Курстық жұмыстың тақырыптары.

1. Топ мүшелерінің мінездемелік ерекшеліктерінің конфликт деңгейіне әсерін зерттеу.

2. Тұлғалық типтер және оларды психологиялық өлшеудің мүмкіндіктері.

3. Р.Кэттеллдің он алты факторлық тұлғалық сауалнамасы. Мазмұны және оны тәжірибеде қолдану ерекшелігі.

4. Г.Айзенктің темпераментті анықтау сауалнамасы. Өлшеу шкалаларының мазмұны.

5. MMPI шкалаларының сипаттамасы. Қарапайым таңдау тобына қолдану ерекшелігі.

6. Леонгард-Шмишек сауалнамасы. Мінез акцентуациясын бағалау және интерпретациялау ерекшелегі. Дембо-Рубинштейн әдістемесі арқылы алынған нәтижелерді интерпретациялау.

7. Тұлғаны зерттеудің проективті әдістері және оның түрлері.

8. Ассоцативті эксперимент және оның варианттары.

9. “Люшердің түстік тесті” әдістемесі арқылы алынған нәтижелерді интерпретациялау ерекшеліктері.

10. Суреттік тесттерді бейнелеу және олардың ерекшеліктері.

11. “Люшердің түстік тесті” әдістемесінің мақсаты және міндеттері.

12. Девиантты мінез-құлықты диагностикалау ерекшеліктері.

13. Проективті әдістер. Оны қолдану мүмкіндіктері мен ерекшеліктері.

Психология бойынша практикум пәнінен емтихан сұрақтары

1. Проективті әдістердің классификациясы, проекция түрлері.

2. Тұлғаның өзіндік санасын зертеу әдістері және олардың классификациясы.

3. Проективті әдісті негіздеудегі холистикалық мектептің мәні.

4. “Мен кіммін” әдістемесін теориялық шолу. Оның мақсаттары мен міндеттері.

5. Проективті әдісті негіздеудегі “New Look” зерттеулерінің ерекшелігі.

6. “Мен кіммін” әдістемесін пайдалану ерекшеліктері және интерпретациясы.

7. Проективті әдісті негіздеуге психоанализ бағытының әсері.

8. Дембо-Рубинштейн әдістемесі. Теориялық шолу: мақсаттары, міндеттері.

9. Проективті әдістердің құрылу тарихы.

10. Дембо-Рубинштейн әдістемесі арқылы алынған нәтижелерді интерпретациялау.

11. Тұлғаны зерттеудің проективті әдістері және оның түрлері.

12. Ассоцативті эксперимент және оның варианттары.

13. “Люшердің түстік тесті” әдістемесі арқылы алынған нәтижелерді интерпретациялау ерекшеліктері.

14. Суреттік тесттерді бейнелеу және олардың ерекшеліктері.

15. “Люшердің түстік тесті” әдістемесінің мақсаты және міндеттері.

16. ӨЖС (РНЖ) әдістемесі, пайдалану ерекшеліктері және интерпретация схемасы.

17. “Люшердің түстік тесті” әдістемесі. Әдістеменің теориялық шолуы.

18. ҮАА (ДДЧ), пайдалану ерекшеліктері және интерпретация схемасы.

19. Кэтеллдің 16-факторлық тұлғалық сұрақнамасы арқылы алынған нәтижелерді интерпретациялау ерекшеліктері.

20. Менің отбасым әдістемесі және оны пайдалану ерекшеліктері.

21. Кэтеллдің 16-факторлық тұлғалық сұрақнамасы және мақсаттары, міндеттері.

22. “Аяқталмаған сөйлемдер” әдістемесін сапалық интерпретациялау схемасы.

23. Кэтеллдің 16-факторлық тұлғалық сұрақнамасы. Әдістемеге теориялық шолу.

24. “Аяқталмаған сөйлемдер” әдістемесінің көмегімен анықталған қатынастар типтері және жүргізілу тәртібі.

25. MMPI әдістемесі арқылы алынған нәтижелерді итерпретациялау ерекшелігі.

26. Розенцвейгтің “фрустрация тесті” әдістемесінің теориялық шолу.

27. MMPI. Әдістеменің мақсаттары мен міндеттері.

28. Розенцвейгтің “фрустрация тесті” әдістемесі көмегімен анықталған реакциялар.

29. MMPI. Әдістеменің тоериялық шолуы.

30. Розенцвейгтің “фрустрация тесті” әдістемесінің сапалық және сандық анализ схемасы. Алынған нәтижелерді интерпретациялау.

31. Тұлғалық сұрақнамалар және оның классификациясы.

32. Роршахтың "Қара дақтар" тесті. Әдістеменің тоериялық шолуы.

33. К.Леонгард – Г.Шмишектың мінез акцентуациясын анықтау сауалнамасын қолдану аясы.

34. Роршахтың тестінің стимулдық материалдарының ерекшеліктері және әдістемені жүргізу процедурасы.

35. К.Леонгард – Г.Шмишектың мінез акцентуациясын анықтау сауалнамасы.

36. Роршахтың тесті бойынша алынған нәтижелерді өңдеу және интерпретациялау.

37. Темпераментті анықтауда Айзенктің тұлғалық сауалнама тестін диагностика мақсатында қолдану ерекшелігі.

38. ТАТ әдістемесі және құрылу тарихы.

39. Темпераментті анықтауда Айзенктің тұлғалық сауалнама тесті.

40. ТАТ әдістемесінің стимулдық материалдарының ерекшеліктері, әдістемені жүргізу процедурасы.

41. Зерттеу әдістерінің классификациясы, олардың түрлері.

42. ТАТ әдістемесінің стимулдық материалдарының ерекшеліктері, әдістемені жүргізу процедурасы.

43. Лири әдістемесіне теориялық шолу: мақсаттар және міндеттер.

44. Тұлғалық сұрақнамалардың тұлғаны диагностикалаудағы маңызы.

45. Тұлғаның индивидуалды – типологиялық ерекшеліктерін анықтау әдістері.

46. Менің отбасым әдістемесі арқылы алынған нәтижелерді қолдану мақсаттары.

47. Тұлғаның интеллектуалды потенциалы.

48. MMPI әдістемесін тұлғаны диагностикалау мақсатында қолдану сфералары.

49. Р.Амтхауэрдың интеллект құрылымы тесті.

50. ТАТ әдістемесі арқылы алынған нәтижелерді өңдеу және интерпретациялау.

Ф Е ҰУ 703-02-11. Пәннің оқу-әдістемелік кешені. Екінші басылым