- •Министерство образования и науки Республики Казахстан
- •6.1 Основная литература
- •6.2. Дополнительная литература
- •7.2 Формы контроля - текущий контроль, контроль срс, рубежный контроль, итоговый контроль.
- •8. Политика курса:
- •Методические рекомендации по работе с глоссарием и понятиями:
- •3.Конспект лекций по темам учебной дисциплины и методические указания по изучению лекционного курса
- •Тема 1. Социология как наука (объект, предмет и структура).
- •2. Объект и предмет социологии.
- •2.Социально-философские концепции Нового Времени.
- •3. Основные направления современной социологии:
- •1. Культура: понятие и типы.
- •2. Культура и социальная структура.
- •1 Культура: понятие и типы.
- •2. Культура и социальная структура.
- •2.Причины формирования и содержание глобальных проблем современности
- •1 Предмет социологии религии. Религия как социальный институт
- •1. Обработка и анализ социологической информации.
- •2. Научное описание данных, составление отчета.
- •4.Список обязательной и дополнительной литературы и источников к курсу и теме
- •4.2. Дополнительная литература:
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 12
- •Дополнительная литература:
- •Тема 13
- •Тема 14
- •Тема 15
- •Задание №2
- •Задание №3
- •Задание №4
- •Задание №5
- •Задание №6
- •Тема №3 Задание №1
- •Зиммель г. Социальная дифференциация. М., 1909. С. 14-21
- •Тема 6 Приведите в соответствие понятия и их определения либо характеристики:
- •Тема 7 Задание №1 Заполните тест-таблицу, опираясь на учебное пособие Радаева в.В., Шкаратана о.И. Социальная стратификация. – м., 1995.
- •Тема 10
- •Тема 11
- •Тема 13
- •7.Планы проведения семинарских (практических) и/или лабораторных занятий и методические рекомендации по подготовке к ним Планы семинарских занятий.
- •Методическое указание: Разделиться на группы и дать сравнительный анализ социологических направлений и школ по нижеследующим основаниям:
- •Типы стратификационных систем Источники: Радаев в.В., Шкаратян о.И «Социальная стратификация».- м. 1995; Гидденс э. «Социальная стратификация и классовая структура».
- •Методические рекомендации к семинарским занятиям.
- •Метод case-study
- •Лист самооценки
- •1 Рубежный контроль: коллоквиум
- •2 Рубежный контроль:коллоквиум
- •Экзаменационные вопросы по социологии
- •Экзаменационные тестовые вопросы
- •9.Иллюстративный материал по учебной дисциплине, позволяющий лучше воспринять и понять учебный материал Мультимедийное сопровождение
Экзаменационные тестовые вопросы
|
По мнению какого античного философа, стабильным следует считать общество, поделенное на три класса (сословия): высший, состоящий из мудрецов; средний, включающий воинов, охраняющих его от смуты и беспорядка; низший. |
|
Кем использовались в качестве метода исследования "идеальные типы"? |
|
В научный оборот термин «социология» ввёл: |
|
Позиция индивида в обществе, определяется термином |
|
По мнению Платона, править в обществе должны те, кто: |
|
Методы и стратегии, регулирующие поведение людей в рамках общества |
|
Ш.Л.Монтескье считал, что жизнь общества прежде всего определяется факторами |
|
Центральным понятием социологии К.Маркса является: |
|
Э. Дюркгейм в качестве главной силы, цементирующей общество, считал: |
|
Выделите тип социального действия индивида, обусловленный эмоциональном состоянием индивида или аффектами |
|
Произведение Ш.Л.Монтескье: |
|
Термин, применявшийся Ч. Кули к процессу, в котором мы мысленно ставим себя на место других людей и смотрим на себя так, как они смотрят на нас |
|
Представления людей о самих себе как о мужчинах и женщинах |
|
Система стратификации, в которой люди испытывают затруднения в изменении своего статуса |
|
Статус, который индивид получает благодаря собственным усилиям и конкуренции, называется |
|
Метод, при котором исследователи участвуют в деятельности наблюдаемых ими людей |
|
Наборы культурных ожиданий, определяющие модели поведения в обществе для представителей каждого из полов |
|
Этап политической социализации, когда для индивида образцами власти становятся конкретные политические фигуры |
|
Социолог, утверждавший, что социальные законы - это законы подражания |
|
Психолог считавший, что борьба инстинктов жизни и смерти, бессознательного и сознания определяет природу общества и личности |
|
Кому из ниже перечисленных социологов принадлежит определение социологии как позитивной науки об обществе |
