робоча_прогр_соц_структура_новаi

41

НЕ 3.3.

1.Окресліть суть соціальної політики в сучасній Україні щодо боротьби з бідністю.

2.Охарактеризуйте поняття соціальної політики та концептуальні принципи її реалізації.

3.Розкрийте суть соціальної політики як головного фактору стабілізації соціальної структури.

4.Окресліть специфіку і пріоритети соціальної політики в сучасному українському суспільстві.

5.Чи існує в сучасному українському суспільстві дефіцит соціального захисту ? Обґрунтуйте відповідь.

6.Чи можна твердити, що для України характерна ситуація паралельного існування двох різних соціальних систем ? Обґрунтуйте Вашу відповідь

7.Розкрийте суть поняття «стиль життя» та, опираючись на матеріали ЗМІ, охарактеризуйте стиль життя представників вищого, середнього та нижчого класів в сучасному українському суспільстві.

6. Критерії оцінювання навчальних досягнень студентів за шкалою ECTS та національною шкалою

ОЦІНКА "А" ВИСТАВЛЯЄТЬСЯ СТУДЕНТУ, ЯКИЙ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ НАБРАВ У СУМІ ВІД 90 ДО 100 БАЛІВ І РІВЕНЬ ЗНАНЬ ЯКОГО ВІДПОВІДАЄ ТАКИМ УМОВАМ:

студент вільно володіє категоріальним апаратом;

виявляє глибокі знання з основ загальної соціологічної теорії, суті та методологічних особливостей різних теоретичних парадигм;

демонструє навики самостійного, достатньо критичного та творчого аналізу різних теоретичних підходів до вивчення соціальних явищ і

процесів.

НА ОЦІНКУ "В” ЗАСЛУГОВУЮТЬ СТУДЕНТИ, ЩО ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ НАБРАЛИ ВІДПОВІДНО БАЛИ У СУМІ ВІД 82 ДО 89 І РІВЕНЬ ЗНАНЬ ЯКИХ ВІДПОВІДАЄ ТАКИМ УМОВАМ:

студент виявляє достатньо глибоку обізнаність з основними напрямами та проблемами розвитку загальної соціологічної теорії;

загалом добре володіє категоріальним апаратом;

виявляє неточності у формулюванні визначень, суті теоретичних концепцій

має деякі труднощі у вирішенні завдань творчого характеру.

НА ОЦІНКУ С" ЗАСЛУГОВУЮТЬ СТУДЕНТИ, ЩО ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ НАБРАЛИ ВІДПОВІДНО БАЛИ У СУМІ ВІД 75 ДО 81 І РІВЕНЬ ЗНАНЬ ЯКИХ ВІДПОВІДАЄ ТАКИМ УМОВАМ:

студент в основному вірно оперує соціологічними категоріями;

41

42

виявляє загальну обізнаність з основними напрямами соціологічного теоретизування;

виявляє труднощі щодо аналізу, порівнянні та систематизації основних теоретичних парадигм в соціології;

вирішення завдань творчого характеру викликають певні труднощі.

ОЦІНКА "D” ВИСТАВЛЯЄТЬСЯ СТУДЕНТАМ, ЯКІ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ НАБРАЛИ БАЛИ У СУМІ ВІД 69 ДО 74 І РІВЕНЬ ЗНАНЬ ЯКИХ ВІДПОВІДАЄ УМОВАМ:

студент недостатньо обізнаний з основами теоретичної соціології, її категоріальним апаратом та методологічними засадами щодо аналізу соціальних явищ і процесів;

переважають відповіді репродуктивного, відтворюючого характеру.

ОЦІНКА "Е" ВИСТАВЛЯЄТЬСЯ СТУДЕНТАМ, ЯКІ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ НАБРАЛИ БАЛИ У СУМІ ВІД 60 ДО 68 І РІВЕНЬ ЗНАНЬ ЯКИХ ВІДПОВІДАЄ УМОВАМ:

студент виявляє фрагментарність знань щодо особливостей теоретикометодологічних засад соціологічної теорії,

недостатній рівень сформованості соціологічного мислення та, відповідно – навиків аналізу соціологічних теорій.

