Ped_praktika_school_4k
.pdf
11
ПРИМЕРНАЯ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ЗАПИСИ МАТЕРИАЛА В ПЛАНЕ-КОНСПЕКТЕ УРОКА ПО ЛЫЖНОЙ ПОДГОТОВКЕ
Части урока |
Содержание урока |
Дозировка |
ОМУ |
Подготови- |
Построение с лыжами. Рапорт. Сообщение задач урока. |
|
|
тельная |
Строевые упражнения без лыж и с лыжами. |
|
|
Мин. |
Подготовка лыж и снаряжения. |
|
|
|
Общеразвивающие упражнения. |
|
|
|
Передвижение к месту занятия. |
|
|
Основная |
I. Тема раздела «Знание» (основные положения темы) |
|
|
мин. |
II. Умения и навыки: |
|
|
|
1.Лыжные ходы (название хода). |
|
|
|
- (подводящие упражнения) |
|
|
|
2.Подъмы |
|
|
|
- имитация |
|
|
|
- елочкой |
|
|
|
3.Торможение плугом |
|
|
|
- |
|
|
|
- |
|
|
|
4. Развитие двигательных способностей |
|
|
|
(прохождение отрезков, эстафеты с подъемами спусками, |
|
|
|
прохождение дистанции на результат, подвижные игры и |
|
|
|
т.д.) |
|
|
Заключи- |
Передвижение на базу (в школу). |
|
|
тельная |
Приведение в порядок и сдача лыж. |
|
|
мин |
Подведение итогов урока, выставление оценок. |
|
|
|
Домашние задание. |
|
|
ПО БАСКЕТБОЛУ
Части урока |
Содержание урока |
Дозировка |
ОМУ |
Подготовитель- |
Построение (указать способ). Рапорт. Постановка за- |
|
|
ная |
дач. |
|
|
мин. |
Строевые упражнения (перечислить все упражнения) |
|
|
|
Разновидности ходьбы и бега |
|
|
|
Перестроение для общеразвивающих упр. (указать |
|
|
|
способ) |
|
|
|
Общеразвивающие упражнения |
|
|
|
Упражнения без предметов (или с предметами и т. п.) |
|
|
|
Перестроение на основную часть (указать способ) |
|
|
Основная |
I. Тема раздела «Знание» (основные положения темы) |
|
|
мин. |
II. Умения и навыки: |
|
|
|
- стойка баскетболиста (указать подводящие упражне- |
|
|
|
ния. варианты). |
|
|
|
- броски мяча в корзину с места и в движении; |
|
|
|
- различные тактические действия 2-х нападающих |
|
|
|
против 3-х защитников. |
|
|
|
III. Развитие двигательных способностей |
|
|
|
(подвижные игры, игровая карточка, эстафеты с веде- |
|
|
|
нием и передачей мяча, учебные игры с применением |
|
|
|
тактических приемов). |
|
|
|
Перестроение на заключительную часть (указать спо- |
|
|
|
соб) |
|
|
Заключительная |
Упражнения на восстановление и расслабление |
|
|
мин |
Подведение итогов урока, выставление отметок |
|
|
12
Домашнее задание (указать конкретные задания для мальчиков и девочек)
13
Утверждаю |
|
__________________________ |
«_____» __________________ 20____ г. |
(учитель физической культуры) |
(дата проведения) |
|
«_____» ________________ 20____ г. |
|
(дата проведения) |
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА №________
для учащихся ________________класса Задачи урока__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Место проведения______________________________________________________________
Инвентарь и оборудование______________________________________________________
Части |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические |
|
урока |
указания |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14
Части |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические |
|
урока |
указания |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15
Части |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические |
|
урока |
указания |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
Части |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические |
|
урока |
указания |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Замечания по конспекту, проведению уроков_____________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Оценка за конспект ________________________________
Оценки за проведение уроков: _______________________
Дата_________ Класс_________ Оценка________ Подпись учителя__________________
17
Утверждаю |
|
__________________________ |
«_____» __________________ 20____ г. |
(учитель физической культуры) |
(дата проведения) |
|
«_____» ________________ 20____ г. |
|
(дата проведения) |
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА №________
для учащихся ________________класса Задачи урока__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Место проведения______________________________________________________________
Инвентарь и оборудование______________________________________________________
Части |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические |
|
урока |
указания |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
Части |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические |
|
урока |
указания |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19
Части |
Содержание урока |
Дозировка |
Организационно-методические |
|
урока |
указания |
|||
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20