Программа ИГА_040400.62_S
.pdfОценочный лист членов ГЭК по оценке уровня сформированности компетенций, выносимых на государственный экзамен Обучающегося___________________________________________________________________________
Компетенция |
Задание 1. |
|
Задание 2. |
|
|
Задание 3. |
|
|
|
|
Анализ конкретной ситуации |
|
Устно-письменный опрос |
Тестирование |
|
Итог |
|||
|
|
|
Оценка |
|
|
Оценка |
|
Оценка |
овая |
|
Критерий |
|
уровня |
Критерий |
|
уровня |
Критерий |
уровня |
оцен |
|
(18-20,9 пороговый уровень, |
|
сформи |
(30-34,9 пороговый уровень, |
|
сформи |
(12-13,9 пороговый уровень, |
сформи |
ка |
|
21-25,9 повышенный уровень, |
|
рованн |
35-42,9 повышенный уровень, |
|
рованн |
14-16,9 повышенный уровень, |
рованн |
|
|
26-30 продвинутый уровень) |
|
ости |
43-50 продвинутый уровень) |
|
ости |
17-20 продвинутый уровень) |
ости |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПК-1 |
Владеть: |
|
|
Знать: |
|
|
Знать: |
|
|
быть готовым к |
- основами культуры современного |
|
|
- основы современной теории |
|
|
- основы современной теории |
|
|
разработке и |
социального мышления, общественной и |
|
|
социальной культуры, историю |
ее |
|
социальной культуры, историю |
|
|
реализации |
профессиональной деятельности, |
|
|
развития в современном обществе; |
|
ее развития в современном |
|
|
|
социальных |
социально-технологических, медико- |
|
|
- основы современной теории |
|
|
обществе; |
|
|
технологий, |
социальных и социоинженерных |
|
|
социального благополучия, качестве |
|
- основы современной теории |
|
|
|
учитывающих |
практик; |
|
|
жизни, физического, психического и |
|
социального благополучия, |
|
|
|
особенности |
- способностью обеспечивать высокий |
|
|
социального здоровья; |
|
|
качестве жизни, физического, |
|
|
современного |
уровень профессиональной и общей |
|
|
- структуру современного |
|
|
психического и социального |
|
|
сочетания |
культуры своей деятельности как |
|
|
культурологического знания |
|
|
здоровья; |
|
|
глобального, |
социального работника, гражданина |
|
|
|
|
|
- структуру современного |
|
|
национального и |
своей страны |
|
|
|
|
|
культурологического знания |
|
|
регионального, |
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
специфику |
- понимать потребности общества, |
|
|
|
|
|
|
|
|
социокультурного |
личности и возможности |
|
|
|
|
|
|
|
|
развития общества |
социокультурного знания в решении |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
возникающих индивидуально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
личностных и социальных проблем; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- использовать социокультурный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
потенциал национально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственного управления, социально |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ориентированного бизнеса и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданского общества своей страны для |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
решения задач обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
благополучия населения, социальной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защищенности человека, его |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
физического, психического и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социального здоровья; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- формировать духовный потенциал |
|
|
|
|
|
|
|
|
41
|
участников программы обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
благополучия населения своей страны |
|
|
|
|
|
|
ПК-2 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Знать: |
|
|
быть способным |
- основами культуры современного |
|
- использовать социокультурный |
|
- современные стратегии |
|
|
обеспечивать |
