Програма соціологічного дослідження на тему:

“ Відвідування занять студентами КНЕУ”

І. Методологічна частина дослідження

Проблема дослідження:

Викладання - це процес передачі знань ученику від педагога. Але він має сенс тільки за умови сприйняття та засвоєння цих знань особою, що навчається. Поєднання цих двох процесів (передачі та засвоєння знань) і забезпечує повноцінний процес навчання.

В нашому університеті існує проблема пов’язана з відвідуванням студентами занять. Вона, на мою думку, є досить серйозною і потребує детального дослідження, виявлення причин, що її зумовили. Це явище є дещо незрозумілим на перший погляд, адже створені досить непогані умови для того,щоб відвідувати заняття: цікавий теоретичний матеріал, висока професійна підготовка викладачів. Але в той же час велика кількість студентів погано відвідують заняття або не відвідують взагалі. Тому можна відмітити і деякі інші фактори, які можуть впливати на рівень відвідування :

• не зважаючи на високий рівень професійної підготовки, не всі викладачі вміють цікаво донести матеріал до слухачів;

• винесення частини тем на самостійне вивчення студентами;

• більшість матеріалів, які надаються студентам на лекціях можна знайти у підручниках.

• Не досить зручний розклад занять.

Тобто можна сказати, що інтереси молоді не в повній мірі враховуються при складенні лекційного матеріалу та організації навчального процесу взагалі. Тому потрібно виявити можливі шляхи подолання цієї проблеми та спробувати її вирішити.

Мета дослідження:

Виявити чинники, що впливають на відвідування занять студентами, а також зібрати інформацію, яка допоможе виробити рекомендації щодо підвищення проценту відвідування лекцій.

Завдання дослідження:

• Визначити причини негативного та позитивного ставлення до відвідування занять шляхом аналізу зібраної інформації.

• Визначити думку студентів щодо відвідування занять.

• Визначити залежність між частотою відвідування та розкладом.

Об’єкт дослідження:

Відвідування студентами занять.

Предмет дослідження:

Студенти КНЕУ.

Гіпотези дослідження:

• Деякі студенти вважають відвідування лекцій нераціональною витратою часу.

• Багато лекційного матеріалу можна вивчити самостійно.

• Не досить цікаве для студентів викладення матеріалу.

• Деякі студенти працюють, що істотно заважає відвідуванню занять.

• Незручний для студентів розклад, нагромадження, скупчення лекцій.

ІІ. Методична частина дослідження

1. Визначення генеральної та вибіркової сукупностей

Генеральна сукупність – студенти усіх факультетів КНЕУ.

Досліджувана сукупність – 30 студентів КНЕУ.

2. Методи збору первинної соціологічної інформації

Для збирання первинної соціологічної інформації використовується метод анкетування.

Інструкція до заповнення анкети.

Шановний респондент! В кожному питанні даної анкети Ви можете вибрати не більше одного варіанту, що найбільше Вам підходить.

АНКЕТА

Шановний, респондент, до Вашої уваги пропонується ряд запитань на тему: “Відвідування занять студентами КНЕУ”, відповіді на які дадуть змогу визначити Вашу особисту думку стосовно даної теми, а також провести соціологічне дослідження. Проблема, висвітлена в анкеті, є досить актуальною сьогодні і потребує вирішення, тому я сподіваюся на чесність та серйозність з вашого боку під час відповідей на поставлені запитання. Анкета заповнюється на місці видачі, анонімність відповідей гарантується. Дослідження проводиться Королем Р.Ю., Міхедовим М.С. і Невдахою В.В. студентами 2 курсу, факультету МЕІМ.