200_testov_TsT_s_otvetami
.docТЕСТЫ ПО СОЦИОЛОГИИ
1. Социология – это:
A) наука о наиболее общих законах развития природы, общества и мышления;
Б) общественная наука о закономерностях, путях, формах, возникновении и развитии политических явлений;
B) наука об обществе и общественных отношениях;
Г) +наука об общих специфических закономерностях функционирования и развития общества;
Д) наука о строении общества и поведении людей в нем.
2. Объектом социологии являются:
A) экономические и социальные процессы, происходящие в обществе;
Б) социальная реальность;
В) поведение людей в обществе в зависимости от их социальной принадлежности;
Г) +социум, т.е. общество как целостная система и процессы, происходящие в нем;
Д) объективная реальность, данная нам в ощущениях.
3. Гражданское общество – предмет изучения:
A) философии;
Б) +социологии;
В) политологии;
Г) педагогики;
Д) экономической науки.
4. Чем можно объяснить несколько запоздалое возникновение социологии?
A) сложностью ее объекта исследования;
Б) +объективными закономерностями развития общества;
В) тем, что ученые открывали социальные закономерности с меньшим успехом, чем законы мироздания;
Г) общим недостаточным уровнем развития знаний к моменту ее возникновения;
Д) тем, что естественные и точные науки считались более важными, нежели социальные.
5. Социология как самостоятельная наука возникла:
A) +в XIX веке;
Б) в XVIII веке;
В) в XX веке;
Г) в средние века
Д) в ХХ веке
6. Чьи работы в большей степени подготовили возникновение социологии?
A) Аристотеля;
Б) Платона;
В) +французских энциклопедистов (Вольтера, Дидро, Руссо и др.);
Г) Н. Макиавелли;
Д) К. Маркса.
7. В чем состоит своеобразие социологии по сравнению с другими науками об обществе?
A) в историческом подходе к ее изучению;
Б) +в том, что она изучает общество, его функционирование и развитие сквозь призму социальных процессов и явлений;
В) в том, что в ней отождествляются понятия “социальное” и “общественное”;
Г) в том, что термин “социология” употребляется в предельно строгом смысле слова;
Д) в том, что она имеет только ей присущий метод исследования и специальную методологию.
8. Кто первым применил термин “социология”?
A) К. Маркс;
Б) Аристотель;
В) Н. Макиавелли;
Г) +О. Конт;
Д) И. Кант.
9. Первыми специальными трудами по социологии являются:
A) ”Государь” Н. Макиавелли;
Б) ”Капитал” К. Маркса;
В) ”Политика” Аристотеля;
Г) +”Курс позитивной философии” О. Конта;
Д) ”Происхождение семьи, частной собственности и государства” Ф. Энгельса.
10. Социальная жизнь общества – это:
A) политические отношения;
Б) +отношения между общностями людей (классами, партиями, стратами, коллективами и т.д.);
В) экономические отношения;
Г) поведение людей в различных ситуациях;
Д) отношения, складывающиеся в духовной сфере жизнедеятельности общества.
11. Какие основные положения и принципы можно отнести к парадигмам социологии?
A) неразрывная взаимосвязь общественных и природных явлений;
Б) +общество как целостная социальная реальность;
В) концепция социального действия;
Г) структурные и интерпретивные парадигмы;
Д) структурный функционализм.
12. Какие сферы общественной жизни стали исследовать раньше других?
A) духовную;
Б) +политическую;
В) экономическую;
Г) социальную в широком смысле слова
Д) социальную в узком смысле слова.
13. Кто написал труд “Курс позитивной философии”?
A) +О. Конт;
Б) Т. Гоббс;
В) Г. Спенсер;
Г) П. Сорокин;
Д) Ю. Хабермас.
14. Первым в истории социологии был:
A) Платон;
Б) Спиноза;
В) Г. Гегель;
Г) +О. Конт;
Д) К. Маркс.
15. Первыми социологическими сочинениями были:
A) ”О духе законов” Ш. Монтескье;
Б) ”Политика” Аристотеля;
В) ”Государь” Н. Макиавелли;
Г) ”Об общественном договоре” Ж. Руссо;
Д) +”Система позитивной политики, или социологический трактат об основах религии человечества” О. Конта.
16. Кого Р. Арон назвал философом в социологии и социологом в философии?
