Виховний розділ

Завдання практики з виховної роботи:

• поглиблення і розширення теоретичних знань з теорії та методики виховної роботи в ПТНЗ та їх застосування у вирішенні конкретних педагогічних завдань під час проходження практики;

• вироблення у студентів-практикантів психолого-педагогічних навичок і методичних вмінь з виконання виховної роботи в системі ПТНЗ;

• формування вмінь з аналізу адекватності використовуваних форм і методів виховної роботи;

• формування вмінь використання тестових методик, виконання аналізу й вироблення рекомендацій з виявлення професійних інтересів та нахилів учнівської групи;

• формування умінь професійного і педагогічного спілкування з учнівським колективом;

• виховання в студентів-практикантів морально-етичних якостей викладача ПТНЗ, індивідуального творчого стилю педагогічної діяльності, потреби в самоосвіті і самовдосконаленні.

Зміст виховної роботи під час проходження практики:

• знайомство з групою та класним керівником;

• складання власного плану виховної роботи з записом його до індивідуального щоденника з педагогічнкї практики;

• складання плану виховної роботи групи на основі затвердженого плану класного керівника;

• розробка і проведення виховних заходів;

• відвідування і аналіз виховних заходів класного керівника групи або інших студентів-практикантів;

• вивчення особистості учня шляхом методу педагогічного дослідження;

• використання текстових методик для виявлення інтересів і здібностей учнів та аналіз отриманих даних.

До звіту з виховного розділу необхідно представити:

1. план виховної роботи групи;

2. структуру двох проведених виховних заходів (сценарії заходів представити у додатках);

3. аналіз відвіданого виховного заходу;

4. дані про вивчення особистості учня: індивідуальні дані, щоденник педагогічних спостережень;

5. результати профорієнтаційної роботи;

6. загальний висновок про проведену виховну роботу під час проходження педагогічної практики.

Обов’язки керівника з виховного розділу:

• брати участь в установчій конференції студентів (перед початком практики) і в підсумковій конференції (по завершенні практики);

• у випадку неявки студентів на консультації під час практики повідомити про це письмово (доповідна записка) деканат відповідного факультету;

• надавати допомогу практикантам у виборі теми виховного заходу, давати рекомендації щодо вибору форм, методів і засобів виховних заходів;

• ухвалити написаний виховний захід (до початку його проведення);

• відвідувати залікові виховні заходи студентів-практикантів, брати участь у їх обговоренні та оцінювати їх;

• вести робочий щоденник для обліку проведеної роботи зі студентами;

• на засіданні кафедри доповідати про стан проходження, а також про підсумки практики;

• у випадку нехтування студентом своїх обов’язків, або при виникненні конфліктних ситуацій повинен скликати комісію на кафедрі для надання студентом усного та письмового звіту про проходження педагогічної практики.

Обов’язки студента-практиканта при проведенні виховної роботи під час проходження педагогічної практики:

• брати участь в установчій конференції (перед початком практики) і в підсумковій конференції (по завершенні практики);

• відвідувати у встановлений час консультації керівника виховного розділу для узгодження виховних заходів та вручення запрошення для відвідування контрольного виховного заходу;

• представити на узгодження керівника виховним розділом два виховні заходи;

• провести два виховних заходи;

• відвідувати виховні заходи класного керівника та інших студентів-практикантів;

• вести листок та щоденник педагогічних спостережень за одним (будь-яким) учнем з навчальної групи;

• провести тестування з виявлення професійних інтересів і нахилів, зробити аналіз результатів та надати рекомендації у відповідності до них;

• зробити висновок з проведеної виховної роботи;

• надати звіт з проведеної виховної роботи в 5 денний термін по закінченні практики.

Критерії оцінювання результатів педагогічної практики.

Педагогічна практика студентів завершується диференційованим заліком за чотирибальною системою: «відмінно», «добре», «задовільно», «незадовільно». При оцінюванні результатів педагогічної практики враховуються такі показники:

• організованість, дисциплінованість і добросовісне відношення до роботи студента-практиканта; його ініціативність і творчість;

• якість виховної роботи з класом і окремими учнями;

• якість оформлення документації з педпрактики;

• своєчасність здачі документації.

«Відмінно». Ставиться в тому випадку, коли виховна робота проведена на високому рівні (допускається не більше 25% оцінок «4» за виховні заходи, при задовільній оцінці з боку вчителя-предметника, класного керівника); якщо студент проявив себе як організований, сумлінний, творчий під час виконання різних видів роботи на місці проходження практики, завоював повагу та авторитет серед учнів, батьків і педагогічного колективу навчального закладу, керівників педпрактики; своєчасно надавав для ухвалення структуру й сценарій виховних заходів, у призначений термін запросив на заліковий захід, здав у визначений термін правильно оформлену документацію.

«Добре». Ставиться в тому випадку, коли навчально-виховна робота проведена на достатньому рівні (допускається не більше 25% оцінок «3» за проведені виховні заходи, при задовільній оцінці з боку вчителя-предметника, класного керівника); студент допустив деякі методичні помилки у навчально-виховному процесі, але зміг самостійно їх виправити або пояснити причину допущення в процесі аналізу уроку або виховного заходу; у ході педпрактики студент-практикант не допускав недисциплінованості, байдужості, шаблонності на всіх ділянках роботи; студент отримав задовільну оцінку серед учнів, батьків, педагогічного колективу школи, методистів і класних керівників; своєчасно надавав для ухвалення структуру й сценарій виховних заходів, у призначений термін запросив на заліковий захід, здав у визначений термін правильно оформлену документацію.

«Задовільно». Ставиться в тому випадку, коли навчально-виховна робота проведена на достатньому рівні (не допускається підсумкове оцінювання за проведені уроки та виховні заходи оцінкою «2» бали); студент проявив себе як організований, дисциплінований, але недостатньо самостійний та ініціативний;загальна оцінка діяльності в школі студента-практиканта з боку учнів, батьків, вчителя-предметника, класного керівника, керівників педпрактики «задовільна»; своєчасно надавав для ухвалення структуру й сценарій виховних заходів, у призначений термін запросив на заліковий захід, здав вчасно документацію, в яку можуть бути внесені незначні доповнення і поправки за вказівкою групового керівника педпрактики.

«Незадовільно». Ставиться в тому випадку, коли за період практики виявлено не готовність студента до навчально-виховної роботи в навчальному закладі в наслідок слабких знань з методики організації та проведення виховних заходів, або недобросовісного ставлення до своїх обовязків.