2.3 Анализ результатов реализации программы

Анализ результатов, полученных в ходе реализации разработанной программы социально-педагогической профилактики дезадаптации, показал следующее.

Данные, выявленные с помощью методики «Социальный паспорт класса», не изменились. После проведения программы по профилактике дезадаптации повторно были проведены методики по определению уровня мотивации и по определению социально-психологического климата класса.

Полученные результаты повторной диагностики уровня мотивации к обучению у учащихся представлены в таблице 5.

Таблица 5 Уровень мотивации к обучению

Класс	5 класс
	До	После
1 уровень	1 (7%)	3 (20%)
2 уровень	3 (21%)	6 (40%)
3 уровень	4 (29%)	3 (20%)
4 уровень	5 (36%)	2 (13%)
5 уровень	1 (7%)	1 (7%)

Графически полученные результаты представлены на рис. 4

По представленным результатам, можно определить, что уровень мотивации к обучению в классе изменился в сторону повышения. Положительным стало то, что неуспевающих учащихся появился стимул и желание к обучению в школе. Из бесед с учащимися было выявлено, что у них появился интерес к отдельным учебным предметам. Этого они смогли достичь благодаря отдельным занятиям профилактической программы.

С помощью методики «Социально-психологический климат класса» было повторно определены межличностные отношения коллектива класса. Результаты диагностики класса представлены в таблице 6.

Таблица 6 Социально-психологический климат 5 класса после проведения экспериментальной работы

Параметры	До	После
Чувствую себя членом класса, частью коллектива	7 (46%)	9 (60%)
Участвую в большинстве видов деятельности	4 (26%)	5(33%)
Участвую в одних видах деятельности и не участвую в других	2 (13%)	1 (7 %)
Не чувствую, что являюсь членом коллектива	1 (7%)	-
Занимаюсь отдельно от других членов	1 (7 %)	-

Из представленных данных можно определить, что в экспериментальной группе 5 класса произошли положительные изменения. Учащиеся стали более дружными, что говорит о повышении уровня межличностных отношений в данном классе.

При анализе уровня адаптации по всем аспектам были получены следующие результаты (см. таблицу 7).

Таблица 7 Уровень адаптации учащихся 5 класса

	До	После
Высокий	2 (13%)	9 (60%)
Средний	8 (53%)	6 (40%)
Низкий	5 (33%)	-

Графически полученные результаты представлены на рис. 5

Рис. 5. Уровень адаптации учащихся в 5 классе

Из представленных данных видно, что в классе наблюдается повышение общего уровня адаптации.

Наблюдение и беседа, по-прежнему, использовались как вспомогательные методики для уточнения, подтверждения или опровержения данных, полученных в результате диагностики.

Таким образом, из представленных данных, по результатам методики «Диагностика уровня мотивации к обучению» и методики «социально-психологический климат класса» можно увидеть положительные изменения в 5 классе, которые произошли после реализации программы социально-педагогической профилактики дезадаптации.