A) +О. Конта;
Б) Г. Спенсера;
В) М. Вебера;
Г) П. Сорокина;
Д) Э. Дюркгейма.
17. Кто создал теорию общественного договора?
A) +Т. Гоббс;
Б) Ж. Руссо;
В) А. Смит;
Г) О. Конт;
Д) Ф. Энгельс.
18. Какое направление было первым в социологии?
A) материализм;
Б) идеализм;
В) +позитивизм;
Г) интернационализм;
Д) марксизм.
19. За революционный путь развития общества выступали:
A) П. Сорокин;
Б) М. Вебер;
В) +К. Маркс;
Г) А. Бебель;
Д) Д. Рикардо.
20. Кто является основоположником направления в социологии, называемого “социальный дарвинизм”?
A) +Г. Спенсер;
Б) Э. Дюркгейм;
В) П. Сорокин;
Г) Ж. Руссо;
Д) Ш. Фурье.
21. Как определил Ч. Валиханов современное ему казахское общество?
A) рабовладельческое общество;
Б) +патриархально–феодальное общество;
В) капиталистическое общество;
Г) коммунистическое общество;
Д) постиндустриальное общество.
22. Ч. Валиханов о политической системе управления казахским обществом:
A) управляется ханами;
Б) управляется царской чиновничьей администрацией;
В) +самоуправление народа;
Г) управляется странами Запада;
Д) управляется казахскими батырами.
23. Ч. Валиханов о реформе общества:
A) реформы, основанные на отвлеченных теориях, должны навязываться извне;
Б) +вопросы о реформах требуют гораздо большей осторожности и более глубоких соображений, ибо от них зависит благосостояние народа;
В) реформы, взятые из жизни одного народа, переносимы в жизнь другого;
Г) эффективность реформы больше чем революции;
Д) проведение реформы необязательно, общество должны развиваться естественно-историческим путем.
24. Ч. Валиханов о социальном положении народа:
A) +интересы знатных и богатых людей большей частью враждебны интересам массы, большинства;
Б) классовая борьба раздирает общество;
В) рост численности скота повышает благосостояние народа;
Г) сохранение сословий способствует улучшению социального положения народа;
Д) угнетение простого народа - историческая необходимость.
25. В чем видел Ы. Алтынсарин причины отставания казахского общества от передовой цивилизации?
A) в рутинности скотоводческого хозяйства;
Б) +в отставании дела просвещения среди казахов;
В) в отсутствии развитой промышленности;
Г) в сохранении патриархально-феодального общества;
Д) в отсутствии иностранных инвестиций.
26. Ы.Алтынсарин о главных направлениях развития казахского кочевого общества:
A) развитие сети промышленных предприятий;
Б) становление рабочего класса;
В) +эволюционное развитие общества путем распространения просвещения, промыслов и перехода к земледелию и оседлости;
Г) развитие капиталистического рынка;
Д) формирование сети автомобильных и железных дорог.
27. Ы. Алтынсарин о социально-классовой структуре казахского общества:
A) буржуазия, феодалы, бедняки;
Б) +баи-феодалы, середняки и бедные-жатаки;
В) бедняки, середняки, помещики;
Г) рабочие, капиталисты, батраки;
Д) крестьянство, кулачество, буржуазия.
28. Чем объяснил Абай причину социальной несправедливости в обществе?
A) гололедицей (джутом), барымтой;
Б) родоплеменными распрями;
В) +разделением общества на богатых и бедных и противоречием их интересов;
Г) бездействием принятых законов, обычаями и традициями;
Д) отставанием науки, образования, культуры.
29. Какой вклад внес Абай в совершенствование обычного права казахов?
A) совершенствование семейно-брачных отношений;
Б) +составление свода обычных прав, включавшего более 100 статей;
В) овдовевшей женщине по аменгерству разрешалось выходить замуж за одного из родственников мужа;
Г) составление законов для укрепления межжузовских отношений;
Д) все вышеперечисленное.
30. Назовите данное Абаем определение социальной роли науки:
A) практика без науки может дать все;
Б) наука - вещь наживная, ее можно добиться трудом, желанием;
В) +наука дает человеку свет, показывает путь выхода из невежества;
Г) наука дает возможность раскрыть тайны вселенной;
Д) все вышеперечисленное.
31. Абай о социальной роли труда:
A) барымта - один из путей обогащения, благосостояния;
Б) +все виды труда полезны, в т.ч. и наемный труд;
В) труд способствует всестороннему развитию человека;
Г) источником богатства могут быть спекуляция, рынок, воровство;
Д) все вышеперечисленное.