ОЦІНКА "F” СТАВИТЬСЯ, ЯКЩО СТУДЕНТ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ НАБРАВ У СУМІ ВІД 35 ДО 59 І РІВЕНЬ ЗНАНЬ ЯКОГО ВІДПОВІДАЄ ТАКИМ УМОВАМ:

студент демонструє поверхневе знання щодо основних проблем та напрямів досліджень загальної соціологічної теорії;

виявляє низький рівень аналітичних навиків та умінь.

ОЦІНКА FX СТАВИТЬСЯ, ЯКЩО СТУДЕНТ ЗА РЕЗУЛЬТАТАМИ ПОТОЧНОГО, МОДУЛЬНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ НАБРАВ У СУМІ ВІД 0 ДО 34 БАЛІВ І РІВЕНЬ ЗНАНЬ ЯКОГО ВІДПОВІДАЄ ТАКИМ УМОВАМ:

студент виявляє труднощі у визначенні змісту основних категорій загальносоціологічної теорії;

відсутнє розуміння специфіки соціологічного аналізу соціальних явищ та процесів.

При здійсненні поточного та модульного, а також підсумкового контролю використовуються такі його форми: АТ – аналітичний тест; ЕТ – експрес-тест; УО

–усне опитування; ФО – фронтальне опитування; ПТ – підсумковий тест; РВ – розв’язування вправ; РЗ – розв’язування завдань; ТД – тематичний диктант; КМР

–модульна контрольна робота; РД – реферативна доповідь; ЗР – захист реферату; ЗІНДЗ – захист індивідуального навчально-дослідного завдання; ОКП – оцінка конспекту першоджерел.

42

43

Методичне забезпечення: опорні конспекти лекцій; інтерактивний комплекс навчально-методичного забезпечення дисципліни (ІКНМЗД), першоджерела та хрестоматії першоджерел; методичні рекомендації та посібники з курсу.

43

44

7. Рекомендована література:

а) підручники і навчальні посібники

(до всіх тем)

1.Аберкромби Н., Хилл Д., Тернер Б. Социологический словарь. – М., 2004.

2.Американская социологическая мисль: Тексты / Под ред.. В.И.Добренькова.

–М.,1994.

3.Гіденс Е. Соціологія. – К., 1999.

4.Практикум з соціології: Навчальний посібник для студентів вищих закладів освіти / За ред. В.М.Пічі. – Львів, 2004.

5.Сірий Є.В. Соціологія: загальна теорія, історія розвитку, соціальні та галузеві теорії / Навч. посіб. – К., 2004.

6.Смелзер Н. Социология. – М., 1994.

7.Соціологічна теорія: традиція та сучасність: Навчальний посібник / За ред.. А.Ручки. – К.,2007.

8.Соціологія: Підручник / За ред. В.М.Пічі. – Львів, 2004.

9.Соціологія: Підручник для студентів вищих навчальних закладів / За ред. В.Г. Городяненка. – К., 2003.

10.Теоретическая социология .Антология: В 2ч – М.,2002.

11.Черниш Н.Й. Соціологія. Курс лекцій. – Львів, 2003.

б) додаткова література Модуль 1

12.Головаха Є. Соціологічні знання: специфіка, критерії науковості та перспективи розвитку // Соціологія: теорія, методи, маркетинг.–2004.– № 1.

13.Денлап Р., Геллап Дж., Геллап А. Здоровье планеты // Социологические исследования.–1992. –№ 12.

14.Дюркгейм Е. Соціологія і соціальні науки // Філософська і соціологічна думка. – 1992.– № 5.

15.Ионин Л. Социология культуры. – М.,1998.

16.Кули Ч. Первичные группы // Американская социологическая мысль/ Под ред. В.И.Добренькова. – М.,1994.

17.Луман Н. Социальные системы. Очерк общей теории. – СПб.,2007. 18.Мертон Р. Про історію та систематику соціологічної теорії // Філософська і

соціологічна думка. – 1996 – № 7- 8.

19.Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – М., 2006 20.Миллс Ч. Социологическое воображение. – М.,2001.

21. Орлов Г.П. Категории социологии: проблема классификации // Социологические исследования. – 1997. – № 10.

22.Парсонс Т. Понятие общества: компоненты и их взаимоотношения // Американская социологическая мисль. – М.,1996.

