- •Республиканское высшее учебное заведение
- •Обязанности студента - практиканта 4 курса
- •Республиканское высшее учебное заведение
- •Республиканское высшее учебное заведение
- •Республиканское высшее учебное заведение
- •Ориентировочная схема изучения и составления психолого-педагогической характеристики личности ученика.
- •Анализ посещенного занятия (педагога)
- •Анализ посещенного занятия (студента)
- •Анализ занятия художественного аматорского коллектива
- •II. Образцы плана – конспекта урока.
- •План и ход урока
Республиканское высшее учебное заведение
«КРЫМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И ТУРИЗМА»
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель
педагогической практики
________________(Ф.И.О.)
«___»__________20__г.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН-ЗАДАНИЕ
ПО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ
студента (ки)______________________________________
факультет_________________________________________
кафедра_________________________________________________
образовательно – квалификационный уровень____________
направление подготовки__________________________________
специальность___________________
_______курс, группа__________
Руководитель практики
Cимферополь, 20__г.
РЕСПУБЛИКАНСКОЕ ВЫСШЕЕ УЧЕБНОЕ ЗАВЕДЕНИЕ
«КРЫМСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ КУЛЬТУРЫ, ИСКУССТВ И ТУРИЗМА»
«УТВЕРЖДАЮ»
Руководитель
педагогической практики
________________(Ф.И.О.)
«___»_________20__г.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ПЛАН-ГРАФИК НА ПЕРИОД ПРОХОЖДЕНИЯ
ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
студента (ки)______________________________________
факультет_________________________________________
кафедра_________________________________________________
образовательно –квалификационный уровень____________
направление подготовки__________________________________
специальность______________
_______курс, группа__________
Руководитель практики
Симферополь, 20__ г.
Календарный план-график прохождения практики (образец)
№ п/п
|
Содержание |
Недели прохождения практики
|
Отметки о выполнении | ||||||||||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
| |||
|
«Организационная работа и оформление учетно – отчетной документации» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
1 |
Установочная конференція |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2 |
Консультации по ведению текущей документации и составление индивидуального плана |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3 |
Участие в консультации по оформлению отчетной документации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
+ |
| |
|
«Ознакомление с организацией и проведением проведение учебно – творческого процесса в хореографическом коллективе» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
1 |
Ознакомиться с организацией и планированием учебно – воспитательной работы в базовом коллективе |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2 |
Ознакомиться с учебным программами и планами работы |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
3 |
Изучить и проанализировать систему деятельности коллектива (репертуарную политику, учебно – репетиционную, концертно – исполнительскую деятельность |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
4 |
Ознакомиться с разными методами преподавания специальных дисциплин:
|
|
+ |
+ |
+ |
|
|
|
+ |
+ |
|
|
|
| |
|
«Организация и проведение учебно – тренировочной работы в коллективе народной (современной) хореографии» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
1 |
Составить и записать групповые занятия (уроки) по специальным дисциплинам |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
2 |
Провести групповые занятия (уроки) по специальным дисциплинам |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
|
|
|
|
| |
3 |
Провести репетиции в базовом коллективе |
|
|
|
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
| |
4 |
Провести открытый урок по специальным дисциплинам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
+ |
| |
5 |
Принимать участие в концертной деятельности коллектива |
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
| |
|
«Работа на базе университета»
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
1 |
Методическая помощь в организации и проведении мероприятий по плану КУКИиТ
|
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
|
Руководитель практики от высшего ученого заведения ______ _____________
(подпись) (Ф .И.О.)
Руководитель от базы практики ______ _____________
(подпись) (фамилия и инициалы)
Дата |
Время |
Место работы |
Анализ выполненной работы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|