29

Министерство здравоохранения республики беларусь

Государственное высшее учебное учреждение

Гродненский государственный медицинский университет

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ ПО ОПЕРАТИВНОЙ ХИРУРГИИ И ТОПОГРАФИЧЕСКОЙ АНАТОМИИ ДЛЯ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ЛЕЧЕБНОЕ ДЕЛО».

Гродно - 2002

Методические рекомендации подготовлены на кафедре оперативной хирургии и топографической анатомии ГрГМУ.

Авторы: зав. кафедрой, профессор И.Г. Жук, профессор В.П. Юрченко, ассистент А.Б. Гаврилик, ассистент С.А. Визгалов.

Методические рекомендации разработаны на основе программы по оперативной хирургии и топографической анатомии для студентов лечебного факультета медицинских высших учреждений.

В предлагаемых методических рекомендациях представлены контрольные вопросы, домашние зарисовки и список рекомендуемой литературы по каждой теме практического занятия. Кроме этого приводятся экзаменационные вопросы, требования к уровню подготовленности студента и перечень практических навыков, предусмотренных образовательным стандартом специальности «лечебное дело». Авторы выражают уверенность, что методические рекомендации окажут помощь студентам в освоении оперативной хирургии и топографической анатомии.

Рецензенты: зав. кафедрой хирургических болезней № 1 ГрГМУ профессор Н.И. Батвинков, зав. кафедрой анатомии человека ГрГМУ доцент Е.С. Околокулак.

Утверждено и рекомендовано к печати Центральным научно-методическим Советом университета (протокол № 2002 года).

Введение

Цель изучения топографической анатомии и оперативной хирургии состоит в следующем: на основании изучения послойного строения областей человеческого тела сформировать представление о современных возможностях оперативного лечения основных хирургических болезней и овладеть техникой оказания первой хирургической помощи.

Задачи дисциплины:

• изучить послойное строение областей человеческого тела, особенности кровоснабжения и иннервации, входящих в их состав анатомических образований; региональный лимфоотток;

• научить студентов использовать полученные анатомические знания для объяснения клинических симптомов различных заболеваний и выбора рациональных способов их хирургического лечения;

• изучить основные этапы наиболее распространенных в хирургической практике операций на голове, шее, грыжах брюшной стенки, на органах брюшной и грудной полостей, забрюшинного пространства и малого таза; верхней и нижней конечностей;

• научить студентов технике выполнения трахеостомии, первичной хирургической обработки ран, вскрытия флегмон и абсцессов, наложения кишечных швов.

Основными формами преподавания оперативной хирургии и топографической анатомии являются лекции и практические занятия.

В лекциях дается углубленное изложение узловых программных вопросов, как правило, не нашедших отражение в учебниках. Лекционный материал является дополнительным пособием к учебнику. Для хорошего восприятия лекционного материала лекции оснащаются диапозитивами, таблицами, широко используются учебные кинофильмы.

Основной формой изучения конкретных разделов топографической анатомии и оперативной хирургии являются практические занятия.

На практических занятиях проводится опрос студентов, программированный контроль, а также изучение под руководством преподавателя топографии конкретных областей и техники основных оперативных вмешательств. Важнейшей задачей практических занятий является освоение общей оперативной техники, получение практических навыков и умений. С учетом учебного плана в VIсеместре 1 раз в неделю проводятся 3-х часовые практические занятия, а вVIIсеместре проводятся цикловые практические занятия.

Самостоятельная работа выполняется всеми студентами группы, разделенными на хирургические бригады (хирург, 1-2 ассистента, операционная сестра). При выполнении оперативных вмешательств на трупах и при освоении практических навыков соблюдаются правила и приемы хирургической операции.

На практических занятиях студенты ведут учебные тетради, в которых выполняются домашние зарисовки важнейших топографо-анатомических образований, основных проекционных линий, а также схем основных классических операций на отдельных органах и тканях. В тетрадях студенты также фиксируют дополнительные сведения, получаемые в процессе проведения занятия.