социального мышления, общественной и |
|
потенциал национально- |
|
экологически сбалансированного |
|
|
высокий уровень |
профессиональной деятельности, |
|
государственного управления, |
|
развития общества, обеспечения |
|
|
социальной |
социально-технологических, медико- |
|
социально ориентированного |
|
здоровья человека; |
|
|
культуры |
социальных и социоинженерных |
|
бизнеса и гражданского общества |
|
- основы современной теории |
|
|
технологий |
практик; |
|
своей страны для решения задач |
|
социальной культуры, истории ее |
|
|
социальной защиты |
- способностью обеспечивать высокий |
|
обеспечения благополучия |
|
развития в современном обществе; |
|
|
слабых слоев |
уровень профессиональной и общей |
|
населения, социальной |
|
- структуру и особенности, |
|
|
населения, медико- |
культуры своей деятельности как |
|
защищенности человека, его |
|
основы коммуникативных |
|
|
социальной |
социального работника, гражданина |
|
физического, психического и |
|
процессов в современном |
|
|
поддержки, |
своей страны; |
|
социального здоровья; |
|
обществе; |
|
|
благополучия |
- культурологическими и медико- |
|
- формировать духовный потенциал |
|
- источники права, систему права и |
|
|
граждан |
социальными основами организации |
|
участников программы обеспечения |
|
системы законодательства в |
|
|
|
социальной работы; |
|
благополучия населения своей |
|
России; |
|
|
|
- социально-педагогическими и медико- |
|
страны; |
|
- основные технологии |
|
|
|
социальными методами и технологиями; |
|
- соотносить психологические и |
|
обеспечения социального |
|
|
|
- основными навыками профессио- |
|
медико-социальные технологии с |
|
благополучия, физического, |
|
|
|
нального взаимодействия с клиентами и |
|
концепциями и теориями |
|
психического и социального |
|
|
|
коллегами |
|
психосоциальной, структурной и |
|
здоровья |
|
|
|
|
|
комплексно ориентированной |
|
|
|
|
|
|
|
социальной работы; |
|
|
|
|
|
|
|
- использовать основные критерии |
|
|
|
|
|
|
|
социального благополучия; |
|
|
|
|
|
|
|
- основывать выбор технологий в |
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с эффективной |
|
|
|
|
|
|
|
моделью теории и практики |
|
|
|
|
|
|
|
социальной работы, в том числе |
|
|
|
|
|
|
|
медико-социальной помощи |
|
|
|
|
|
|
|
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
- современные стратегии |
|
|
|
|
|
|
|
экологически сбалансированного |
|
|
|
|
|
|
|
развития общества, обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
здоровья человека; |
|
|
|
|
|
|
|
- основы современной теории |
|
|
|
|
|
|
|
социальной культуры, истории ее |
|
|
|
|
|
|
|
развития в современном обществе; |
|
|
|
|
|
|
|
- структуру и особенности, основы |
|
|
|
|
|
|
|
коммуникативных процессов в |
|
|
|
|
|
|
|
современном обществе; |
|
|
|
|
|
|
|
- источники права, систему права и |
|
|
|
|
42
|
|
|
системы законодательства в России; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные технологии обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
социального благополучия, |
|
|
|
|
|
|
|
физического, психического и |
|
|
|
|
|
|
|
социального здоровья |
|
|
|
|
ПК-3 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Уметь: |
|
|
быть готовым к |
- методами исследования проблемного |
|
- соотносить психологические и |
|
- соотносить психологические и |
|
|
посреднической, |
поля и теории психосоциальной, |
|
медико-социальные технологии с |
|
медико-социальные технологии с |
|
|
социально- |
структурной и комплексно |
|
концепциями и теориями |
|
концепциями и теориями |
|
|
профилактической, |
ориентированной социальной работы; |
|
психосоциальной, структурной и |
|
психосоциальной, структурной и |
|
|
консультационной |
- навыками использования |
|
комплексно ориентированной |
|
комплексно ориентированной |
|
|
и социально- |
