Неделя 14

Тема: Особенности научного стиля

КЛК «Природа Казахстана. Проблемы экологии»»

Виды работ:

1. Определение особенностей научного стиля на различных уровнях языка.

2. Анализ текстов научного стиля: чтение выделение средств, с помощью которых определяются характерные черты научного стиля (логичность, точность, обобщенность и отвлеченность)

Цели:

- сформировать представление о функциональном назначении текстов научного стиля; научить отличать тексты научного стиля от других стилей; определение характерных черт научного стиля через лингвистический анализ текста о природе и экологии в Казахстане;

- совершенствовать монологическую речь обучаемых, навыки выразительного чтения текста; расширять активный словарный запас; развивать умение анализировать текст, пользуясь планом (различать уровни языка, интерпретировать данными, обосновать свое понимание и видение, делать выводы);

- совершенствование культуры речи; воспитание осознанное отношение к слову, точность словоупотребления; осуществление экологического воспитания на примере взаимодействия компонентов природы.

Количество часов: 3

Методы и приемы: работа в группах, словесные методы (беседа)

Вопросы для обсуждения

1. Основные признаки научного стиля, определяющие выбор языковых средств.

2. Анализ научного текста (план).

3. Пример (образец) анализа текста.

Справочный материал

Вопросы и задания для повторения теоретического материала:

1. Какие условия являются общими для функционирования языковых особенностей научного стиля?

2. Какие признаки характерны для научного стиля?

1. Разъясните, что означают точность, доказательность и объективность?

3. В чем особенности текстов научного стиля? От чего зависит их выбор?

4. В чем заключаются лексические особенности научного стиля?

5. Каковы словообразовательные и морфологические особенности научного стиля?

6. Чем отличается научный стиль от других стилей по синтаксическому уровню?

7. Какие типы речи могут быть в основе текстов научной речи?

8. Какие речевые, грамматические, стилистические ошибки могут быть допущены в текстах научного стиля? Приведите примеры.

9. Каков план анализа текста научного стиля?

10. Составьте логическую схему по теме занятия.

2. План анализа научного текста:

1) Общая характеристика текста с точки зрения соответствия его научному стилю.

2) Анализ лексики научного текста.

3) Выявление морфологических и словообразовательных особенностей текста.

4) Анализ синтаксических конструкций.

5) Выводы.

3.Сделайте анализ текста, используя следующие языковые конструкции

1) Текст «…» написан научным стилем.

2) В тексте четко определена главная цель –

3) В тексте реализуются все функции языка…

4) В тексте преобладают глаголы …

5) В тексте предложения …

6) В тексте отсутствуют образные средства языка: эпитеты, метафоры, художественные сравнения.

Таким образом, данный текст написан в научном стиле, в котором отражены все признаки, как логичность, точность, отвлеченность, обобщенность, объективность.

2. По типу речи текст – …

3. Языковые уровни указывают, что текст можно отнести к … подстилю, жанр – …

Дидактический материал

Задание 1. Прочитайте высказывание. Какую яркую особенность научного стиля подчеркивает в своём высказывании исследователь? Можете ли вы привести аргументы, подтверждающие мысли Е.С.Троянской?

«Каждый, имеющий дело с научной литературой, сразу же чувствует, что язык этой литературы чем-то отличается от разговорного языка и языка художественной литературы. Но далеко не каждый может достаточно четко сформулировать, в чемже заключается это так хорошо чувствуемое различие.»

(Е.С.Троянская)

Задание 2. Прочитайте текст. Выявите признаки научного текста.

Природа Казахстана

Средняя Азия и Казахстан — один из крупнейших природных регионов. Эта огромная территория неоднородна и отличается исключительной контрастностью: здесь самые жаркие и самые холодные пустыни нашей страны, самые большие внутренние водоемы и блуждающие реки, теряющиеся на пустынных равнинах, самые высокие горы, покрытые вечными снегами и ледниковыми шапками, и самые глубокие впадины, дно которых опущено ниже уровня моря до 100 м и более. Все здесь грандиозно, неповторимо и очень своеобразно.

Тем не менее Среднюю Азию и Казахстан можно рассматривать как единое целое. На эту особенность региона обратил внимание еще в прошлом веке один из первых его исследователей И. В. Мушкетов. Он писал, что Средняя Азия и Казахстан представляют собой «как бы отдельный материк, залегающий среди другого более обширного и во всем отличающегося от него» (1886). Положение в центральной части Евразийского континента, вдали от океанов, обусловливает резкую континентальность климата с большим дефицитом влаги. Уникальная особенность всего региона — отсутствие внешнего стока: на большей части все его поверхностные воды не имеют выхода к открытому морю.

Таким образом, речь может идти о выделении Казахстано-Среднеазиатского региона на основании не только общей внутриконтинентальной циркуляции атмосферы  или по геохимическим условиям ландшафтов, но и определенного сочетания циркуляции вещества и энергии, свойственного лишь этому региону. Все это определило неповторимый набор экологических режимов и структур экосистем во всех высотных поясах и зонах.

Задание 3.

1. Прочитайте текст, определите, к какому типу речи он относится. Докажите, выделив в нем тезис, доказательство и вывод.

2. Определите подстиль текста. Аргументируйте свой ответ.

3. Проанализируйте текст с точки зрения наличия терминов, степени их понимания из контекста.