|
Социальные взаимодействия преимущественно в их символическом содержании изучает |
|
С позиций социального дарвинизма выступал: |
|
Биологический принцип «борьбы за существование» распространял на общество: |
|
Социальный контроль включает в себя: |
|
Кто автор термина "социология" |
|
«Определяющую роль в жизни общества играет способ производства материальных благ», — утверждает |
|
Форма культуры, произведения котрой стандартизируются и распространяются среди широкой публики |
|
Социальный статус, связанный с получением образования, трудовой квалификации, с трудовой деятельностью и деловой карьерой: |
|
Социальная роль: |
|
Общие представления, идеалы, разделяемые большей частью общества, относительно того, что является правильным, желательным, полезным |
|
Экономическое положение человека в обществе определяет его: |
|
Организационно-технические средства, позволяющие распространять информацию среди численно большей аудитории |
|
Передача определенных знаний и навыков членам общества путем формального и систематического обучения |
|
В какой стране существовала всеобъемлющая кастовая система? |
|
Процесс, противоположный социализации, означающий утрату индивидом определенных социальных ценностей и норм, сопровождающийся отчуждением индивида от определенной группы |
|
Образ жизни, система ценностей, осознанно и целенаправленно противопоставляющий себя господствующей в данном обществе культуре |
|
Состояние хаоса ценностей, отсутствия однозначных указателей на то, как надо поступать |
|
Роды, племена, народности, нации – это социальные общности: |
|
Совокупность социальных перемещений людей в обществе называется: |
|
Социальные группы, выделяемые по уровню доходов, образования, размерам богатства, обладания властью, по роду трудовой деятельности |
|
Термином, обозначающий расхождение между утвердившимися в обществе ценностями и институционализированными нормами |
|
С помощью какой функции социология способна представить наиболее полно картину социальной жизни общества |
|
Автор идеи о том, что социология должна быть позитивной, опираться на опыт и наблюдение |
|
Процесс, посредством которого индивидом усваиваются основные элементы культуры: символы, ценности, смыслы, нормы |
|
Устойчивая форма организации и регулирования совместной жизни людей для удовлетворения какой-либо одной фундаментальной потребности |
|
Раздел социологии, изучающий законы и этапы изменения общества |
|
Вид социологического наблюдения, которое проводится в естественной обстановке, в реальной жизненной ситуации |
|
Материальный базис развития общественных отношений создают институты: |
|
Тип социального поведения, основанный на вере в самодовлеющую ценность (религиозную, этическую и прочее) |
|
Инструментом осуществления власти в обществе являются институты: |
|
Теория, согласно которой социальное взаимодействие состоит в обмене "деятельностями" и "сантиментами" |
|
Требования, предписания, пожелания и ожидания соответствующего поведения |
|
Главная функция образования: |
|
Формальные и неформальные кодексы поведения относятся к методам |
|
Про тех, кто приобретает новую собственность, чьи доходы и статус повышаются, говорят, что для них характерно: |
|
Религия, по мысли Э. Дюркгейма - это способ: |
|
Переплетение на общепланетарном, общемировом и общечеловеческом уровне социально-экономических, идеологических, культурных, биосоциальных и социоприродных противоречий в современном мире называют: |
|
Документ, содержащий совокупность вопросов, сформулированных и связанных между собой по определенным правилам |
|
Метод, применяемый для извлечения из документальных источников необходимой социологической информации |
|
По М. Веберу, социологическое понимание означает выяснение: |
|
Предметом социологии назвал социальные факты |
|
Социальный слой людей, имеющих сходные показатели по четырем шкалам стартификации |
|
Средства, поощрения или наказания, стимулирующие людей соблюдать нормы общества |
|
Процесс, который создает транснациональные связи и пространства, способствуя взаимозависимости мирового сообщества |
|
Структура социального неравенства в обществе |
|
Тип стратификации, где разделение возникает на различии в доступе к социально значимой информации |
|
Экономическая, социальная и юридическая форма закрепощения людей, граничащая с полным бесправием |
|
Смена статуса, перемещения индивидов из одной группы в другую |