индивидуально-групповых технологий |
|
социальной работы; |
|
социальной работы; |
|
|
психологической |
психосоциальной работы; |
|
- основывать выбор технологий в |
|
- основывать выбор технологий в |
|
|
деятельности по |
- современными технологиями организа- |
|
соответствии с эффективной |
|
соответствии с эффективной |
|
|
проблемам |
ции психосоциальной, структурной и |
|
моделью теории и практики |
|
моделью теории и практики |
|
|
социализации, |
комплексно ориентированной |
|
социальной работы, в том числе |
|
социальной работы, в том числе |
|
|
абилитации и |
социальной работы, медико-социальной |
|
медико-социальной помощи; |
|
медико-социальной помощи; |
|
|
реабилитации |
помощи; |
|
- осуществлять технологии |
|
- осуществлять технологии |
|
|
|
- коммуникативными технологиями в |
|
посредничества в конфликте, их |
|
посредничества в конфликте, их |
|
|
|
сфере социального обслуживания; |
|
социально-психологического |
|
социально-психологического |
|
|
|
- основными навыками профессио- |
|
обеспечения; |
|
обеспечения; |
|
|
|
нального взаимодействия с клиентами и |
|
- формировать коммуникативный |
|
- формировать коммуникативный |
|
|
|
коллегами; |
|
процесс с клиентами в сфере |
|
процесс с клиентами в сфере |
|
|
|
- социально-психологическими и |
|
социального обслуживания; |
|
социального обслуживания; |
|
|
|
медико-социальными методами и |
|
- использовать социально- |
|
- использовать социально- |
|
|
|
технологиями |
|
педагогические, медико-социальные |
|
педагогические, медико- |
|
|
|
|
|
и социально-психологические |
|
социальные и социально- |
|
|
|
|
|
методы и технологии в практике |
|
психологические методы и |
|
|
|
|
|
социальной работы |
|
технологии в практике социальной |
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
|
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
- основы общей и социальной |
|
|
|
|
|
|
|
психологии; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные концепции и теория в |
|
|
|
|
|
|
|
области психосоциальной, |
|
|
|
|
|
|
|
структурной комплексно |
|
|
|
|
|
|
|
ориентированной социальной |
|
|
|
|
|
|
|
работы; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные технологии и области |
|
|
|
|
|
|
|
применения психосоциальной |
|
|
|
|
|
|
|
работы, социальной медицины; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные технологии |
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения социального |
|
|
43
|
|
|
|
|
благополучия, физического, |
|
|
|
|
|
|
|
психического и социального |
|
|
|
|
|
|
|
здоровья; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные подходы к |
|
|
|
|
|
|
|
рассмотрению места социальной |
|
|
|
|
|
|
|
педагогики и психологии в |
|
|
|
|
|
|
|
системе социального знания |
|
|
ПК-4 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Знать: |
|
|
быть готовым к |
- навыками использования |
|
- юридически правильно |
|
- основные технологии |
|
|
обеспечению |
индивидуально-групповых технологий |
|
квалифицировать обстоятельства, |
|
обеспечения социального |
|
|
социальной |
психосоциальной работы; |
|
возникающие при осуществлении |
|
благополучия, физического, |
|
|
защиты, помощи и |
- современными технологиями организа- |
|
профессиональной деятельности |
|
психического и социального |
|
|
поддержки, |
ции психосоциальной, структурной и |
|
специалиста по социальной работе в |
|
здоровья; |
|
|
предоставлению |
комплексно ориентированной |
|
сфере социального обслуживания; |
|
- источники права, систему права и |
|
|
социальных услуг |
социальной работы, медико-социальной |
|
- основывать выбор технологий в |
|
систему законодательства в |
|
|
отдельным лицам и |
помощи; |
|
соответствии с эффективной |
|
России; |
|
|
социальным |
- коммуникативными технологиями в |
|
моделью теории и практики |
|
- основные технологии |
|
|
группам |
сфере социального обслуживания; |