23.Попова І. Публічність соціології // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. –

2008. – № 2.

24. Про розвиток соціологічної науки в Україні: Указ // Урядовий кур’єр. – 2001. – 11 травня. – Додаток.

25.Проблеми розвитку соціологічної теорії. Матеріали I Всеукраїнської соціологічної конференції. – К., 2001.

44

45

26.Рудакевич М.П. Общество как система // Вопросы философии. – 2001.–№

12.

27.Сорокин П. Человек, цивилизация, общество. – М., 1992. 28. Теоретическая социология .Антология: В 2ч – М.,2002.

29.Тарасенко В. Науковий інтелект соціології // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2008. – №1.

30.Ципко С.Ю. Загальна соціологічна теорія як навчальна дисципліна: методологічні проблеми // Науковий вісник Чернівецького університету:

Збірник наукових праць. Вип. 225. Педагогіка та психологія. – Чернівці,

2005.

31.Ципко С. Соціальні закони та закономірності: соціологічний дискурс //Науковий вісник Чернівецького університету: Збірник наук. Праць. Випуск 352-353. Філософія. – Чернівці, 2007.

32.Ядов В.А. Размышления о предмете социологии // Социологические исследования. – 1990. –№ 2. Покровский Н.Е. Классики современной теоретической социологии // Социологические исследования. – 1993. – № 6.

Модуль 2

33.Бауман З. Глобалізація.Наслідки для людини і суспільства. – К.,2008. 34.Бергер П., Лукман Т. Социальное конструирование реальности. – М.,1995. 35.Глотов М.Б. Социальный институт: определение, структура, классификация

// Социологические исследования. – 2003. – № 10.

36.Злобіна О. Категорія „особистість” у системі понять соціологічної теорії // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2000. – № 4.

37.История теоретической социологии: В 4-х т. / Отв.ред. и сост. Ю.Н.Давыдов. – – М.,1998.

38.Качанок Ю.А., Шматко Н.А. Как возможна социальная группа // Социологические исследования. – 1996.– № 2.

39.Кистяковский Б. А. Общество и индивид // Социологические исследования.

– 1996. – № 2.

40.Макеєв С. Соціальний інститут: класичні тлумачення й сучасні підходи до вивчення // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2003. – № 4.

41.Мертон Р. Социальная структура и аномия // Социологические исследования. – 1992. – № 2, 3, 4.

42.Мертон Р. Социальная теория и социальная структура. – М., 2006.

43.Дж.Мид. Интернализованные другие и самость // Американская социологическая мысль / Под ред. В.И.Добренькова. – М.,1994.

44.Михальченко М.И. Украинское общество: трансформация, модернизация или лимитроф Европы ? – К., 2001.

45.Парсонс Т. О структуре социального действия. – М., 2000.

46.Прибиткова І. Сучасні міграційні процеси // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 1999. – № 1.

47.Проблеми розвитку соціологічної теорії. Матеріали Всеукраїнської соціологічної конференції. – К., 2003.

48.Резник О. Особистість і громадянське суспільство: Досвід теоретичного осмислення // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2002. – № 3.

45

46

49.Скиннер Б.Ф. Технология поведения // Американская социологическая мысль/ Под ред. В.И.Добренькова. – М.,1994.

50.Сорокин П. Преступление и кара, подвиг и награда: Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. – М.,2006.

51.Українське суспільство 1992-2009. Динаміка соціальних змін / За ред.. В.Ворони, М.Шульги. – К.,2009.

52.Чернецький Ю. Сучасний інституалізм як напрям соціологічного теоретизування // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2003. –№ 2.

53.Штомпка П. Понятие социальной структуры: попытка обобщения // Социологические исследования.–2001. – № 9.

54.Якуба Е.А., Куценко О.Д. и др. Изменение социально-классовой структуры общества в условиях его трансформации. – Харьков, 1997.

Модуль 3

55.Шульга М.О. Стратегія розвитку соціологічної теорії в нових реаліях українського суспільства // Проблеми розвитку соціологічної теорії. Матеріали I Всеукраїнської соціологічної конференції. – К.,2001.

