- •1.1. Понимание риторики в истории развития науки. Соотношение понятий «риторика», «ораторское искусство», «красноречие»
- •Риторика и ее роль в профессиональной деятельности и жизни людей
- •Риторика как искусство и наука. Место риторики в классических науках о речи
- •1.4. Общая риторика. Разделы общей риторики по Квинтилиану
- •1.5. Частная риторика как наука о правилах и рекомендациях к ведению речи в отдельных родах, видах и жанрах словесности
- •2.1.Античная риторика
- •2.1.2. Софисты
- •2.1.3. Платон как ритор
- •2.1.4. Аристотель как ритор
- •2.1.5. Риторика в Риме
- •1) Предмет риторики – красноречие и, шире, речь;
- •2.3. Риторика в эпоху Возрождения
- •2.4. Риторика в Новое время
- •2.5. Риторика в хх веке и ее современное состояние
- •3.1. Инвенция: суть этапа и его задачи
- •Выбор предмета, темы речи и формулировка темы
- •Цель речи
- •3.4. Сбор и изучение материала. Чтение, осмысление и запись прочитанного
- •3.5. Принципы формулировки тезиса. Типы аргументов
- •3.5.1. Сильные, слабые и несостоятельные аргументы
- •3.5.2. Логические и психологические аргументы
- •3.5.3. Естественные и искусственные аргументы (доказательства). Аргументы к существу дела и к человеку
- •Структура аргументации. Стратегии убеждения
- •Стратегии убеждения
- •4.1. Понятие об общих местах
- •4.2. Топосы, связанные с сущностью объекта речи
- •4.3. Топосы сравнения и отношения
- •4.4. Топосы обстоятельства и свидетельства
- •5.1. Диспозиция как этап
- •5.1.1. Элементы вводной части: обращение, именование темы (вступление)
- •5.1.2. «Эффект края». Вступление, его цели и приемы
- •5.2. Основная часть
- •5.2.4. Схемы выдвижения
- •5.3. Заключительная часть. Цели и приемы заключения
- •5.4. Типы планов
- •6.1. Понятие об элокуции и качествах хорошей речи
- •6.2. Красота речи: выразительность и изобразительность
- •1) Собственно речевые средства усиления изобразительности;
- •2) Специальные средства усиления изобразительности.
- •6.3. Речевые средства усиления изобразительности. Гипонимизация и атрибутизация
- •Специальные средства усиления изобразительности: тропы, стилистические фигуры, амплификации
- •6.4.1. Тропы
- •6.4.1.1. Метафора и тропы сходства: олицетворение, гипербола, мейозис (литота), катахреза (стертая метафора), симфора
- •Метонимия и тропы смежности: синекдоха
- •Антифразис и тропы контраста: астеизм
- •Перифразис (перифраз) и тропы тождества: эвфемизм, дисфемизм (какофемизм), антономазия
- •Грамматические тропы (алеотеты): риторический вопрос, гипофора, тропы, связанные с формой числа, наклонения
- •7.1.1. Фигуры убавления: эллипсис (контекстуальная элизия и зевгма), асиндетон (бессоюзие), апосиопезис (умолчание), просиопезис
- •7.1.2. Фигуры прибавления: геминация, полисиндетон (многосоюзие), гомеология и гомеотелевтон, синтаксический параллелизм, период, эпимона, анафора, эпифора, стык, кольцо, эпанафора, хиазм
- •2) «Кандидатура Кириенко потому и могла появиться на горизонте, что во времена правления Ельцина политика у нас опережает экономику, диктует экономике, давит экономику» («Советская Россия»).
- •2) «Я люблю тех, кто (1) живет для познания и кто хочет познавать для того, чтобы когда-нибудь жил сверхчеловек. Ибо так хочет он своей гибели (2).
- •7.1.3. Фигуры размещения: инверсия, гипербатон, парентеза, парцелляция, синтаксическая аппликация
- •7.2. Амплификации
- •2) «Оттого и позорен подобный поступок, что он попирает две величайшие святыни: дружбу и верность. Ведь никому не дают поручения, кроме как другу, никому не вверяются, не полагая верным» (Цицерон);
- •7.3. Дискретные фигуры: звукоподражательные фигуры (аллитерация, ассонанс, ономатопея, звуковой символизм), паронимические фигуры (инструментовка, каламбур, какэмфатон, деформация идиомы)
- •8.1. Стиль произношения
- •8.2. Постановка дыхания
- •8.3. Деление речи на такты, пауза
- •Темп или скорость речи
- •1) Быстрота речи в целом;
- •2) Длительность звучания отдельных слов;
- •Интонация и логическое ударение
- •8.7. Дикция
- •8.8. Громкость, звучность и полётность
1.4. Общая риторика. Разделы общей риторики по Квинтилиану
Риторика традиционно делится на общуюи начастную.Общая риторикаизучает общие правила ведения и построения речи. В традиции, восходящей к Цицерону и Квинтилиану (Квинтилиан — римский ритор, учитель красноречия, автор «Наставлений оратору» (Institutio oratoria) — самого полного учебника ораторского искусства, дошедшего до нас от античности), она включает 5 разделов, каждый из которых, в свою очередь, содержит отдельные моменты в подготовке и реализации речи: 1) изобретение (лат.inventio– что сказать?); 2) расположение (лат.dispositio– где сказать?); 3) выражение (лат.elocutio– как сказать?); 4) память (memoria); 5) произношение и телодвижение (лат.pronuntiatio– демонстрация). Общая риторика в традиции, восходящей к Аристотелю, включает разделы: образ оратора; изобретение (содержание речи); композиция (расположение); речевые эмоции; стиль речи (слововыражение и произношение).
Остановимся более подробно на квинтилиановской схеме.
Изобретение (инвенция)– рождение замысла, создание идей, содержания речи. Риторика может предложить определенную технику создания идей и их распространения в речи, что воплощено вучении об общих местах (топике)–способах построения доказательств или развертывания речи(с помощью определения того, о чем мы будем говорить, соотнесения с целым или частью, родом или видом, говоря о причине, условии, месте, времени, сравнении, подобии, противоположном и т.д.). Содержание речи может также развертываться с помощью примеров. Техника изобретения обязательно соотносится с уместностью отбора материала речи для данной ситуации. Также следует говорить о связи изобретения с вдохновением и индивидуальных способностях к изобретению.
Расположение (диспозиция)– раздел о правилах композиционного построения речи. В классических риториках выделяются следующие части композиции речи: обращение, называние темы, повествование, описание, доказательство, опровержение, воззвание, заключение.
Выражение (элокуция)– раздел о словесном оформлении речи. Риторическое украшение речи состоит в использовании нужных слов, расположении этих слов с помощью фигур речи. Это один из наиболее сложных моментов работы создателя текста.
Память (мемория) – запоминание текста выступления. В данной части все зависит от индивидуальных способностей и индивидуальных приемов запоминания оратора.Чем больше оратор продумывает речь, тем больше запоминает. Обычно используют такие приемы, как: заучивание наизусть с повторением вслух или про себя; неоднократное редактирование текста; прочитывание вслух приготовленного текста; прочитывание или проговаривание с записью на диктофон (магнитофон) с последующим анализом собственной речи.
Произношение и телодвижениеиграют большую роль, так как оратор реализует свою речь в произношении, мимике и жестах. Необходимо обращать внимание на паузы, интонацию, громкость, постановку дыхания и т.д.. Речь не должна быть монотонной, громкость должна быть оптимальной.Телодвижения включают в себя манеру держаться, походку, мимику, жесты.