32. Укажите названные Абаем факторы, влияющие на социализацию личности:
A) лень, сутяжничество;
Б) политика, религия, школа;
В) +стремление, труд, довольство, вдумчивость, благородство;
Г) труд, промышленность;
Д) рынок, богатство, благородство.
33. Социологическая школа объединяет социологов:
A) +действующих в рамках выработанных ею исследовательских традиций;
Б) имеющих общую мировоззренческую направленность;
В) занимающихся разработкой идентичной проблематики;
Г) занимающихся фундаментальными социальным исследованиями;
Д) занимающихся прикладными социальными исследованиями.
34. Самостоятельным направлением социологических исследований эмпирическая социология стала:
A) в СССР;
Б) в России;
В) +в США;
Г) в Германии;
Д) в Китае.
35. Идеологическим фоном, на котором сложилась эмпирическая тенденция в социологии, стал:
A) +прагматизм;
Б) марксизм;
В) функционализм;
Г) фатализм;
Д) футуризм.
36. С помощью социально-экономической теории при изучении локальных сообществ в рамках городского агломерата была выдвинута гипотеза о существовании “концентрических зон”. Ее автор:
A) Р.Парк;
Б) У.Томас;
В) Ф. Знанецкий;
Г) Л. Уорд;
Д) +Э. Берджес.
37. Вехой в развитии эмпирической социологии был учебник Э. Берджеса и Р. Парка, где они попытались представить всю известную им совокупность принципов и методов эмпирических исследований. Этот учебник называется:
A) “Польские крестьяне в Европе и Америке”;
Б) “Основания социологии”;
В) “Социология и современность”;
Г) “Социология и проблемы социального развития”;
Д) +“Введение в науку социологию”.
38. Деятельность социолога ограничивается разработкой социальных проектов и программ на заказ без теоретических разработок в концепции и представляется в социологии как:
A) радикальный эмпиризм;
Б) социальная работа;
В) +социальная инженерия;
Г) умеренный эмпиризм;
Д) система координат “действенное лицо - ситуация”.
39. Автором теории социальной интераКции (взаимодействия) является:
A) Дж. Э. Ладберг;
Б) О. Конт;
В) А.К. Гастев;
Г) +Дж. Г. Мид;
Д) Р. Мертон.
40. Для наблюдения и изучения функций, обеспечивающих взаимосвязь общества в целом, Р. Мертон предложил методологический инструмент. Это:
A) функциональный анализ;
Б) действенное лицо - ситуация;
В) функциональная универсальность;
Г) конфликтология;
Д) +теории среднего радиуса действия.
41. Согласно теории конфликта современного американского социолога Л. Козера основой общественной жизни является:
A) +структурный конфликт;
Б) взаимодействие, согласие;
В) необходимость социологического контроля;
Г) принуждение;
Д) неустойчивость.
42. Социологи-феноменологи разрабатывают теорию, согласно которой:
A) человек как индивид может проявить свою индивидуальность на уровне поведенческого организма;
Б) +социологическая реальность - искусственная по своей природе, сотворенная действующими индивидами;
В) действуют связи взаимной помощи, координации, солидарности в рамках социальной группы;
Г) социальные общности рассматриваются как взятые в устойчивых, регулярных, институализированных связях и взаимодействиях индивиды.
43. Первичным агентом социального взаимодействия и отношений является:
A) +личность;
Б) общество;
В) государство;
Г) род;
Д) человеческое стадо.
44. Для характеристики всеобщих, присущих всем людям качеств и способностей употребляется понятие:
A) личность;
Б) +человек;
В) индивид;
Г) конкретный носитель всех человеческих качеств;
Д) конкретный человек.
45. Единичным представителем человеческого рода, конкретным носителем всех социальных и психологических черт человечества является:
A) +человек;
Б) личность;
В) человек разумный;
Г) человек умелый;
Д) индивид.
46. Понятие “личность” включает в себя:
A) всеобщие человеческие качества и способности;
Б) социологические и психологические черты человечества: разум, волю, потребности, интересы;
В) понятие “конкретного человека”;
Г) +итог развития индивида, наиболее полное воплощение всех человеческих качеств;
Д) все вышеперечисленное.