|
социальной работы; |
|
обеспечения социального |
|
|
|
- основными навыками профессио- |
|
- формировать коммуникативный |
|
благополучия, физического, |
|
|
|
нального взаимодействия с клиентами и |
|
процесс с клиентами в сфере |
|
психического и социального |
|
|
|
коллегами; |
|
социального обслуживания; |
|
здоровья; |
|
|
|
- социально-психологическими и |
|
- использовать социально- |
|
- основные категории и понятия |
|
|
|
медико-социальными методами и |
|
педагогические, медико-социальные |
|
социального управления и |
|
|
|
технологиями; |
|
и социально-психологические |
|
социального обслуживания; |
|
|
|
- коммуникативными технологиями в |
|
методы и технологии в практике |
|
- основы стандартизации в |
|
|
|
сфере социального обслуживания |
|
социальной работы |
|
социальной работе; |
|
|
|
|
|
Знать: |
|
- этические и медицинские основы |
|
|
|
|
|
- основные технологии обеспечения |
|
социальной работы |
|
|
|
|
|
социального благополучия, |
|
|
|
|
|
|
|
физического, психического и |
|
|
|
|
|
|
|
социального здоровья; |
|
|
|
|
|
|
|
- источники права, систему права и |
|
|
|
|
|
|
|
систему законодательства в России; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные технологии обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
социального благополучия, |
|
|
|
|
|
|
|
физического, психического и |
|
|
|
|
|
|
|
социального здоровья; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные категории и понятия |
|
|
|
|
|
|
|
социального управления и |
|
|
|
|
|
|
|
социального обслуживания; |
|
|
|
|
|
|
|
- основы стандартизации в |
|
|
|
|
|
|
|
социальной работе; |
|
|
|
|
|
|
|
- этические и медицинские основы |
|
|
|
|
44
|
|
|
социальной работы |
|
|
|
|
|
|
ПК-5 |
Уметь: |
|
Владеть: |
|
|
Владеть: |
|
|
|
быть способным к |
- применять модели решения конфликтов |
|
- общими правилами и технологией |
|
- общими правилами и |
|
|
||
созданию |
в сфере социального обслуживания, |
|
диагностики конфликтов; |
|
технологией диагностики |
|
|
||
социально и |
развития социального партнерства; |
|
- методами |
исследования практики |
|
конфликтов; |
|
|
|
психологически |
- использовать методы, принципы и |
|
социального управления в сфере |
|
- методами |
исследования |
|
|
|
благоприятной |
функции социального управления в |
|
социального обслуживания; |
|
практики социального управления |
|
|
||
среды в |
сфере социального обслуживания; |
|
- основными |
навыками профессио- |
|
в сфере социального |
|
|
|
социальных |
- осуществлять технологии |
|
нального взаимодействия с |
|
обслуживания; |
|
|
||
организациях и |
посредничества в конфликте, их |
|
клиентами и коллегами; |
|
- основными |
навыками |
|
|
|
службах |
социально-психологического |
|
- коммуникативными технологиями |
|
профессионального |
|
|
||
|
обеспечения |
|
в сфере социального обслуживания |
|
взаимодействия с клиентами и |
|
|
||
|
|
|
|
|
|
коллегами; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- коммуникативными |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
технологиями в сфере социального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обслуживания |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- сущность и формы проявления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социального конфликта в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
современных условиях |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
общественной и личной жизни; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- основные категории и понятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социального управления и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социального обслуживания; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- этические и медицинские основы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
