РП конфликтология 2015 заочка

1.КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ

1.1.Критерии оценивания видов учебной работы в рамках текущего контроля освоения содержания модулей дисциплины:

1) Терминологический опрос в рамках изученных тем:

«зачтено» - студент полностью или частично раскрывает содержание более 50% предложенных терминов; «не зачтено» - студент полностью или частично раскрывает содержание менее 50 %

предложенных терминов, либо совсем не раскрывает их содержания.

2) Подготовка и участие в дискуссии

«зачтено» - студент участвует в дискуссии, способен аргументировано изложить свою точку зрения, сделать выводы по обсуждаемому вопросу или ситуации «не зачтено» - студент занимает пассивную позицию во время дискуссии, не высказывает

свое мнение по обсуждаемому вопросу, либо высказывает, но без аргументации.

3) Выполнение заданий для самостоятельной работы

«зачтено» - студентом представлен анализ предложенной ситуации, даны ответы на большинство предложенных вопросов, с аргументацией собственной позиции.

«не зачтено» - студентом не представлен, либо представлен в ограниченном объѐме анализ предложенной ситуации, даны ответы только на некоторые вопросы, нет аргументации собственной позиции.

4) Подбор и анализ описаний конфликтов в соответствии с изучаемыми темами (модуль 2)

«не зачтено» - работа не выполнена или выполнена не в соответствии с изучаемой темой, либо с отсутствием самостоятельного анализа структуры и динамики конфликта; «зачтено» - работа выполнена в соответствии с изучаемой темой, присутствует самостоятельный анализ структуры и динамики конфликта.

Студент допускается к сдаче экзамена только при наличии положительной оценки («зачтено)» не менее, чем по двум видам учебной работы в рамках текущего контроля.

1.2. Критерии оценивания видов учебной работы в рамках рубежного контроля по итогам изучения модулей дисциплины:

В качестве формы рубежного контроля по дисциплине предусмотрена подготовка и защита контрольной работы.

Объем контрольной работы – не менее 15 стр. Обязательно использование не менее 5 источников, опубликованных за последние 5 лет.

Процедура защиты реферата – устное выступление с основными положениями контрольной работы с последующим обсуждением в группе. Выполнение контрольной работы и еѐ защита оцениваются по следующим параметрам:

«зачтено» - контрольная работа имеет чѐткую и ясную структуру; содержание соответствует заявленной теме, полученные в результате исследования выводы логично проистекают из представленных данных. При защите студент демонстрирует логичность и последовательность в изложении материала, способность к анализу и обобщению информации.

«не зачтено» - контрольная работа имеет нечѐткую структуру, изложение материала хаотично, содержание частично, либо вообще не соответствует заявленной теме. Нарушена логичность выводов, которые слабо связаны с результатами исследования. При защите нарушается последовательность изложения материала.

Студент допускается к сдаче экзамена только при наличии положительной оценки («зачтено)» в рамках прохождения рубежного контроля.

1.3. Критерии оценивания видов учебной работы в рамках промежуточного контроля по дисциплине.

В качестве формы итогового контроля по дисциплине предусмотрен экзамен. Экзамен проходит в виде устного собеседования.

Критерии оценки ответа студента на экзамене:

«1» – студент не владеет основными понятиями и категориями курса, не умеет дать им определение и пояснить содержание;

«2» – студент оперирует материалом по предмету на основе житейских суждений, не умеет соотнести их с категориальным аппаратом дисциплины;

«3» – студент в целом ориентируется в предмете изучения дисциплины, владеет основными категориями, умеет их пояснить и привести типовые примеры для иллюстрации;

«4» – студент владеет основными понятиями дисциплины, способен выполнить анализ явлений с точки зрения конфликтологии, способен сопровождать свои рассуждения собственными примерами;

«5» – студент способен анализировать конфликты с точки зрения классических и современных конфликтологических концепций, достаточно свободно владеет понятиями дисциплины, умеет соотнести материал курса с задачами и ситуациями своей профессиональной деятельности и иных сфер жизни человека.

2. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1 . Предпосылки возникновения конфликтологии как науки. Объект, предмет и области исследования конфликтологии.

2 . Основные социологические теории конфликта (Вебера, Дарендорфа, Дюркгейма, Парсонса, Смелзера).

3 . Конфликтология на современном этапе. Место конфликтологии в системе наук. 4 . Виды конфликтов, их характеристика (на примере различных классификаций). 5 . Структура конфликта (характеристика всех структурных компонентов).

6 . Энергетика конфликта (характеристика факторов, побуждающих людей вступать в конфликт и влияющих на баланс сил).

7 . Процесс развития конфликта (характеристика стадий). 8 . Функции конфликта.

9 . Стратегии поведения людей в конфликте

10 . Факторы, способствующие установлению сотрудничества

11 . Внутриличностные конфликты, причины возникновения 12 . Уровень притязаний, самооценка и самоуважение личности.

13 . Способы разрешения внутриличностных конфликтов. Характеристика защитных механизмов, способствующих снятию внутреннего напряжения.

14 . Последствия внутриличностных конфликтов.

15 . Причины межличностных конфликтов. Рефлексия в межличностном восприятии. 16 .Роль стереотипов и установок в межличностном восприятии.

17 .Виды межличностных конфликтов, их характеристика.

18.Взаимосвязь межличностных конфликтов с внутриличностными и групповыми.

19. Варианты исхода межличностного конфликта.

20. Методы предупреждения и разрешения межличностных конфликтов.

21. Роль групповых норм в регуляции внутригруппового общения.

22. Причины внутригрупповых конфликтов.

23. Последствия внутригрупповых конфликтов.

24 .Особенности межгрупповых конфликтов.

25 . Организационные конфликты и их классификация.

26 . Причины и последствия организационных конфликтов.

27 .Методы предупреждения и управления организационными конфликтами. 28 . Конфликты в сфере экономики, причины возникновения.

29 .Особенности политических конфликтов.

30.Конфликты тоталитарного и демократического режимов управления

31. Типы политических конфликтов и причины их возникновения.

32. Урегулирование политических конфликтов.

33. Особенности межэтнических конфликтов.

34. Классификации межэтнических конфликтов.

35. Возможности предупреждения и урегулирования межэтнических конфликтов.

36. Особенности межкультурных конфликтов.

37.Психологические проблемы межкультурной адаптации.

38. Профилактика межкультурных конфликтов.

39.Теории, объясняющие природу агрессивности в обществе

40. Факторы, способствующие формированию агрессивной личности.

41. Способы самостоятельного завершения конфликта.

42. Способы разрешения конфликта с помощью третьей стороны.

43. Варианты исхода конфликтов.

44. Переговоры в конфликтной ситуации. Переговорные стили.

45. Управление конфликтами и их профилактика.

46. Направления групповой и индивидуальной работы конфликтолога.

47. Виды и методы тренинговой практики в конфликтологии.

48. Применение технологии психодрамы в конфликтологии.

49. Применение логотерапии в конфликтологии.

50.Развитие профессионального мастерства конфликтолога и достижение профессиональной зрелости.

Приложение 1 Результаты обучения (в формате компетенций) на данном этапе их формирования