|
Модель поведения, соответствующая требованиям, ожиданиям статуса |
|
Тип бедности, характеризируемый состоянием, когда индивид способен удовлетворить только минимальные потребности |
|
Процесс отождествления индивида себя со значимой общностью |
|
Люди, связанные с социализацией личности и ответственные за её результаты |
|
Культурный идеал общества - это тип личности… |
|
Пограничная социальная ситуация, в которой оказываются субъекты, не желающие или не сумевшие идентифицировать себя с конкретной группой |
|
Отрасль социологии, изучающая образование как процесс передачи социокультурного опыта от одного поколения к другому |
|
Основное произведение Т.Гоббса: |
|
Совокупность профессиональных знаний, навыков, норм, ценностей и символов, необходимых для исполнения хозяйственных ролей |
|
Факторы, влияющие на работоспособность человека, уровень жизни и развитие личности работника |
|
Тип бедности, передаваемый из поколения в поколение |
|
Осуществление организационной инновации с целью извлечения прибыли |
|
Тип культуры, ориентированный на избранных людей с развитой художественной восприимчивостью |
|
Сущность предпринимательства - создание ею новых факторов производства, считал |
|
Цель какой социологии - изучение влияния социальных факторов на развитие экономики |
|
Тип стратификационной системы, где перемещения из страты в страту запрещены, изменения возможны только в "следующей жизни" |
|
Тип мобильности, когда перемещения совершаются в иерархическом порядке |
|
Совокупность нематериальных элементов, созданных творчеством людей |
|
Стрессовое воздействие "иной" культуры на человека, разрушение устоявшихся социальных условий в результате столкновения с другой культурой |
|
Знак, указывающий на что-либо, понятный представителям одной культуры |
|
Автор закона "трех стадий развития человеческого общества" |
|
Динамическая характеристика статуса |
|
Упрощенное, схематизированное представление о других |
|
Передача и обмен информацией в обществе посредством знаков, символов и образов |
|
Суицид как социальное явление изучал |
|
Форма предположения об изучаемом объекте, его структуре и взаимосвязях с другими |
|
Свойство выборки отражать характеристики изучаемой совокупности |
|
Метод изучения межличностных отношений в малой группе |
|
Сбор информации об объекте путем прямой визуальной регистрации событий |
|
Теория общественно-экономической формации связана с трудами классиков |
|
Наиболее известным представителем теории обмена был |
|
Автор понятий "латентная" и "явная" функция |
|
Использование символов в процессе социального взаимодействия изучает |
|
Автор труда "Протестантская этика и дух капитализма" |
|
Автор труда "Курс позитивной философии" |
|
Автор труда "Самоубийство: социологический этюд" |
|
Автор понятия "престиж" как критерия стратификации |
|
Автор понятий "производительные силы" и "производственные отношения" |
|
Автор понятия "обобщенный Другой" |
|
Закон эволюции - процесс интеграции и дифференциации общества, считал |
|
Автор труда "Капитал" |
|
Развитие общества как смену общественно-экономических формаций рассматривал |
|
Степень уважения статуса в общественном мнении |
|
Эпизодически выполняемые статусы |
|
Поведенческую концепцию личности разрабатывал |
|
Административный персонал, обеспечивающий организационную деятельность |
|
Дисфункция также закономерна, как и функция, считал |
|
Ожидаемые и необходимые функции названы Р. Мертоном |
|
Автор понятия "стратификация" |
|
Многофункциональный институт, обеспечивающий потребности основных систем общества |
|
Произведение Ж-Ж Руссо: |
|
Направление эволюции - переход от механической солидарности к органической, считал |
|
Собственность, труд, рынок относят к институтам |
|
Власть, политика, государство относят к институтам |
|
«Общая воля» - это по мысли Ж-Ж Руссо: |
|
Имитация - это механизм социализации |
|
Социометрия -.метод, изучающий (Дж. Морено): |
|
Потребность человека в общении относится к |
|
Социализация, осуществляемая в детстве |
|
Позитивная неформальная социальная санкция: |
|
Укажите на межличностное отношение: |
|
Что обусловило появление духа капитализма? (М.Вебер) |
|
Школа, детские учреждения, вузы относятся к институтам |
|
Церковь, секта как форма религиозных объединений относятся к институтам |
|
Культура, наука, религия, образование- составляющие какой сферы жизни общества |
