенствование физической, технической, тактической и интегральной подготовки игроков. В спортивных играх все виды подготовки применяются в течение всего годичного макроцикла, но на каждом этапе упражнения имеют свою направленность.
Учебно-тренировочная работа в командах по русской лапте проводится круглогодично в форме командных, групповых и индивидуальных занятий, состязаний. Разработке годового плана предшествует детальное обследование игроков в русскую лапту, анализ результатов работы в прошедшем году, изучение календаря соревнований.
Построение подготовки в годичном цикле исходит из перспективного плана и основывается на:
205
задачах, стоящих перед командой в предстоящем сезоне;
календаре соревнований;
закономерностях развития и становления спортивной формы. Соответственно фазам становления спортивной формы годич-
ный цикл тренировки подразделяют на три периода: подготовительный, соревновательный и переходный. Средства подготовки и тренировочные нагрузки распределяются строго по периодам и этапам подготовки.
Соревновательный период включает отрезок времени от первой до последней игры основных соревнований. Согласно календарю, внутренняя структура соревновательного периода может быть однородной и неоднородной. При однородной все недельные микроциклы сходны между собой, между календарными играми равномерные интервалы. При неоднородной структуре соревновательного периода интервалы между играми различны.
Задачи соревновательного периода:
•стабилизация спортивной формы;
•сохранение и поддержание достигнутого уровня тренированности;
•реализация двигательного и игрового потенциала;
•расширение возможностей основных функциональных систем;
•совершенствование групповых и командных коллективных действий;
•совершенствование индивидуального мастерства;
•поддержание и повышение уровня психологической готовности.
Эффективность тренировочного процесса обусловлена степенью адекватности тренировочных упражнений соревновательным. В связи с этим, определяющим фактором построения тренировочного процесса должна служить объективная информация
оструктуре соревновательной деятельности. Прежде всего, представляет интерес ее содержательно-временные компоненты: состав и структура технико-тактических действий, условия их реализации, эффективность, время протекания игровых ситуаций.
В соревновательном периоде главное место занимает выступление команды в официальных играх и подготовка к ним. Выбор средств и методов подготовки во многом определяется календа-
206
рем соревнований, квалификацией соперника, эмоциональным фоном. Приоритет отдается совершенствованию техникотактических действий (ТТД), специальной физической подготовке скоростно-силовой направленности. Объем нагрузок постепенно снижается, а интенсивность постоянно увеличивается. Осуществляется сближение всех сторон подготовки, повышается роль индивидуализации учебно-тренировочной работы, более строго контролируются средства, повышающие тренировочный эффект, происходит некоторое сужение круга применяемых средств.
Следует учитывать, что длительное использование большого объема специальных упражнений высокой интенсивности ведет к снижению специальной выносливости, использование только упражнений скоростно-силовой направленности приводит к накоплению утомления и снижению качества игровой деятельности. Поэтому в соревновательном периоде, особенно ближе к его окончанию, следует использовать упражнения, направленные на поддержание аэробных возможностей, что способствует ускорению процессов восстановления и поддержанию имеющегося уровня базовой подготовленности. Неспецифическая работа аэробного характера оказывается эффективной в поддержании спортивной формы в соревновательном периоде.
Важнейшим средством подготовки становится целостное моделирование игры, которому отводится приоритет. Применяемые упражнения должны быть преимущественно направлены на повышение устойчивости и вариативности ТТД. Целесообразно использовать упражнения, направленные на совершенствование ТТД в затруднительных условиях, противоборствах, при дефиците времени и пространства. Много времени отводится на совершенствование передач мяча, ударов, вариативности тактических комбинаций.
Тактическая подготовка направлена на сбалансирование действий в нападении и защите, синхронизацию перехода от атаки к обороне после осаливания, использование индивидуальных качеств лаптистов в командной игре. С этой целью широко используются игровые упражнения, двусторонние и товарищеские игры.
207
Г.П. Галочкин, Н.В. Щетинин
Воронежский государственный архитектурностроительный университет
ВОСПИТАНИЕ НАСТОЙЧИВОСТИ У СПОРТСМЕНОВ, ЗАНИМАЮЩИХСЯ СПОРТИВНОЙ БОРЬБОЙ
Воспитание волевых качеств у спортсменов (настойчивости, выдержки, смелости, решительности, инициативности) является одним из необходимых и постоянных слагаемых учебнотренировочного процесса.
В спортивной борьбе (самбо, вольной, греко-римской, дзюдо) настойчивость борца выражает его способность добиваться поставленной цели несмотря на трудности и неудачи, встречающиеся на пути к ней. Это волевое качество всегда связано с преодолением отрицательных эмоций, возникающих в результате неудачных попыток решения задачи. При первой неудаче настойчивый борец вновь и вновь пытается решить поставленную перед собой задачу. Ненастойчивый борец сразу отказывается от ее решения после первых неудачных попыток.
