2.7.2. Приклад екзаменаційного білету

1. Транспортні засоби в потоковому виробництві.

2. Суть та завдання енергетичного господарства.

3. Задача.

Визначити річний економічний ефект у виробника по- бутових кухонних комбайнів нової поліпшеної моделі та термін окуп- ності додаткових капітальних вкладень за даними таблиці.

Показники	Наявна модель	Поліпшена модель
Річний випуск, тис. шт.	80	80
Додаткові капіталовкладення, пов'язані з освоєн­ням виробництва нової моделі, тис. грн		400
Собівартість комбайна, грн	165	205
Роздрібна ціна комбайна, грн	180	225

4. Тести:

1. Одиничне виробництво має такі риси:

1. стійку номенклатуру виробів;

2. обмежений асортимент продукції;

3. нестійку і різноманітну номенклатуру продукції;

4. обов'язкове закріплення окремих операцій за робочими місцями;

5. незначну трудомісткість продукції.

2. Принцип пропорційності виробництва передбачає:

1. нерівномірне завантаження обладнання;

2. наявність "вузьких" місць у виробництві;

3. низький рівень механізації виробництва;

4. автоматизацію виробництва.

3.Залежно від масштабів виробництва підприємство застосовує форми організації ремонтно-запобіжних робіт:

1. централізовану;

2. децентралізовану;

3. змішану;

4. нестандартну;

5. автономну.

4. Стандартизація продукції - це:

1. процес оцінки якості продукції;

2. встановлення відповідності якості продукції міжнародним ви­могам;

3. визначення кола споживачів продукції;

4. комплекс норм, вимог і правил до якості продукції;

5. підготовка проектної документації на продукцію.

5. При послідовному русі предметів праці у виробництві:

1. наступна операція починається відразу після закінчення попередньої;

2. усі операції здійснюються паралельно;

3. мінімальні втрати на чекання наступних операцій;

4. наступна операція починається після закінчення обробки усієї партії;

5. великі втрати часу на чекання наступних операцій.

3. Система оцінювання знань студентів в умовах європейської кредитно-трансферної системи (ects)

Оцінювання знань студентів здійснюється паралельно за національною (5-бальною) шкалою і за шкалою ECTS (100-бальною).

Така система контролю дозволяє здійснювати оцінювання більш гнучко, об’єктивно і сприяє систематичній та активній самостійній роботі студентів упродовж усього навчання, забезпечує змагальність між студентами в навчанні, стимулює виявлення і розвиток творчих здібностей студентів.

Система обов’язкова для використання в ході підготовки студентів за освітньо-кваліфікаційним рівнем Бакалавр, Спеціаліст, Магістр відповідно до навчальних планів.

3.1. Поточний контроль

3.1.1. З поточного контролю знань за семінарські заняття та самостійну роботу студент максимально може набрати 40 балів;

3.1.2. Кількість набраних за семінарські заняття та самостійну роботу балів визначається як результат множення семестрової середньої арифметичної оцінки з цих занять на 8 (ціну у балах однієї одиниці оцінки за національною шкалою).

3.1.3. Семестрова середня арифметична оцінка з семінарських (практичних, лабораторних) занять та самостійної роботи обчислюється шляхом ділення суми кодів (5, 4.5, 4, 3.5, 3, 2, 1) отриманих студентом протягом семестру оцінок (“відмінно”, “дуже добре”, “добре”, “задовільно”, “достатньо”, „незадовільно”, „неприйнятно”) ) на цих заняттях з урахуванням перездач на кількість отриманих оцінок.

Семестрова середня арифметична оцінка заокруглюється до десятих бала.

Студентові, який має невідпрацьовані незадовільні оцінки чи пропущені заняття, семестрова середня арифметична оцінка не виставляється до їх відпрацювання.

3.1.4. Оцінювання самостійної роботи за змістовий модуль здійснюється в рамках поточного контролю шляхом оцінювання за 4-бальною шкалою із занесенням до документів обліку успішності студентів.

3.1.5. Оцінка з поточного контролю виставляється одна за семестр після проведення останнього у ньому семінарського заняття.

3.1.6. Викладач, який проводить семінарські заняття, виставляє у визначений термін кількість набраних з поточного контролю балів і заносить їх у відповідні документи обліку успішності студентів.