социальной работы |
|
|
|
ПК-6 |
------------------------------------------------------ |
---------- |
Владеть: |
|
|
Знать: |
|
|
|
быть способным к |
|
|
- культурологическими и медико- |
|
- основы современной теории |
|
|
||
инновационной |
|
|
социальными основами организации |
|
социального благополучия, |
|
|
||
деятельности в |
|
|
социальной работы; |
|
физического, психического и |
|
|
||
социальной сфере, |
|
|
- навыками организация, |
|
социального здоровья; |
|
|
||
оптимизации ее |
|
|
планировании экономических |
|
- основные технологии |
|
|
||
сочетания с |
|
|
процессов в сфере социального |
|
обеспечения социального |
|
|
||
традиционной |
|
|
обслуживания; |
|
благополучия, физического, |
|
|
||
культурой личной |
|
|
- современными технологиями |
|
психического и социального |
|
|
||
и общественной |
|
|
организации |
психосоциальной, |
|
здоровья; |
|
|
|
жизни |
|
|
структурной и комплексно |
|
- основные категории и понятия |
|
|
||
|
|
|
ориентированной социальной |
|
социального управления и |
|
|
||
|
|
|
работы, медико-социальной помощи |
|
социального обслуживания |
|
|
||
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
- использовать социокультурный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
потенциал национально- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
государственного управления, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
45 |
||
|
|
|
социально ориентированного |
|
|
|
|
|
|
|
бизнеса и гражданского общества |
|
|
|
|
|
|
|
своей страны для решения задач |
|
|
|
|
|
|
|
обеспечения благополучия |
|
|
|
|
|
|
|
населения, социальной |
|
|
|
|
|
|
|
защищенности человека, его |
|
|
|
|
|
|
|
физического, психического и |
|
|
|
|
|
|
|
социального здоровья; |
|
|
|
|
|
|
|
- оценивать экономическую и |
|
|
|
|
|
|
|
социальную эффективность |
|
|
|
|
|
|
|
деятельности в сфере социального |
|
|
|
|
|
|
|
обслуживания; |
|
|
|
|
|
|
|
- использовать социально- |
|
|
|
|
|
|
|
педагогические, медико-социальные |
|
|
|
|
|
|
|
и социально-психологические |
|
|
|
|
|
|
|
методы и технологии в практике |
|
|
|
|
|
|
|
социальной работы |
|
|
|
|
ПК-7 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Знать: |
|
|
быть готовым |
- навыками использования |
|
- основывать выбор технологий в |
|
- основные технологии и области |
|
|
решать проблемы |
индивидуально-групповых технологий |
|
соответствии с эффективной |
|
применения психосоциальной |
|
|
клиента путем |
психосоциальной работы; |
|
моделью теории и практики |
|
работы и социальной медицины; |
|
|
привлечения |
- современными технологиями |
|
социальной работы, в том числе |
|
- основные технологии |
|
|
соответствующих |
организации психосоциальной, |
|
медико-социальной помощи; |
|
обеспечения социального |
|
|
специалистов, |
структурной и комплексно |
|
- формировать коммуникативный |
|
благополучия, физического, |
|
|
мобилизации |
ориентированной социальной работы, |
|
процесс с клиентами в сфере |
|
психического и социального |
|
|
собственных сил, |
медико-социальной помощи; |
|
социального обслуживания; |
|
здоровья; |
|
|
физических, |
- коммуникативными технологиями в |
|
- использовать социально- |
|
- этические и медицинские основы |
|
|
психических и |
сфере социального обслуживания; |
|
педагогические, медико-социальные |
|
социальной работы |
|
|
социальных |
- основными навыками |
|
и социально-психологические |
|
|
|
|
ресурсов клиента |
профессионального взаимодействия с |
|
методы и технологии в практике |
|
|
|
|
|
клиентами и коллегами; |
|
социальной работы |
|
|
|
|
|
- социально-педагогическими и медико- |
|
|
|
|
|
|
|
социальными методами и технологиями |
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
- основывать выбор технологий в |
|
|
|
|
|
|
|
соответствии с эффективной моделью |
|
|
|
|
|
|
|