56.Бакіров В.С. Соціологія в постмодерністському контексті // Вісник Харківського національного університету. – Харків, 2000. – № 492: Соціологічні дослідження сучасного суспільства.

57.Городяненко В. Теорії середнього рівня: місце в структурі соціологічного знання й тенденції розвитку // Соціологія: теорія, методи, маркетинг.– 2001.

– № 4.

58.Капитонов Э.А. Социология ХХ века: История и технологии. – Ростов – н /Д., 1996.

59.Костенко Н., Макеєв С. Місце і час соціології // Соціологія: теорія, методи, маркетинг. – 2008. – №1.

60.Королько В., Танчер В. Головні напрями сучасного соціологічного теоретизування // Соціологія: теорія, методи, маркетинг.–1999.–№ 1.

61.Тощенко Ж. Парадигмы, структура и уровни социологического анализа // Социологические исследования. – 2007. – №9.

62.Буравой М. Что делать ? Тезисы о деградации социального бытия в глобализирующемся мире // СоцИс. – 2009. – №4.

46

47

8.Система контролю та оцінювання навчальних досягнень студентів

вумовах КМСОНП

Соціальна структура суспільства

47

48

9. Шкала переведення балів, отриманих студентом за результатами поточного та підсумкового контролів

повторним курсом

48

49

10. ЗРАЗКИ ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ

Тестові завдання з курсу «Соціальна структура суспільства» П.І.П. ________________________________________________________

Факультет _______________________ Спеціальність _______________

Курс, форма навчання (стаціонарна, заочна)_______________________

І варіант

1. "Суспільство - функціонуюча система, що ґрунтується на поділі праці". Кому належить це визначення суспільства ?

а) Е.Дюркгейм; б) Арістотелю; в) М.Веберу; г) О.Конту.

2. "Суспільство – над індивідуальна реальність, що базується на колективних уявленнях". Кому належить це визначення суспільства ?

а) Е.Дюркгейму; б) Аристотелю; в) М.. Веберу; г) О. Конту.

3."Суспільство - це взаємодія людей, яка є продуктом соціальних дій". Кому належить це визначення суспільства ?

а) Е.Дюркгейму; б) Арістотелю; в) М. Веберу; г) Г. О. Конту.

4.Консолідація соціальних зв'язків в межах суспільства здійснюється за допомогою цієї основної ознаки суспільства. Про яку основну ознаку суспільства йдеться ?

а) універсальність; б) автономність; в) інтегративність; г) територію.

5. За цим критерієм всі існуючі суспільства поділяють на прості та складні. Який (які) критерій (критерії) лежать в основі подібної класифікації суспільств ?

а) наявність писемності;

б) чисельність рівнів управління; в) ступінь соціальної диференціації;

г) спосіб здобування засобів для існування.

49

50

6. За цим критерієм всі існуючі суспільства поділяють на традиційні, індустріальні та постіндустріальні . Про який критерій класифікації суспільств йдеться ?

а) наявність писемності; б) чисельність рівнів у правління;

в) ступінь соціальної диференціації; г) спосіб здобування засобів для існування.

7. В якому (або в яких) із зазначених суспільств поєднуються як головні їхні ознаки промисловість, корпоративність, гроші як мета діяльності ?

а) протосуспільство; б )індустріальне суспільство;

в) традиційне суспільство; г) постіндустріальне суспільство.

8.В якому (або в яких) із зазначених суспільств поєднуються як головні їхні ознаки сфера послуг, знання як мета діяльності, університет як соціальна організація ?

а) протосуспільство; б) індустріальне суспільство;

в) традиційне суспільство; г) постіндустріальне суспільство.

9.Простою, не диференційованою є соціальна структура:

а) традиційного аграрного суспільства; б) протосуспільства; в) індустріального суспільства;

г) інформаційного суспільства.

10. Зародження держави, міста, класів, писемності пов'язують з таким типом суспільства:

а) протосуспільство;

б) традиційне суспільство; в) індустріальне суспільство;

г) постіндустріальне, інформаційне суспільство.

11.Основоположником теорії малих груп є: а) Р.Мертон; 6) Е. Гіденс; в) Ч. Кулі; г) П.Сорокін.

12.Студентська академгруп є прикладом:

а) великої соціальної групи;

50