47. Социологический подход к изучению личности выделяет:
A) темперамент;
Б) характер;
В) +социально-типическое;
Г) волевые качества;
Д) способности.
48. Личность как субъект социальных отношений прежде всего характеризуется:
A) целостностью социальных качеств человека;
Б) активной предметной деятельностью;
В) +саморегуляцией социального поведения;
Г) автономностью, определенной степенью независимости от общества;
Д) зависимостью от общества.
49. Принцип поведения личности, основанный на мировоззренческих установках, социальных ценностях, идеалах и нормах, готовности к действию, называется:
A) самосознанием;
Б) +жизненной позицией;
В) самоанализом;
Г) саморегуляцией;
Д) самоконтролем.
50. У истоков диспозиционной теории саморегуляции социального поведения личности стояли:
A) +Ф.Знанецкий, У.Томас;
Б) Ч.Кули, Р. Дарендорф;
В) Р.Минтон, Р.Мертон;
Г) Ф. Знанецкий, Ч.Кули;
Д) Р. Минтон, Р. Дарендорф.
51. Высшие диспозиции включают в себя:
A) концепцию жизни;
Б) ценностные ориентации;
В) обобщенные социальные установки на типичные социальные объекты и ситуации;
Г) ситуативные и социальные установки как предрасположенность к восприятию и поведению в данных конкретных условиях;
Д) +все вышеперечисленное.
52. Конкретное место, которое данный индивид занимает в данной социальной системе, называется:
A) +социальным статусом;
Б) социальной ролью;
В) социальным положением;
Г) диспозицей личности;
Д) личной независимостью.
53. Два компонента - социальные связи и социальный состав - объединяет в себе:
A) социальная система;
Б) +социальная структура;
В) общество;
Г) государство;
Д) статус.
54. Социальная структура - это:
A) набор элементов, составляющих социальные связи;
Б) столкновение противоположных целей, позиций, мнений;
В) реально существующая, эмпирически фиксируемая совокупность индивидов;
Г) +устойчивая вязь элементов в социальной структуре;
Д) социальные связи.
55. Ядром социальной структуры согласно марксистской теории являются:
A) +классы;
Б) общественные слои;
В) социальные слои;
Г) социальные группы;
Д) межклассовый слой – “третье сословие”.
56. Марксистскому учению об основе социальной структуры общества противостоит теория:
A) социальной интеграции;
Б) социальной диспозиции;
В) +социальной стратификации;
Г) социальной ориентации;
Д) социальных интересов.
57. Понятие “страта” означает:
A) диспозиция;
Б) +слой;
В) группа;
Г) класс;
Д) ориентация.
58. В основе теории стратификации лежат объединения людей:
A) +в группы и противопоставляемые им по статусным признакам другие группы;
Б) в классы;
В) в социальные слои;
Г) в общества;
Д) в государства.
59. Методологической основой для формирования теории социальной мобильности служит теория:
A) социальных общностей;
Б) эмпирических социальных исследований;
В) социальных изменений;
Г) +социальной стратификации;
Д) личности.
60. Термин “социальная мобильность” был введен в социологию в 1927 году:
A) Б. Барбером;
Б) А. Турэном;
В) +П. Сорокиным;
Г) Л. Уолнером;
Д) Р. Дарендорфом.
61. Согласно взглядам П. Сорокина социальная мобильность означает перемещение по социальной лестнице:
A) вверх и вниз (вертикальное направление);
Б) в одном и том же социальном уровне (горизонтальное направление);
В) вверх;
Г) +в вертикальном и горизонтальном направлениях;
Д) с закреплением нового социального статуса за самим индивидом.
62. Социальная мобильность – это:
A) +изменение индивидом или группой социального статуса;
Б) изменение престижа профессии;
В) изменение власти;
Г) изменение степени открытости общества;
Д) изменение религиозных и ритуальных позиций.
63. Этнос – это:
A) социальная организация;
Б) +социальная общность;
В) социальный коллектив;
Г) социальный институт;
Д) социальное сообщество.
64. Основной проблемой социологии этноса являются:
A) взаимоотношения общества и личности;
Б) межклассовые отношения;
В) +межнациональные отношения;
Г) семейные отношения;
Д) духовные отношения.
65. Что такое нация?
