Вопросы к экзамену по курсу «Антропология»:

1. Понятие «антропологии», предмет исследования.

2. Структура науки антропологии.

3. Методы антропологии.

4. Взаимосвязь антропологии и других наук.

5. Социальная и культурная антропология.

6. Экзистенциализм и его понимание сущности человека.

7. Фрейдизм и неофрейдизм.

8. Развитие философской антропологии.

9. Особенности современного антропологизма.

10. Антропный принцип.

11. Сходные детали строения антропоидов и человека.

12. Анатомические особенности, присущие только человеку.

13. Предпосылки антропогенеза.

14. Основной фактор эволюции древних людей.

15. Движущие силы антропогенеза.

16. Основные взгляды Маргаред Мид и Рут Бенедикт на подростковый возраст.

17. Онтогенез, его коипоненты

18. Причины старости человека.

19. Рост и его составляющие.

20. Четыре основных периода в процессе становления половой функции.

21. Отрицательное отношение антропологов к неизбежности «Бури и натиска» в юности.

22. Особенности процессов в период нейтрального детства в гипоталамогипофизарно-гонадных взаимоотношениях.

23. Основные палеонтологические находки.

24. Выделение человека из природы посредством орудий труда.

25. Развитие трудовой деятельности.

26. Человек умелый.

27. Человек разумный.

28. Расселение человечества.

29. Особенности пралюдей на территории Европы.

30. «Культурные универсалии», их характеристика.

31. «Этноцентризм»

32. «Культурный релятивизм», его содержание.

33. Составные элементы культуры.

34. «Ценности культуры», их многообразие.

35. «Субкультура» ее определение и особенности.

36. Назовите основные версии происхождения культуры.

37. Мифология, особенности мифологического сознания.

38. Теория познания.

39. Субъект и объект познания.

40. Связь между субъектом и объектом познания.

41. Человек, как объект изучения многими науками.

42. Проблема человека в истории философии.

43. Философия Древней Греции.

44. Философии Древнего Востока.

45. Средневековая христианская концепция человека.

46. Человек Нового времени в европейской философии.

47. Классическая немецкая философия.

48. Русская философия и ее антропологическая проблема.

49. Современные проблемы философии.

50. Сущность и существование.

51. Биологическое и социальное в человеке.

52. Аспект влияния социального.

53. Бессознательное и сознательное.

54. Концепция Фрейда.

55. Индивид и личность.

56. Социализация индивида, деградация личности.

57. Сущность человека.

58. Смысл и цель человеческой жизни.

59. Смысл жизни как психологический феномен.

60. Индивидуальность и уникальность человека.

61. Философские и психологические учения о человеке.

62. Совесть и поиск смысла жизни.

63. Понятие души.

64. Понятие духа.

65. Духовный и душевный мир человека: общее и особенное.

66. Понятие “ценности”; виды ценностей и их содержание.

67. Материальные ценности, их место в жизни человека.

68. Духовные ценности и их роль в развитии человека.

69. Мир культуры, его структура.

70. Смысл существования человека.

Темы рефератов

1. Происхождение человека.

2. Антропологическая концепция Л. Фейербаха.

3. Сущность человека.

4. Духовность как высшая ценность.

5. Мифотворчество в истории человека.

6. Будущее человечества.

7. Ценности истинные и мнимые.

8. Проблема смысла жизни в духовном опыте человека.

9. Расизм и этноцентризм.

10. Уникальность внутреннего мира человека.

11. Грани свободы личности.

12. Человек в системе информационных процессов.

13. Добро и зло в жизни общества.

14. Проблема самосозидания.

15. Психология предрассудков.

16. Искусство быть собой.

17. Проблемы человеческого «Я»

ТРЕБОВАНИЕ К НАПИСАНИЮ РЕФЕРАТА

Реферат — краткое изложение содержания первичного документа (книги, статьи, неопубликованных материалов) или результатов научно-исследовательских работ. Это весьма распространенная форма учебной деятельности, но не всегда правильно понятая и выполненная снижает ее познавательную и образовательную эффективность.

Реферат — это один из важных видов научно-исследовательской работы студента. В нем должны найти отражение уровень изученности темы, видение проблемных областей, умение анализировать и представлять различные точки зрения на проблему, формулировать выводы и предложения по возможному решению проблемы, навыки работы с литературными источниками. Реферат свидетельствует об информационной культуре, интеллектуальном уровне, креативности (творческом потенциале) студента.