- •«Тюменский государственный нефтегазовый университет»
- •I. Warm up
- •Interesting facts about America:
- •II. Before you read
- •III. Reading. Part 1
- •IV. Understanding the main points
- •V. Vocabulary focus
- •VI. Reading. Part 2
- •VII. Understanding the main points
- •VIII. Vocabulary focus
- •IX. Language development
- •X. Communication skills
- •Ingredients:
- •XII. Word list
- •I. Warm up
- •II. Before you read
- •III. Reading
- •IV. Understanding the main points
- •V. Vocabulary focus.
- •VI. Language development
- •VII. Communication skills
- •VIII. Word list
- •I. Warm up
- •II. Before you read
- •III. Reading
- •IV. Understanding the main points.
- •V. Vocabulary focus. Complete the crossword. Translate the words from Russian into English.
- •VI. Language development
- •VII. Communication skills
- •Virgo Personality:
- •VIII. Word list
- •Английский язык
- •625000, Тюмень, ул. Володарского, 38.
- •625039, Тюмень, ул. Киевская, 52.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Тюменский государственный нефтегазовый университет»
Гуманитарный институт
Кафедра иностранных языков №1
английский язык
Методические указания по разговорным темам
для студентов I курсов всех направлений подготовки
дневной и заочной формы обучения
часть II
(переработанная)
Составитель: |
Мелихова А.А.
|
Тюмень
ТюмГНГУ
2011
Английский язык: методические указания по разговорным темам для студентов I курсов всех направлений подготовки дневной и заочной формы обучения часть II (переработанная) / сост. А.А. Мелихова; Тюменский государственный нефтегазовый университет.– 2-е изд., испр.– Тюмень: Издательский центр БИК ТюмГНГУ 2011.– 32 с.
Методические указания рассмотрены и рекомендованы к изданию на заседании кафедры иностранных языков №1
«21» апреля 2011 года, протокол № 6.
Аннотация
Настоящие методические указания предназначены для развития навыков чтения, аудирования и устной речи для студентов 1 курса всех направлений подготовки. Представленный сборник состоит из 2 частей, в которые включены темы, соответствующие программе.
Каждая тема раскрывается в виде комплексного текста и особым образом подобранных заданий, которые направленны на активизацию тематического словаря и усовершенствованию навыков устной речи, и которые способствуют развитию делового общения, являющегося основой дальнейшей профессиональной деятельности, и которые создают благоприятные условия для формирования личности, стремящейся к осмысленному существованию в мире, способной ориентироваться в различных потоках информации, используя современные информационно-коммуникационные технологии, насыщая ее своим ценностно-личностным содержанием и воплощая свой собственный творческий подход (ИКк).
Темы рекомендуется изучать в той последовательности, в которой они представлены.
Методические указания рассчитаны для аудиторной и самостоятельной работы студентов.
UNIT 1. The United States of America
I. Warm up
React to the following statements (discuss in your group).
Interesting facts about America:
One in every 4 Americans has appeared on television.
In Los Angeles, there are fewer people than there are automobiles.
52% of Americans drink coffee.
A Californian doctor has set the record of eating 17 bananas in two minutes.
Approximately 35 million Americans are linked by blood to one (or more) of the 102 pilgrims who came to America on the Mayflower in 1620.
Alaska is the state with the highest percentage of people who walk to work.
II. Before you read
A. Practice your pronunciation:
Genoese [ˌʤenəu'iːz]
Atlantic [ət'læntɪk]
Pacific [pə'sɪfɪk]
Canada ['kænədə]
Alaska [æ'læskə]
Chicago [ʃɪ'kɑːgəu]
New York ['njuː'jɔːk]
Los Angeles [lɔs'ænʤɪliːz]
Houston ['huːst(ə)n]
Christopher Columbus ['krɪstəfə kə'lʌmbəs]
Vespucci [ves'pu:tʃɪ]
the Mississippi [ˌmɪsɪ'sɪpɪ]
Spanish ['spænɪʃ]
legislative ['leʤɪslətɪv]
judicial [ʤuː'dɪʃ(ə)l]
Senate ['senɪt]
executive [ɪg'zekjutɪv]
the Gulf of Mexico ['gʌlfəv'meksɪkəu]
the Bering Strait ['bering streɪt]
Piedmont ['piːdmənt]
Juan Ponce de León['hwɑːn'pɔns də 'liən]
parochial [pə'rəukɪəl]
soccer ['sɔkə]
B. Match the following English words and phrases with their Russian equivalents:
|
|
C. Look at the table. Compare two educational systems.
Great Britain |
The USA | ||||||
form |
school |
age |
grade |
school |
age | ||
|
pre-school |
nursery school; kindergarten |
3-4 |
|
pre-school |
nursery school; day-care-center |
3-5 |
1 2-6 |
primary school |
infant school junior school |
5-6 7-11 |
1-6 |
elementary school |
public/private |
6-11 |
5-11 |
secondary school |
Comprehensive – state; Grammar and Modern – public |
12-16 |
7-12 |
high school |
junior high school |
12-14 |
senior high school |
15-17 | ||||||
|
higher school |
University; college |
17-22 |
freshman sophomore junior senior |
university |
technical school vocational school college |
18-20
18-22
18-24 |