Osnovy_sotsiologii_Tom_1_Chast_1_Vvedenie_v_p
.pdf
ВНУТРЕННИЙ ПРЕДИКТОР
СССР
Основы социологии
_______________
Постановочные материалы учебного курса
Том 1: Часть 1.
Введение в психологические основы практики познания и творчества
Часть 2.
Достаточно общая теория управления (ДОТУ) и некоторые аспекты управленческой практики
Санкт-Петербург
2010 г.
Страница, зарезервированная для выходных типографских данных
На обложке репродукция картины В.Д. Поленова (1844 — 1927) «Христос и грешница» («Кто из вас без греха?»).
© Публикуемые материалы являются достоянием Русской культуры, по какой причине никто не обладает в отношении них персональными авторскими права-
ми. В случае присвоения себе в установленном за-
коном порядке авторских прав юридическим или физическим лицом, совершивший это столкнется с воздаянием за воровство, выражающемся в неприятной “мистике”, выходящей за пределы юриспруденции. Тем не менее, каждый желающий имеет полное право, исходя из свойственного ему понимания общественной пользы, копировать и тира-
жировать, в том числе с коммерческими целями,
настоящие материалы в полном объѐме или фрагментарно всеми доступными ему средствами. Использующий настоящие материалы в своей деятельности, при фрагментарном их цитировании, либо же при ссылках на них, принимает на себя персональную ответственность, и в случае порождения им смыслового контекста, извращающего смысл настоящих материалов, как целостности,
он имеет шансы столкнуться с “мистическим”, внеюридическим воздаянием. 1
1 Настоящий © Copyright при публикации книги не удалять, поскольку это противоречит его смыслу. При необходимости после него следует поместить ещѐ один © Copyright издателя. ЭТУ СНОСКУ ПРИ ПУБЛИКАЦИИ УДАЛИТЬ.
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
В связи с тем, что разные системы один и тот же файл по-разному раскладывают по страницам, необходимо обновить оглавление. Для обновления оглавления перейти в режим просмотра страницы и ввести в оглавление курсор, после чего нажать “F9”. Избрать «Обновить номера страниц». В случае, если Ваша система работает некорректно, и автоматически будут заданы ошибочные номера страниц, то в режиме просмотра страницы следует ввести правильные номера страниц в оглавление вручную. Настоящий абзац удалить до начала обновления перед распечаткой оригинал-макета.
Предисловие ............................................................................. |
9 |
Глава 1. Обзор тематики курса............................................ |
11 |
1.1. Последствия социологического |
|
невежества: в жизни личности |
|
и в жизни общества...................................................... |
11 |
1.2. Предметная область социологии |
|
и еѐ отрасли.................................................................. |
16 |
1.3. Метрологическая состоятельность науки |
|
и метрологическая несостоятельность |
|
псевдонаучных теорий ................................................. |
20 |
1.4. Субъективизм исследователя в социологии |
|
как источник знаний |
|
и как источник ошибок ................................................ |
33 |
1.5. Свобода исследований в социологии |
|
и ограничения на распространение |
|
информации социологического характера .................. |
40 |
1.6.Прикладной характер социологии
идве взаимоисключающие задачи,
которые она может решать........................................... |
41 |
1.7.Взаимосвязи: психология личности
иобщество, религиозность и атеизм в жизни общества, теория и практика
познания, принцип «практика — критерий истины», достаточно общая теория
управления, декларации и практика |
|
самоуправления общества и организация |
|
управления коллективами ........................................... |
45 |
Глава 2. Миропонимание, мировоззрение: |
|
типы................................................................................... |
57 |
2.1. Что позволяет увидеть «глокая куздра» |
|
академика Л.В. Щербы................................................ |
58 |
Главная задача при изучении курса «Основы |
|
социологии» .............................................................................. |
70 |
2.2. Типы мировоззрения и миропонимания .................... |
70 |
2.3. Функциональное назначение |
|
мировоззрения и миропонимания в психике |
|
индивида и вопрос об эффективности |
|
различных типов мировоззрения |
|
и миропонимания ........................................................ |
76 |
2.4. Функциональность мировоззрений |
|
и миропониманий различных типов ........................... |
78 |
Глава 3. Предельные обобщения = первичные |
|
различия: это — основы миропонимания ...................... |
82 |
3.1. Мировоззренческое разделение общества ................. |
82 |
3.2. Предельные обобщения = первичные |
|
различия ...................................................................... |
91 |
3.3. Я-центризм: |
|
вещество, дух, пространство, время ........................... |
92 |
3.4. Неизменность предельных обобщений |
|
Я-центризма в истории, его пороки |
|
и последствия .............................................................. |
99 |
3.5. Я-центризм и предпосылки к атеизму |
|
и религиозности ........................................................ |
105 |
3.6. Пример эзотерической альтернативы |
|
Я-центризму .............................................................. |
108 |
3.7. Мировоззрение триединства |
|
материи-информации-меры ........................................ |
112 |
4 |
|
3.8. Ещѐ некоторые иллюстрации триединства |
|
материи-информации-меры ....................................... |
128 |
3.9. Переход от Я-центризма к мировоззрению |
|
триединства материи-информации-меры................... |
129 |
Глава 4. Структура личностной |
|
и порождение коллективной психики ............................ |
146 |
4.1. Главная задача психологии |
|
как общественно полезной прикладной |
|
науки .......................................................................... |
146 |
4.2. Претензии к исторически сложившимся |
|
традициям психологии ............................................... |
147 |
4.3. Двухуровневая модель психики: |
|
сознание и бессознательное — режимы |
|
взаимодействия .......................................................... |
151 |
4.4. Нравственность......................................................... |
161 |
4.5. Эмоции и эмоционально-смысловой строй.............. |
163 |
