Виконання студентами тестових завдань з питань теми заняття. Методичні вказівки

Ключовими термінами, на розумінні яких базується засвоєння навчального матеріалу теми, є: екстрена медична допомога, опіки, електричні травми, переломи, кровотечі, втрата свідомості, клінічна смерть.

З метою глибокого засвоєння навчального матеріалу при самостійному вивченні теми студенту варто особливу увагу зосередити на таких аспектах: при вчасні допомозі виживає 1/5 важкотравмованих громадян тому необхідно щоб кожний спеціаліст мав елементарні навики надання невідкладної медичної допомоги; швидкість, послідовність та правильність надання допомоги потерпілим від НС є важливим завданням кожного громадянина; необхідно пам’ятати про обережність того хто надає допомогу особливо якщо це стосується електричного струму чи інших смертельних небезпек.

4. Зміст самостійної роботи студентів

Самостійна робота студента є однією з основних складових оволодіння навчальним матеріалом і виконується в позааудиторний час, передбачений тематичним планом навчальної дисципліни.

Під час вивчення навчальної дисципліни студенти повинні навчитися самостійно мислити, поглиблювати засвоєні теоретичні знання, опановувати практичні навики з організації праці менеджера. Відповіді на питання повинні бути стисло законспектовані з обов‘язковими посилання на використані джерела.

Форма контролю самостійної роботи – перевірка конспекту або обговорення на семінарському занятті. Питання самостійної роботи виносяться на поточний, модульний і підсумковий семестровий контроль.

З метою самостійного визначення рівня засвоєння теоретичного матеріалу студентам пропонуються питання для самоконтролю набутих знань.

Змістовий модуль 1.

Безпека життєдіяльності населення в сучасній Україні

Тема 1. Понятійно-категоріальний апарат дисципліни. Небезпеки. Ризик як кількісна оцінка небезпек

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуваням логічної структури її змісту за таким планом:

1. Характеристика техносфери.

2. Техногенний тиск на систему «людина-життєве середовище».

3. Інформаційний вибух як фактор небезпеки для життєдіяльності людини

4. Динаміка надзвичайних ситуацій в Україні за останні 10 років.

Питання для самоконтролю

1. Чим відрізняються поняття «біосфера», «техносфера» і «ноосфера»?

2. Які наслідки для безпеки сучасної людини настають через значний техногенний тиск на середовище її існування?

3. Особливості існування людини в умовах інформаційного вибуху.

4. Що є предметом вивчення БЖД та які завдання стоять перед нею.

5. Що таке аксіома про потенційну небезпеку життєдіяльності людини?

Тема 2: Менеджмент безпеки, правове забезпечення захисту населення та АТО у НС. Управління силами та засобами ОГ під час НС

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуваням логічної структури її змісту за таким планом:

1. Управління безпекою життєдіяльності в Україні.

2. Роль органів місцевого самоврядування по створенню безпечних та нешкідливих умов життя населення.

3. Значення безаварійної роботи ЖКГ для безпеки життєдіяльності людини.

4. Органи управління сили і ресурси з попередження та реагування на НС.

Питання для самоконтролю

1. Що таке менеджмент безпеки?

2. Хто має здійснювати управління безпечною життєдіяльністю населення?

3. Роль держави в створенні безпечних умов для життєдіяльності населення.

4. Що ви можете сказати про правове регулювання безпечної життєдіяльності населення в Україні?

5. Назвіть сили і ресурси з попередження та реагування на НС в Україні.

Тема 3: Природні загрози, характер їхніх проявів та дій на людей, тварин, рослин, об’єкти економіки

Самостійну роботу з цієї теми слід будувати з урахуваням логічної структури її змісту за таким планом:

1. Характеристика небезпечних геологічних процесів і явищ: землетрус, зсув, ерозія грунтів

2. Негативний вплив на життєдіяльність людей та функціонування об'єктів економіки в умовах проявів вражаючих факторів небезпечних метеорологічних явищ: сильного вітру, урагану, смерчу, шквалу, зливи, сильної спеки, морозу, снігопаду, граду, ожеледі.

3. Небезпечні гідрологічні процеси і явища: підтоплення паводки, та інші.

4. Пожежі у природних екосистемах

5. Біологічні небезпеки та їх уражаючі фактори. Інфекційні хвороби людей.

6. Поширення інфекцій, що передаються статевим шляхом на Хмельниччині.