|
Конфликт - это (Козер, Дарендорф): |
|
Получатель сообщения в процессе коммуникации |
|
Тот, кто передает в процессе коммуникации сообщение |
|
Заводы, рынки, банки, деньги - составляющие какой сферы жизни общества |
|
Автор труда "Элементарные формы религиозной жизни": |
|
Автор общей теории коммуникации |
|
Проверка инструментария и доведения его до совершенства - цель исследования |
|
Получение объективных, эмпирически измеряемых данных - цель исследования |
|
Способ установления социальных связей, где экономический расчет сочетается с борьбой за социальное признание , в экономической социологии называется |
|
Понятия "естественный отбор", "борьба за выживание" - формулы объяснения социальной жизни в теории |
|
Тип исследования, предполагающий выявление причинно-следственных связей |
|
Кто изучал социальную статику и динамику |
|
Уменьшанная модель генеральной совокупности, представляющая его структуру |
|
Какой метод сбора информации предполагает личное общение с респондентом по заранее составленному вопроснику |
|
Какое из указанных направлений в социологии относится к макросоциологии |
|
Какое из указанных направлений в социологии относится к микросоциологии |
|
Предмет «понимающей социологии» Вебера: |
|
Основатель структурно-функциональной социологии: |
|
Автором какой концепции является П.А.Сорокин: |
|
Основа общественной жизни по Л. Козеру: |
|
Первичный агент социального взаимодействия: |
|
Что означает понятие «страта»: |
|
Традиционным М. Вебер называет действие: |
|
Культурные источники капитализма исследованы в трудах |
|
Какое направление было разработано в трудах Т. Парсонса: |
|
Группа, выступающая эталоном, с помощью которых индивид оценивает себя и других |
|
Анонимность (члены не выделяются и не воспринимают себя как отдельных индивидов) - свойство такой группы как |
|
Какой документ является безличным: |
|
Понятие, не относящееся макросоциологическому уровню: |
|
Группа, осуществляющая первичную социализацию |
|
Временное собрание людей, объединенных в замкнутом пространстве общностью эмоций |
|
Противоположность первичной группы |
|
Группы, для которой характерны интимные и доверительные отношения |
|
Группы, для которой характерны безличные, формальные отношения |
|
Микромодель генеральной совокупности: |
|
Анкетирование - разновидность: |
|
Первый труд по социологии: |
|
Учреждение, осуществляющая социализацию подрастающего поколения |
|
Какая часть анкеты содержит социально-демографические данные респондентов |
|
Письменный опрос посредством анкеты называется |
|
Тип выборки, где отбор производится на основе статистической случайности |
|
Функциональную необходимость и универсальное значение стратификации в каждом обществе объясняет теория |
|
Тип действия, формируемый культурной традицией |
|
Процесс отождествления индивида себя со значимой группой |
|
Высказывание исследователя, адресуемое респонденту и требующее от него ответа |
|
Тип стратификационной систем, где неравенство групп основано на "естественных" социально-демографических характеристиках |
|
Длительное изучение объекта до достижения им определенной стадии - вид …исследования |
|
Направление в социологии, изучающая конфликты |
|
Проверка инструментария, доведение его до технического совершенства - цель исследования |
|
Описание объекта исследования, его структуры - цель исследования |
|
Точные и объективные данные об изучаемом явлении - цель исследования |
|
Период активного накопления знаний |
|
Социальная мобильность - это изменение: |
|
Отождествление личности себя с определенной религиозной группой - идентичность |
|
Отождествление личности себя с определенной этнической группой - идентичность |
|
Кто считал, что преступность реализует функцию индикатора уровня социального развития |
|
Что является инструментом в социологическом опросе? |
|
Процесс взаимодействия культурных систем, в результате которого каждая культура осознает свою индивидуальность |
|
В современном обществе инструментом формирования общественного мнения являются |
|
Получение информации о динамике контрольных свойств в контролируемых и нестандандартных для объекта условиях - это |
|
Центральное понятие социологии: |
|
Какое понятие может заменить слово «общество»? |
|
Социальная стратификация - процесс: |
|
Неформальная форма социального контроля: |
|
Положительные социальные санкции: |
|
Социальная мобильность бывает: |