теории и практики социальной работы, в |
|
|
|
|
|
|
|
том числе медико-социальной помощи; |
|
|
|
|
|
|
|
- формировать коммуникативный |
|
|
|
|
|
|
|
процесс с клиентами в сфере |
|
|
|
|
|
|
|
социального обслуживания; |
|
|
|
|
|
|
|
- использовать социально- |
|
|
|
|
|
|
|
педагогические, медико-социальные и |
|
|
|
|
|
|
46
|
социально-психологические методы и |
|
|
|
|
|
|
|
технологии в практике социальной |
|
|
|
|
|
|
|
работы |
|
|
|
|
|
|
ПК-8 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Знать: |
|
|
быть готовым к |
- навыками использования |
|
- соотносить психологические и |
|
- основные концепции и теория в |
|
|
предупреждению и |
индивидуально-групповых технологий |
|
медико-социальные технологии с |
|
области психосоциальной, |
|
|
профилактике |
психосоциальной работы; |
|
концепциями и теориями |
|
структурной комплексно |
|
|
личной |
- современными технологиями организа- |
|
психосоциальной, структурной и |
|
ориентированной социальной |
|
|
профессиональной |
ции психосоциальной, структурной и |
|
комплексно ориентированной |
|
работы; |
|
|
деформации, |
комплексно ориентированной |
|
социальной работы; |
|
- основные технологии и области |
|
|
профессиональной |
социальной работы, медико-социальной |
|
- применять модели решения |
|
применения психосоциальной |
|
|
усталости, |
помощи; |
|
конфликтов в сфере социального |
|
работы, социальной медицины; |
|
|
профессионального |
- коммуникативными технологиями в |
|
обслуживания, развития социального |
|
- основные технологии |
|
|
«выгорания» |
сфере социального обслуживания; |
|
партнерства; |
|
обеспечения социального |
|
|
|
- основными навыками |
|
- использовать методы, принципы и |
|
благополучия, физического, |
|
|
|
профессионального взаимодействия с |
|
функции социального управления в |
|
психического и социального |
|
|
|
клиентами и коллегами |
|
сфере социального обслуживания; |
|
здоровья |
|
|
|
|
|
- использовать социально- |
|
|
|
|
|
|
|
педагогические, медико-социальные |
|
|
|
|
|
|
|
и социально-психологические |
|
|
|
|
|
|
|
методы и технологии в практике |
|
|
|
|
|
|
|
социальной работы |
|
|
|
|
|
|
|
Знать: |
|
|
|
|
|
|
|
- основные концепции и теория в |
|
|
|
|
|
|
|
области психосоциальной, |
|
|
|
|
|
|
|
структурной комплексно |
|
|
|
|
|
|
|
ориентированной социальной |
|
|
|
|
|
|
|
работы; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные технологии и области |
|
|
|
|
|
|
|
применения психосоциальной |
|
|
|
|
|
|
|
работы, социальной медицины; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные технологии обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
социального благополучия, |
|
|
|
|
|
|
|
физического, психического и |
|
|
|
|
|
|
|
социального здоровья |
|
|
|
|
ПК-9 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Знать: |
|
|
быть способным |
- навыками использования |
|
- соотносить психологические и |
|
- базовые понятия экологии и |
|
|
целенаправленно и |
индивидуально-групповых технологий |
|
медико-социальные технологии с |
|
социального здоровья; |
|
|
эффективно |
психосоциальной работы; |
|
концепциями и теориями |
|
- современные стратегии |
|
|
реализовывать |
- современными технологиями организа- |
|
психосоциальной, структурной и |
|
экологически сбалансированного |
|
|
современные |
ции психосоциальной, структурной и |
|
комплексно ориентированной |
|
развития общества, обеспечения |
|
|
технологии |
комплексно ориентированной |
|
социальной работы; |
|
здоровья человека; |
|
|
психосоциальной, |
социальной работы, медико-социальной |
|
- основывать выбор технологий в |
|
- основные концепции и теория в |
|
|
47
структурной и |
помощи; |
|
соответствии с эффективной |
|
области психосоциальной, |
|
|
комплексно |
- коммуникативными технологиями в |
|
моделью теории и практики |
|
структурной комплексно |
|
|
ориентированной |