4.6. Процессно-образное |
|
и дискретно-логическое мышление .......................... |
165 |
4.7. Типы строя психики ................................................. |
173 |
4.8. Порождение индивидами коллективной |
|
психики (эгрегоров) и взаимодействие |
|
личности и эгрегоров ................................................. |
190 |
Глава 5. Теория и практика познания как |
|
основа творчества ........................................................... |
202 |
5.1. Исходный вопрос психологии как науки .................. |
202 |
5.2. Различение как способность .................................... |
205 |
5.3. Преемственные этапы обработки |
|
первичной информации в психике индивида ............ |
214 |
5.4.Различные схемы обработки информации
впроцессе взаимодействия индивида
с жизненными обстоятельствами............................... |
221 |
5
5.5. Вопрос о методологии познания и |
|
творчества и принцип «практика — |
|
критерий истины» ..................................................... |
228 |
5.6. Личностная культура диалектиче ского |
|
познания .................................................................... |
236 |
5.7. Гипотеза о бытии Бога и практика жизни: |
|
вера как составляющая мировоззрения |
|
и миропонимания, нравственно-этическая |
|
обусловленность результатов |
|
познавательно-творческой деятельности .................. |
245 |
5.8. Ещѐ один аспект проявления принципа |
|
«практика — критерий истины»: |
|
«по вере вашей да будет вам» ................................... |
257 |
5.9. Наилучший эмоционально-смысловой |
|
строй .......................................................................... |
263 |
5.10. Освоение метода диалектического |
|
познания и тандемный принцип |
|
деятельности ............................................................. |
266 |
5.11. Свобода процесса диалектического |
|
познания от формулировок |
|
«законов диалектики» ............................................... |
275 |
5.12. Резюме главы 5....................................................... |
277 |
5.13. Послесловие к главе 5: |
|
«Плюрализм мнений» как выражение |
|
познавательно-творческой |
|
несостоятельности .................................................... |
278 |
Глава 6. Достаточно общая теория |
|
управления (в кратком изложении) ............................... |
286 |
6.1. Управление как таковое |
|
и достаточно общая теория управления.................... |
287 |
6.2. Задачи теории управления ....................................... |
291 |
6.3. Полная функция управления.................................... |
291 |
6.4. Устойчивость в смысле предсказуемости ................ |
298 |
6 |
|
6.5. Вектора: целей, состояния, ошибки |
|
управления, их соотношение ..................................... |
307 |
6.6. Качество управления и оптимальность .................... |
314 |
6.7. Замкнутые системы и схемы управления ................. |
316 |
6.8. Способы управления: структурный, |
|
в суперсистемах — бесструктурный и на |
|
основе виртуальных структур ................................... |
328 |
6.9. Балансировочные режимы и манѐвры ...................... |
336 |
6.10. Понятие о теориях подобия .................................... |
339 |
6.11. Информационно-алгоритмическая |
|
безопасность — устойчивость управления |
|
под воздействием целенаправленно |
|
создаваемых помех .................................................... |
344 |
6.12. О суперсистемах и процессах в них ....................... |
347 |
6.13. Метод динамического программирования: |
|
как таковой, его символизм и вхождение в |
|
практику управления ................................................. |
362 |
6.14. Резюме главы 6 ....................................................... |
379 |
Глава 7. Управление проектами, аппарат |
|
сетевого планирования |
|
и некоторые другие вопросы ........................................... |
383 |
7.1. Искусство управления |
|
коллективной деятельностью .................................... |
383 |
7.2. Представление проекта в форме сетевой |
|
модели и аппарат сетевого планирования ................ |
387 |
7.3. Обеспечение метрологической |
|
состоятельности управления на основе |
|
сетевых моделей ........................................................ |
391 |
7.4. Оргштатная структура предприятия |
|
как средство управления ............................................ |
396 |
7.5. Профильная сетевая модель предприятия ................ |
399 |
|
7 |
7.6. Искусство управления, полная функция |
|
управления, профильная сетевая модель, |
|
построение оргштатных структур «с нуля» |
|
и диагностика существующих................................... |
402 |
7.7. Сетевые модели в решении задач |
|
оптимизации организации деятельности ................ |
409 |
7.8. Общественные потребности и реальная |
|
практика управления ................................................. |
412 |
7.9. Психологические основы вхождения |
|
в управление .............................................................. |
421 |
8
Предисловие
Предлагаемый вниманию читателя курс ни в чѐм не соответствуют образовательным стандартам РФ, будь то образовательные стандарты общеобразовательной либо высшей школы.
Однако, если исходить из того, что назначение науки — решать разнородные проблемы, с которыми сталкиваются люди, культурно своеобразные общества и человечество в целом, то обилие проблем, унаследованных от прошлого, генерация новых
иих усугубление — это основание полагать, что исторически сложившиеся обществоведческие дисциплины неадекватны жизни как таковой. И потому неадекватны жизни как таковой и требования образовательных стандартов в области обществоведения
— как в общеобразовательной, так и в высшей школе. Поэтому следование образовательным стандартам в области обществоведческих дисциплин — продолжение политики формирования неадекватного миропонимания учащихся школ и студентов вузов, и как следствие — воспроизводство потенциала проблем, бедствий
икатастроф на будущее.
Поэтому мы сочли за благо написать в свободной манере и опубликовать постановочные материалы альтернативного стандартным учебного курса «Основы социологии».
Внастоящее время завершены и публикуются первые три части названного курса. Часть 4 находится в работе и будет опубликована по еѐ завершении.
Вкурсе принята сквозная нумерация глав, иллюстраций, приложений.
Внутренний Предиктор СССР
10.10.2009 г.