• Иллюзии цвета и контраста

• Иллюзии движения

• Зрительные искажения

• Иллюзии неоднозначного восприятия: соотношение фигуры и фона.

Наконец, распространены иллюзии, связанные с ошибками на третьем, последнем этапе обработки зрительной информации – в оценке характеристик рассматриваемых объектов (площади, длины, углов), а также перспективными искажениями.

• Иллюзии восприятия размера

• Иллюзии восприятия глубины

Рассмотрим отдельно иллюзии, связанные с цветом.

Иллюзии цветовые. Первые объективные исследования солнечного света, разложение его на спектр, предпринял Ньютон. Деление цветового спектра на противоположные тона предложил Гете. Цвета, наиболее отстоящие друг от друга, Гете назвал дополнительными. Позже была доказана их оптическая связь: два дополнительных световых потока дают в ощущении белый свет. Использование сочетаний дополнительных цветов вызывает их взаимное усиление. На дополнительных синем и желтом цветах строил колорит своих картин Ван Гог. Излюбленной дополнительной парой у Матисса были красный и зеленый.

Сейчас эти интуитивные открытия художников используются в более практических целях. Опытные дизайнеры привлекают покупателя дополнительным цветом, чтобы вызвать потребность в основном. Например, помидоры раскладывают на веточках зелени, а персики – на синих лотках. Поскольку восприятие цвета происходит на подсознательном уровне. В результате товар выглядит более свежим и привлекательным. Иногда помещения кондитерских цехов окрашивают в сине-зеленую гамму. Это, как установлено, помогает работникам избавиться от навязчивого ощущения приторности. Тяжелые ящики для ручной погрузки психологи рекомендуют окрашивать в светлые, то есть «легкие» тона, которые создают иллюзию уменьшения веса.

Во Франции в ходе специальных опытов было установлено, что все теплые цвета (оранжевый, терракотовый, коричнево-красный) вызывают аппетит, а жажда быстрее утоляется в стенах окрашенных в холодные, сине-голубые тона. Бары и рестораны по этой причине выгоднее оформлять в теплой гамме.

Особые свойства цвета используются и в парфюмерии. Розовые, кремовые и бежевые тона чаще применяются в дизайне кремов и духов, потому что теплые цвета считаются «пахучими». В противоположность им голубая гамма снижает воздействие запаха.

В 50-х годах прошлого века С.В. Кравков экспериментально установил зависимость восприятия звука от цвета. Позже его выводы получили развитие и стали основополагающими для цветового решения концертных залов. Синие и коричневые стены ухудшают акустику, красные (или близкие к нему), наоборот, обостряют слуховое восприятие. Рихард Вагнер писал свои произведения «Лоэнгрин», «Тангейзер» при красном свете. В противоположность этому можно заметить связь между фиолетовыми, синими, голубыми тонами и меланхолической, медленной музыкой.

Вообще цвет – великий иллюзионист: ничего не меняя физически, он может изменить объективное восприятие. По данным американских психологов, температура воздуха в комнате, окрашенной в теплые тона, кажется более высокой, чем в помещении с синими, голубыми или зеленовато-голубыми стенами. Цвет может значительно изменять наше физическое состояние и мировосприятие.

Порядок выполнения работы

Задание 5.1. Рассмотрите иллюзии, представленные в ПРИЛОЖЕНИИ и запишите свои наблюдения в таблицу 2.

Таблица 2

Результаты наблюдения иллюзий восприятия

№ иллю-зии	Название иллюзии	Наблюдаемый эффект	А как на самом деле? И почему?	Где можно использовать иллюзию
1	2	3	4	5
1.	Иллюзия движения
2.	Иллюзия цвета и контраста
3.	Иллюзия восприятия размера
4.	Зрительные искажения

I вариант: 1, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 22, 25, 28, 31, 34.

II вариант: 2, 5, 8, 11, 14, 17, 20, 23, 26, 29, 32, 35.

III вариант: 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30, 33, 36.

Задание 5.2. Внимательно рассмотрите картинки в приложении (стр. 110-123) и письменно ответьте на предложенные вопросы по вариантам:

I вариант: 37, 40, 43, 46, 49.

II вариант: 38, 41, 44, 47, 50.

III вариант: 39, 42, 45, 48, 51.

Задание 5.3.Изучите эффект последствия, выполняя предложенные в приложении(стр. 124-125)действия. Проверьте, верны ли утверждения.

I вариант: 52, 55.

II вариант: 53, 56.

III вариант: 54, 57.

Задание 5.4. Проведите следующие опыты на выявление психологических иллюзий и попытайтесь объяснить результат.

I вариант: 58.

II вариант: 59.

III вариант: 60.

58. Отверстие в ладони (рис. 6а). Из тетрадного листа сверните трубочку и приставьте ее вплотную к правому глазу (для левшей к левому) смотря через нее на какой-либо удалённый объект. Свободную руку, раскрыв ладонью к себе, расположите у дальнего конца трубки, касаясь ее сбоку. В результате эксперимента вы увидите объект через круглую дырку в вашей ладони.

59. Парящий палец (рис. 6б). Расположите указательные пальцы на уровне глаз так, чтобы они не касались друг друга. Сфокусируйте взгляд на чём-нибудь достаточно удалённом, например, на стене за ними. Вы увидите парящий палец.

60. Иллюзия Маха. Согните лист белой бумаги, как показано на рисунке (рис. 6в). Положите его на стол сгибом вверх и пристально смотрите на него сверху только одним глазом (важно, чтобы вам было видно пустое пространство под листом). Лист бумаги может казаться вогнутым или стоящим вертикально, при этом яркость листа резко увеличивается. Если сможете удерживать изображение вогнутого листа и двигаться из стороны в сторону, то будет казаться, что лист поворачивается за вами.

а) б)в)

Рис.6.

Контрольные вопросы

1. Что такое иллюзия?

2. Что такое оптическая иллюзия?

3. Что такое цветовая иллюзия?

4. Какие выделяют иллюзии по механизму возникновения?

5. Как можно использовать дополнительные цвета в рекламе?

6. Какая существует зависимость между цветом и чувством голода?

7. Возможно ли с помощью цвета «облегчить» предмет?

8. Как помогают иллюзии современным девушкам?

9. В каких сферах деятельности могут быть использованы иллюзии?

10. Что такое действительность?

11. Каково значение оптических иллюзий в профессиональной деятельности?

12. Как связаны иллюзии с мастерством и профессионализмом?

ПРИЛОЖЕНИЕ

Материалы к заданию 5.1.

Иллюзии движения

1. Посмотрите на черную точку в центре и, не отрывая взгляда, подвигайте головой вперед-назад. Что вы видите?

2. Движение Оуци. Поднесите рисунок к себе, затем от себя. Что изменилось?

3. Расслабьтесь и посмотрите на картинку, как бы, сквозь неё. Какими при этом воспринимаются окружности?

4. Покачайте это изображение и опишите то, что видите

5. Что вы видите на следующей картинке?

6. Смотря в центр рисунка, подвигай головой вперед-назад.

Иллюзии цвета и контраста

7. Посмотрите на эти два квадрата. Какой из квадратов ярче?

8. «Решетка Геринга». Посмотрите в центр картинки и опишите то, что видите

9. Какой из кругов светлее?

10. Какая из половинок картинки более насыщенного цвета?

11. Какая часть кольца является более темной?

12. Обрати внимание на доску, особенно на белые клетки в тени и черные на свету. Являются ли они одного цвета?