сфере социального обслуживания; |
|
социальной работы, в том числе |
|
ориентированной социальной |
|
|
социальной |
- социально-педагогическими и медико- |
|
медико-социальной помощи; |
|
работы; |
|
|
работы, медико- |
социальными методами и технологиями |
|
- использовать социально- |
|
- основные технологии и области |
|
|
социальной |
|
|
педагогические, медико-социальные |
|
применения психосоциальной |
|
|
помощи населения |
|
|
и социально-психологические |
|
работы, социальной медицины; |
|
|
|
|
|
методы и технологии в практике |
|
- основные технологии |
|
|
|
|
|
социальной работы |
|
обеспечения социального |
|
|
|
|
|
Знать: |
|
благополучия, физического, |
|
|
|
|
|
- базовые понятия экологии и |
|
психического и социального |
|
|
|
|
|
социального здоровья; |
|
здоровья |
|
|
|
|
|
- современные стратегии |
|
|
|
|
|
|
|
экологически сбалансированного |
|
|
|
|
|
|
|
развития общества, обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
здоровья человека; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные концепции и теория в |
|
|
|
|
|
|
|
области психосоциальной, |
|
|
|
|
|
|
|
структурной комплексно |
|
|
|
|
|
|
|
ориентированной социальной |
|
|
|
|
|
|
|
работы; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные технологии и области |
|
|
|
|
|
|
|
применения психосоциальной |
|
|
|
|
|
|
|
работы, социальной медицины; |
|
|
|
|
|
|
|
- основные технологии обеспечения |
|
|
|
|
|
|
|
социального благополучия, |
|
|
|
|
|
|
|
физического, психического и |
|
|
|
|
|
|
|
социального здоровья |
|
|
|
|
ПК-10 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Владеть: |
|
|
быть способным |
- методами исследования практики |
|
- оценивать экономическую и |
|
- методами исследования |
|
|
осуществлять |
социального управления в сфере соци- |
|
социальную эффективность |
|
практики социального управления |
|
|
оценку качества |
ального обслуживания; |
|
деятельности в сфере социального |
|
в сфере социального |
|
|
социальных услуг |
- приемами и методами стандартизации |
|
обслуживания; |
|
обслуживания; |
|
|
на основе |
социального обслуживания населения; |
|
- использовать методы, принципы и |
|
- приемами и методами |
|
|
достижений |
- методиками оценки качества и |
|
функции социального управления в |
|
стандартизации социального |
|
|
современной |
эффективности социального образования |
|
сфере социального обслуживания; |
|
обслуживания населения; |
|
|
квалиметрии и |
|
|
- оценивать качество социального |
|
- методиками оценки качества и |
|
|
стандартизации |
|
|
обслуживания в соответствии со |
|
эффективности социального |
|
|
|
|
|
стандартами |
|
образования |
|
|
|
|
|
Знать: |
|
Знать: |
|
|
|
|
|
- основные категории и понятия |
|
- основные категории и понятия |
|
|
|
|
|
социального управления и |
|
социального управления и |
|
|
|
|
|
социального обслуживания; |
|
социального обслуживания; |
|
|
48
|
|
|
- основы стандартизации в |
|
- основы стандартизации в |
|
|
|
|
|
социальной работе |
|
социальной работе |
|
|
ПК-11 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Знать: |
|
|
быть способным к |
- способностью обеспечивать высокий |
|
- юридически правильно |
|
- источники права, систему права |
|
|
компетентному |
уровень профессиональной и общей |
|
квалифицировать обстоятельства, |
|
и системы законодательства в |
|
|
использованию |
культуры своей деятельности как |
|
возникающие при осуществлении |
|
России |
|
|
законодательных и |
социального работника, гражданина |
|
профессиональной деятельности |
|
|
|
|
других |
своей страны |
|
специалиста по социальной работе в |
|
|
|
|
нормативных актов |
|
|
сфере социального обслуживания |
|
|
|
|
федерального и |
|
|
|
|
|
|
|
регионального |
|
|
|
|
|
|
|
уровней |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-12 |
Владеть: |
|
Уметь: |
|
Знать: |