Настойчивость воспитывается путем постановки тренером перед борцом таких задач, которые не могут быть успешно решены с первой попытки. Если при выполнении задач неудачных попыток нет, то настойчивость не развивается. Поэтому задачи должны быть такими, чтобы их борец мог решить, но не с первой попытки. Добившись успеха в достижении ближайшей цели, борец получает уверенность в своих силах, что стимулирует и воодушевляет его на достижение следующих.
Спортсмен должен идти от одной цели к другой, выполняя последовательно задачи, отвечающие его возможностям. При подборе партнеров на учебно-тренировочных занятиях с целью дозировки трудности нужно главным образом учитывать количество неудачных попыток. В результате исследований, проведенных Е.М. Чумаковым и В.Г. Егановым (1981), было установлено, что настойчивость совершенствуется, когда при выполнении приемов число удачных попыток составляет 30-40% от числа всех попы-
208
ток. Учебно-тренировочный процесс нужно строить таким образом, чтобы успех к борцу приходил только после ряда неудач, оптимальный диапазон которых составляет 60-70% от общего числа попыток. Иначе при постоянном успехе первая же неудача заставит борца отказаться от намеченного пути к достижению поставленной цели.
Всем начинающим борцам следует знать, что настойчивость является одной из важных характеристик борца, так как отражает его способность действовать в затрудненных условиях: с неравными по силам спортсменами, при искусственном наращивании усилий по мере наступления утомления, схватки с форой, на коврах разной твердости и жесткости. Проявление настойчивости требуется как при проведении бросков в стойке, так и при проведении удержаний и особенно болевых приемов лежа.
Трехкратный чемпион Олимпийских игр по греко-римской борьбе Александр Карелин может служить ярким образцом умелого проявления настойчивости в достижении победы как при ведении борьбы в стойке, так и в положении партера. Как правило, его атаки заканчивались чистыми победами и это при сильной конкуренции со стороны его соперников.
Неоднократные чемпионы СССР, Европы и мира по борьбе самбо А. Федоров, Д. Рудман, Ч. Езерсказ великолепно исполняли болевые приемы на руки и ноги, проявляя при этом необходимую настойчивость и максимальные усилия, чтобы сломить сопротивление своих соперников и принудить их к сдаче.
Воспитание настойчивости у борцов должно идти в единстве с физической, технической и тактической сторонами подготовки и осуществляться круглогодично, а не в каком-либо отдельном периоде тренировки. Исследования Ю. Мальцева (1968) показали, что настойчивость имеет высокую достоверную связь с результативностью технических действий (коэффициент корреляции составляет 0,90), а тактической и физической подготовленностью борца соответственно 0,59-0,70.
209
И.С. Щадилова
Московский государственный университет путей сообщения
СОЦИАЛЬНАЯ ЗНАЧИМОСТЬ ВОЗДЕЙСТВИЯ НА ПРОЦЕСС УПРАВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ СПОРТИВНЫХ МЕНЕДЖЕРОВ В РОССИИ
Физкультурно-спортивные организации являются составной частью сферы услуг и субъектами рыночных отношений. Их продукт
– физкультурно-спортивные услуги. Физкультурно-спортивные услуги можно определить как совокупность различных социальнопедагогических форм деятельности, осуществляемой в целях удовлетворения потребностей различных социально-демографических групп населения в физическом совершенствовании.
ВРоссии имеется более 110 тысяч различных физкультурных
испортивных организаций, в которых трудятся около 270 тысяч дипломированных специалистов и около миллиона рабочих разных специальностей.
Потенциальная возможность подготовки менеджеров различного уровня для объектов физкультурно-спортивной и оздоровительной направленности на базе кафедр «Физической культуры» в нефизкультурных технических вузах, несомненно, высока. Как правило, данные кафедры укомплектованы необходимым минимумом высококвалифицированных специалистов, имеется хорошая материально - техническая база, руководство вуза заинтересовано расширить ассортимент предлагаемых специальностей и специализаций для абитуриентов.
Опираясь на логику прогностического, деятельностного и инновационного подхода к процессу обучения, в исследовании, нами рассматривались противоречия учебного процесса во взаимосвязи с процедурой постановки социальной цели и задач существующей системы подготовки менеджера в спорте, выбором конкретного содержания, форм, методов, средств и анализом результатов обучения.
Нами выявлялись противоречия между требованиями общества к знаниям, положению и роли менеджера в области физической культуры и спорта, и реальными показателями функциони-
210