№ п/п	Название темы	Дневная форма, кол-во часов	Заоч.сокращ. Форма, кол-во часов
1.	Экономическая теория: предмет и метод	1	-
2.	Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике	2	-
3.	Экономические системы	2	-
4.	Рыночная экономика и её модели	2	-
5.	Спрос, предложение и рыночное равновесие. Эластичность спроса и предложения	2	2
6.	Теория поведения потребителя на рынке	1
7.	Основы поведения фирмы в рыночной экономике	2
8.	Основные макроэкономические показатели	2	2
9.	Денежный рынок. Денежно-кредитная система	2	-
10.	Финансовый сектор экономики и основы его функционирования.	2
11.	Макроэкономическое равновесие на товарном рынке: модель совокупного спроса и совокупного предложения (модель АD-AS)	-	-
12.	Макроэкономическая нестабильность	-	-
13.	Мировая экономика и экономические аспекты ее глобализации.	1	-
14.	Платежный баланс. Валютный курс.	1	-
	ВСЕГО	20	4

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

УО «Белорусский государственный экономический университет»

ПЛАНЫ

СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

для интегрированного модуля «Экономика»

по курсу

«экономическая теория»

для студентов 1 курса

дневной и заочной сокращенной

форм обучения (ДАБ, РАБ)

факультета МЭО

на 2014-2015 учебный год

МИНСК 2014

Тема 1. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ СИСТЕМА: ПРЕДМЕТ И МЕТОД

( 1 час)

Вопросы

1. Роль экономики в жизнедеятельности общества. Человек в мире экономики.

2. Общая и частные экономические науки. Место экономической теории в системе экономических наук.

3. Предмет экономической теории, ее функции. Экономические категории. Экономические законы.

4. Экономическая теория и экономическая политика. Позитивная и нормативная экономическая теория. Разделы экономической теории.

5. Общенаучные и частные методы экономической науки.

6. Основные научные школы ХVI -- XIX в.в. Современные направления развития экономической теории.

Ключевые понятия

Экономика, экономическая теория, микроэкономика, макроэкономика, интерэкономика, экономический закон,

экономическая категория, позитивная и нормативная экономическая теория, экономическая политика, метод анализа и синтеза, метод индукции и дедукции, метод единства исторического и логического, системный анализ, функциональный анализ, метод предельных величин, экономико-математические модели, статистические методы, экономический эксперимент, меркантилизм, физиократы, марксизм, классическая школа, неоклассическое течение, монетаризм, кейнсианство, институционализм.

Вопросы для обсуждения

1. Какую роль в жизни человека играет экономика?

2. Какие условия жизнедеятельности общества влияют на результаты хозяйственной деятельности?

3. Приведите различные определения предмета экономической теории. Чем обусловлены различия в определениях?

4. Чем отличаются экономические законы от естественных и юридических законов?

Тесты

1. Определите, к какому уровню экономики (микро-, макро-) относятся следующие утверждения:

а) цены на калийные удобрения на мировом рынке снизились;

б) общий уровень цен в стране за месяц вырос на 4%:

в) объем торгового оборота фирмы увеличился за год на 10%;

г) уровень безработицы на начало года составил 2,8% от экономически активного населения.

2. Какая функция экономической теории дает представление о том месте, которое занимает эта дисциплина в системе экономических наук?

а) практическая,

б) теоретическая,

в) методологическая.

г) мировоззренческая

3. Определите, какие утверждения относятся к позитивным теоретическим положениям:

а) уровень инфляции следует уменьшить.

б) уровень безработицы сократился на 2 пункта.

в) средняя заработная плата составляет 4090 тыс. руб.

г) структурная перестройка экономики должна осуществляться постепенно.

4. Укажите, какие из названных наук относится к функциональным экономическим дисциплинам:

а) финансы,

б) маркетинг,

в) экономика торговли,

г) статистика.

5. Назовите правильное утверждение. Экономическая политика – это:

а) программа экономического развития на ближайшую перспективу;

б) экономические задачи, которые необходимо решить, чтобы повысить благосостояние народа;

в) комплекс мер, разработанных правительством для достижения целей, поставленных обществом;

6. Укажите имена представителей классической школы политэкономии:

а) К. Маркс, Ф. Энгельс, В. Ленин.

б) У.Петти, А. Смит, Д. Рикардо.

в) Д.Кейнс,Дж. Робинсон, Р. Харрод.

г) К.Менгер, Ф. Визер, Е. Бем – Баверк.

Дополнительная литература к теме 1

1. Бузгалин, А., Колганов, А. Капитал в ХХI веке / А. Бузгалин, А. Колганов/А.Бузгалин и др. // Вопросы экономики. – 2007. – № 9. – С.104–120.

2. Нуреев, Р. Исторические судьбы учения Карла Маркса / Р. Нуреев // Вопросы экономки. – 2007. – № 9. – С.87–103.

3. Шлиссер, Э. Экономическая теория и эксперимент: Исаак Ньютон, Милтон Фридман и Вернон Смит / Э. Шлиссер и др. // Вопросы экономики. – 2007. – № 3. – С.55–70.

Тема 2. Потребности и ресурсы. Проблема выбора в экономике ( 2часа)

Вопросы

1. Потребности как предпосылка производства. Классификация и основные характеристики потребностей. Закон возвышения потребностей.

2. Ресурсы и факторы производства, их классификация и характеристика. Труд, земля, капитал и предпринимательские способности.

3. Экономические блага: классификация и основные характеристики. Взаимозаменяемость и взаимодополняемость благ. Редкость экономических благ.

4. Ограниченность ресурсов и проблема выбора в экономике.

Производственные возможности общества и их границы.

5. Кривая производственных возможностей. Альтернативные (вмененные) издержки. Закон возрастающих альтернативных издержек.

6. Производство, воспроизводство и экономический рост. Проблемы эффективности. Экономическая и социальная эффективность.