- •Вопросы по дисциплине «Психология» для всех специальностей в соответствии с новыми образовательными стандартами
- •1 Раздел «общая психология»
- •1.1Предмет, задачи и методы общей психологии.
- •2 Раздел «социальная психология»
- •2.1. Предмет социальной психологи. Методы социально-психологического исследования
- •2.2. Социально-психологические характеристики малой группы.
- •3 Раздел «возрастная психология»
- •4 Раздел «педагогическая психология»
- •4.6. Психология педагогической оценки.
- •К разделу «Социальная психология»
- •К разделу «Возрастная психология»
- •К разделу «Педагогическая психология»
- •Литература Дополнительная: к разделу «Общая психология»
- •К разделу «Социальная психология»
- •К разделу «Возрастная психология»
- •К разделу «Педагогическая психология»
К разделу «Педагогическая психология»
1. Айсмонтас, Б.Б. Педагогическая психология: Схемы / Б.Б. Айсмонтас. - М.:Владос, 2002.-207 с.
2. Березовская, Т.П. Психология педагогической оценки //Психология: Самостоятельная управляемая работа студентов непсихологических факультетов:учеб-метод, пособие /авт.-сост. Ю.А. Коломейцев [и др.] - Минск: БГПУ, 2005. -С. 115-126.
Богданова, Т.М. Психологические основы обучения. Развитие личности в процессе обучения //Психология: Самостоятельная управляемая работа студентов непсихологических факультетов: учеб.-метод, пособие /авт.-сост. Ю.А. Коломейцев [и др.] - Минск: БГПУ, 2005. - С. 82 - 95.
Выготский, Л.С. Педагогическая психология / Под ред. В.В. Давыдова Л.С. Выготский. - М.: Педагогика, 1991. - 480 с.
Гадилия, А.М. Предмет, задачи и методы педагогической психологии //Возрастная, педагогическая и социальная психология: курс лекций /Под науч. ред. Ю.А. Коломейцева. - Минск: БГПУ, 2006. - С. 96 - 101.
6. Грехнев, В.С. Культура педагогического общения: кн. для учителя - М.:Просвещение, 1990. - 144 с.
Турина, В.И. Педагогическое общение //Возрастная, педагогическая и социальная психология: курс лекций /Под науч. ред. Ю.А. Коломейцева. - Минск: БГПУ, 2006.-С. 178 - 187.
Зайцев, В.А. Психологическая характеристика воспитания и самовоспитания // Возрастная, педагогическая и социальная психология: курс лекций /Под науч. ред. Ю.А. Коломейцева. - Минск.: БГПУ, 2006. - с. 218 - 238.
Ильясов, И.И. Структура процесса учения / И.И. Ильясов. - М.: МГУ, 1986.- 200 с.
10. Казанская, В.Г. Педагогическая психология / В.Г. Казанская. - СПб.: Питер,2005. - 366 с.
Кан-Калик, В.А. Учителю о педагогическом общении: Кн. для учителя / В.А. Канн-Калик. - М.: Просвещение, 1987. - 190 с.
Кочетов, А.И. Как заниматься самовоспитанием / А.И. Кочетов. - Минск: Высш. шк., 1991.-286 с.
Крутецкий, В.А. Основы педагогической психологии: / М.: Просвещение, 1972.-255 с.
Лемеш, Н.В. Руководство педагогическим коллективом // Психология: Самостоятельная управляемая работа студентов непсихологических факультетов: учеб.-метод, пособие / авт.-сост. Ю.А. Коломейцев [и др.]. - Минск: БГПУ, С. 127- 139.
Маркова, А.К. и др. Формирование мотивации учителя: Кн. для учителя / А.К. Маркова. - М.: Просвещение, 1990. - 192 с.
16. Матюшкин, А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении / А.М. Матюшкин. - М.: Педагогика, 1972. - 208 с.
Месникович, С.А. Психологические основы обучения. Развитие личности в процессе обучения // Возрастная, педагогическая и социальная психология: курс лекций / Под. науч. ред. Ю.А. Коломейцева. - Минск: БГПУ, 2006. - с.102 109.
Орлов, Ю.М. Восхождение к индивидуальности / Ю.М. Орлова. - М.: Просвещение, 1991. - 287 с.
Психологические проблемы формирования личностной направленности педагога: учеб.-метод, пособие /А.М. Гадилия [и др.]; науч. ред. Ю.А. Коломейцев.- Минск: БГПУ, 2006. - 83 с.
20. Рубинштейн, С.Л. Психологическая наука и дело воспитания// РубинштейнСЛ. Проблемы общей психологии / СЛ. Рубинштейн. - М.: Педагогика, 1973. -424 с.
21. Сумсков Г.В. Психологическая характеристика учебной деятельности//Возрастная, педагогическая и социальная психология: курс лекций /Под науч.ред. Ю.А. Коломейцева. - Минск: БГПУ, 2006. - С. 110 - 128
Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология: учеб. для студ. сред. пед. учеб. заведений. 3-е изд., стереотип / Н.Ф. Талызина. - М: Академия, 1999. -288 с.
Талызина, Н.Ф. Теория планомерного формирования умственных действий сегодня //Вопросы психологии. - 1993. - №1. - С. 92 - 102.
Фридман, Л.М. Психологический справочник учителя / Л.М. Фридман. - М.: Совершенство, 1998.- 420 с.
Хриптович, В.А. Педагогическая деятельность Психология: Самостоятельная управляемая работа студентов непсихологических факультетов: учеб.-метод, пособие /авт.-сост. Ю.А. Коломейцев [и др.] - Минск: БГПУ, 2005. - С. 96 - 114.
Чуприкова, Н.И. Умственное развитие и обучение / Н.И. Чуприкова. - М.: АО «Столетие», 1995, 192 с.
Янчук, Л.С. Психология педагогической деятельности // Возрастная, педагогическая и социальная психология: курс лекций /Под науч. ред. Ю.А. Коломейцева. - Минск: БГПУ, 2006. - С. 129 - 149.