|
|
быть готовым |
- способностью обеспечивать высокий |
|
- давать этическую оценку |
|
- этические и медицинские основы |
|
|
соблюдать |
уровень профессиональной и общей |
|
профессиональной деятельности |
|
социальной работы |
|
|
профессионально- |
культуры своей деятельности как |
|
специалиста по социальной работе |
|
|
|
|
этические |
социального работника, гражданина |
|
|
|
|
|
|
требования в |
своей страны; |
|
|
|
|
|
|
процессе |
- основными навыками профессио- |
|
|
|
|
|
|
осуществления |
нального взаимодействия с клиентами и |
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
коллегами |
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
|
|
|
|
|
|
ПК-22 |
------------------------------------------------------ |
---------- |
Владеть: |
|
Знать: |
|
|
владеть высокой |
|
|
- основами культуры современного |
|
- основы современной теории |
|
|
социальной |
|
|
социального мышления, |
|
социальной культуры, историю |
|
|
культурой |
|
|
общественной и профессиональной |
|
ее развития в современном |
|
|
управленческой |
|
|
деятельности, социально- |
|
обществе; |
|
|
деятельности |
|
|
технологических, медико- |
|
- основы современной теории |
|
|
работников |
|
|
социальных и социоинженерных |
|
социального благополучия, |
|
|
учреждений |
|
|
практик; |
|
качестве жизни, физического, |
|
|
социальной |
|
|
- способностью обеспечивать |
|
психического и социального |
|
|
защиты, кадров, |
|
|
высокий уровень профессиональной |
|
здоровья; |
|
|
содействующих |
|
|
и обще» культуры своей |
|
- основные категории и понятия |
|
|
социальному |
|
|
деятельности как социального |
|
социального управления и |
|
|
благополучию |
|
|
работника, гражданина своей |
|
социального обслуживания; |
|
|
граждан своей |
|
|
страны; |
|
- структуру современного |
|
|
страны |
|
|
- культурологическими и медико- |
|
культурологического знания; |
|
|
|
|
|
социальными основами организации |
|
- историю развития и |
|
|
|
|
|
социальной работы; |
|
особенности современного |
|
|
|
|
|
- методами исследования практики |
|
социального образования |
|
|
|
|
|
социального управления в сфере |
|
|
|
|
|
|
|
социального обслуживания |
|
|
|
|
|
|
|
Уметь: |
|
|
|
|
|
|
|
|
49 |
|||
|
- использовать социокультурный |
|
|
потенциал национально- |
|
|
государственного управления, |
|
|
социально ориентированного |
|
|
бизнеса и гражданского общества |
|
|
своей страны для решения задач |
|
|
обеспечения благополучия |
|
|
населения, социальной |
|
|
защищенности человека, его |
|
|
физического, психического и |
|
|
социального здоровья; |
|
|
- формировать духовный потенциал |
|
|
участников программы обеспечения |
|
|
благополучия населения своей |
|
|
страны; |
|
|
- использовать методы, принципы и |
|
|
функции социального управления в |
|
|
сфере социального обслуживания; |
|
|
- выделять основные структурные |
|
|
компоненты системы социального |
|
|
образования, культуроцентричность |
|
|
основ обеспечения его качества |
|
|
Знать: |
|
|
- основы современной теории |
|
|
социальной культуры, |
историю ее |
|
развития в современном обществе; |
|
|
- основы современной теории |
|
|
социального благополучия, качестве |
|
|
жизни, физического, психического и |
|
|
социального здоровья; |
|
|
- основные категории и понятия |
|
|
социального управления и |
|
|
социального обслуживания; |
|
|
- структуру современного |
|
|
культурологического знания; |
|
|
- историю развития |
и особенности |
|
современного социального |
|
|
образования |
|
ПК-23 ------------------------------------------------------ |
---------- Владеть: |
---------------------------------------------- ---------- |
быть способным |
- основами культуры современного |
|
учитывать в |
социального мышления, |
|
процессе |
общественной и профессиональной |
|
осуществления |
деятельности, социально- |
|
|
|
50 |
