- •Музично-дидактичні ігри
- •1.6 Музично-дидактична гра «Годинникова майстерня»
- •2. Розвиток чуття динаміки
- •2.2 Музично-дидактична гра «Гiрські вiдлуння»
- •3. Розвиток звуковисотного відчуття
- •3.1 Музично-дидактична гра «Куди бiжать нотки?»
- •3.2 Музично-дидактична гра «Слуховий диктант»
- •3.3 Музично-дидактична гра «Заспівай лінію»
- •3.4 Музично-дидактична гра «Намалюй мелодичну лінію пісні»
- •3.5 Музично-дидактична гра «Промовляй скорочено»
- •3.6 Музично-дидактична гра «Сольфеджіо з підказкою»
- •3.7 Музично-дидактична гра «Співаємо з нот»
- •3.8 Музично-дидактична гра «Оберни інтервал»
- •3.9 Музично-дидактична гра «Що змінилося?»
- •4. Розвиток ладового відчуття
- •4.1 Музично-дидактична гра «Вкажiть правильне закiнчення»
- •4.2 Музично-дидактична гра «Співаємо числами»
- •4.3 Музично-дидактична гра «Ручні знаки»
- •6.2 Музично-дидактична гра «Прицiлювання вухом»
- •7. Розвиток музичної пам’яті
- •8. Гра на музичних інструментах
- •8.5 Музично-дидактична гра «Граємо на том-томі»
- •8.6 Музично-дидактична гра «Граємо на сопілці»
- •9. Розвиток голосу
- •9.1 Музично-дидактична гра «Співаємо носиком»
- •9.2 Музично-дидактична гра «Музичний літачок»
- •9.3 Музично-дидактична гра «Вчимося артикулювати голосні»
- •9.4 Музично-дидактична гра «Фізкультхвилинка для язика»
- •9.5 Музично-дидактична гра «Вчимося артикулювати приголосні»
- •10. Розвиток творчих навиків
- •10.1 Музично-дидактична гра «Імпровізуємо супровід»
- •10.2 Музично-дидактична гра «Ритмізуємо та інструментуємо тексти»
- •10.3 Музично-дидактична гра «Мелодизуємо діалог»
- •10.4 Музично-дидактична гра «Додай підголосок»
- •10.5 Музично-дидактична гра «Придумай мелодію»
- •11. Музично-дидактична гра “Хто швидше?»
- •12. Музично-дидактична гра «Рухи-сигнали, звуки-сигнали»
- •13. Музично-дидактична гра «Диригування»
- •14. Музично-дидактична гра «Допоміжні рухи»
- •Література
6.2 Музично-дидактична гра «Прицiлювання вухом»
Увесь клас напружено вслухається у заграний вчителем звук. Пiсля його завершення дiти намагаються продовжити заграний звук в уявi (внутрiшнiм слухом). За поданим знаком дiти тихенько вiдтворюють почутий звук, намагаючись заспiвати його iнтонацiйно якнайточнiше.
7. Розвиток музичної пам’яті
7.1 Музично-дидактичні ігри «Повтори мелодiю» (а), «Повтори мелодію навпаки» (б)
Вчитель спiває ряд звукiв i одночасно показує рукою висоту їх звучання.
а) Учнi повторюють заспiване вчителем:
Вчитель Учнi
До-ре-мi – До-ре-мi,
Раз-два-три – Раз-два-три...
б) Учнi повторюють заспiване у дзеркальнiй послiдовностi:
Вчитель Учнi
Мi-фа-соль – Соль-фа-мi,
Три-чо-п’ять – П’ять-чо-три...
Музично-дидактична гра «Співаємо ланцюжком»
У повільному темпі учні співають добре знану пісню по черзі, – кожен по одному звукові. Варіант: співають по одному звукові рядами.
Музично-дидактична гра «Живе фортепіано»
Учитель, викликавши на середину класу кількох учнів, дає їм у руки картки із назвами ноток – кожному іншу (напр. До, Ре, Мі, Фа, Соль, Ля). Просить запам’ятати звучання своєї «клавіші» і точно його відтворювати. Торкаючись указкою відповідної картки, “грає” на живому фортепіано нескладні мелодії.
Варіант: “Клавішами фортепіано” є ряди учнів класу.
8. Гра на музичних інструментах
8.1 Музично-дидактична гра «Музичний гребінець»
Прикласти до гребінця смужку тонесенького паперу. Навчити учнів грати (точніше наспівувати) мелодiї на “музичному гребiнчику”. Нагадати їм, що гребiнець завжди повинен бути чистим; що гребiнець не можна нікому позичати (нi для причiсування, нi для гри на ньому).
8.2 Музично-дидактична гра «Граємо на дзвонах»
Уявити, що тримаємо в руці паличку для великого барабана. Грати нею на уявних дзвонах мелодiї пісень та одночасно співати їх числовими позначеннями щаблів ладу (назвами нот, словами).
8.3 Музично-дидактична гра «Граємо дзьобиком горобчика»
“Дзьобиком горобчика” (-склавши разом вказiвний та великий пальці правої руки; три iншi — в кулачок) грати мелодії на німій клавіатурі фортепіано. Послiдовнiсть виконавських рухiв рук така ж, як i при грi на уявних дзвонах.
8.4 Музично-дидактична гра «Вчимося грати двома руками»
За допомогою “рухiв ведмедика” навчити учнів грати мелодії з двох звуків, наприклад, «Ходить котик» на уявних дзвонах, фортепiано, ксилофонi.
а) Вчитель повертається плечима до класу i, похитуючись як ведмедик (вправо-влiво), показує iз якого боку беремо нотки пiснi на уявних дзвонах.
б) Учні, похитуючись разом iз вчителем, вдаряють долонями по уявних дзвонах.
в) Звужують рухи. Грають мелодiю вказiвними пальцями (“двома дзьобиками горобчикiв”) на німій клавіатурі фортепіано (на двох чорних клавішах).
г) Учнiв, якi найкраще справилися iз завданням, учитель запрошує заграти мелодію пiсні на справжньому фортепiано.
8.5 Музично-дидактична гра «Граємо на том-томі»
Грати на барабанчику–том-томі ритми вивчених пiсень. Вдаряти по уявній мембрані том-тома слiд кiнчиками усiх п’яти пальців (зiбравши-заокругливши їх як при грi на фортепiано). Грати ритми однією рукою [лівою, правою], почерговими ударами лiвої та правої рук.
Щоб досягти необхiдної швидкостi, хай учні рухають лише кистю, пiднiмаючи кiнчики пальцiв не вище одного сантиметра над уявною мембраною том-тома (поверхнею стола, парти).