A) совокупность людей, проживающих на одной территории;
Б) главным признаком нации является общий язык;
В) +совокупность людей, связанных общностью территории, языка, экономической жизни, обычаями, традициями, общим психологическим складом;
Г) люди, объединенные профессиональными интересами и навыками;
Д) группы людей, отличающиеся друг от друга по их отношению к средствам производства.
66. Нация, как историческая общность людей, сложилась:
A) при рабовладельческом общественном строе;
Б) +при капитализме;
В) в период первоначального накопления капитала;
Г) при социализме;
Д) в античные времена.
67. Какую общность людей можно назвать этносом:
A) расовую общность;
Б) религиозную общность;
В) народность;
Г) +культурную общность;
Д) языковую общность.
68. Характерными чертами любой этнической общности можно назвать:
A) устойчивое взаимодействие;
Б) +относительно высокую степень сплоченности;
В) максимально возможную степень сплоченности;
Г) отчетливо выраженную однородность состава;
Д) вхождение в более высокие и широкие общности.
69. Кто является автором работы “Этногенез и биосфера Земли”?
A) В.И. Вернадский;
Б) П.А. Сорокин;
В) Ю.М. Бромлей;
Г) +Л.Н. Гумилев;
Д) Т.И. Заславская.
70. Основные составные элементы этноса – это:
A) классы, слои, группа;
Б) +племя, народность, нация;
В) страта, раса, коллектив;
Г) семья, государство, партия;
Д) общественное движение, профессиональный союз, творческий союз.
71. В науке теоретические основы понимания учения как “усвоения знаний” заложены психологом:
A) Д. Лихачевым;
Б) +С. Рубинштейном;
В) Д. Карнеги;
Г) А. Леонтьевым;
Д) Л. Выготским.
72. Ассимиляция и аккомодация по мысли Ж. Пиаже – это форма усвоения:
A) знаний;
Б) умений;
В) навыков;
Г) +опыта в учении;
Д) жизненных установок.
73. Приспособление исходных схем к новым объектам путем изменения структуры последних называется:
A) +аккомодацией;
Б) ассимиляцией;
В) обучением;
Г) абстагированием;
Д) обобщением.
74. В процессе восприятия информации знания приобретают личностную форму, развивая саму личность. Эти идеи лежат в основе подхода к учению как:
A) усвоению знаний;
Б) +деятельному усвоению культуры;
В) усвоению опыта;
Г) труду;
Д) познанию.
75. Основу этой концепции заложил:
A) А. Леонтьев;
Б) Ж. Пиаже;
В) К. Бернар;
Г) +Л. Выготский;
Д) В. Ленин.
76. Соотношение части и целого образования проявляется в том, что:
A) +образование не может возникнуть, функционировать иначе, как в лоне социализации и воспитания;
Б) в процессе образования происходит самореализация человека;
В) потребность “продолжить себя в другом” является главным фактором деятельности воспитателя;
Г) в человеке заложено стремление продолжить себя в другом;
Д) возникает необходимость социального выживания в совместной общественной деятельности.
77. Решающим в появлении школы было возникновение и развитие:
A) искусства;
Б) литературы;
В) техники;
Г) институтов образования;
Д) +науки.
78. В систему институтов образования входят:
A) семья, наука, производственное предприятие
Б) семья, вуз, рынок;
В) профтехучилище, наука;
Г) +семья, школа, учреждения культуры, СМИ;
Д) школа, семья, фабрика (завод).
79. Престиж образования определяет:
A) уровень материального вознаграждения;
Б) +признание значимости знаний обществом;
В) уровень морального удовлетворения;
Г) материальное обеспечение образования;
Д) бесплатность, всеобщность образования.
80. Образование, опираясь на возможность селективности, отбора и предрасположенности человека к тем или иным формам профессиональных знаний, осуществляет функцию:
A) социальной защищенности;
Б) генератора культурного достояния общества;
В) +социальной мобильности;
Г) хранителя культурного достояния общества;
Д) все вышеперечисленное
81. Семья как социальный институт возникла:
A) в период образования государства;
Б) в период складывания нации;
В) в период складывания народности;
Г) +в период феодального строя;
Д) в период первобытнообщинного строя.
82. Основные функции семьи:
A) +репродуктивная;
Б) производственная;
В) воспитательная;
Г) хозяйственная;
Д) моральная ответственность.
83. Для большинства городских семей характерно наличие:
A) двух–трех детей;
Б) двух детей;
В) +одного ребенка;
Г) отсутствие детей;
Д) менее трех детей.
84. Социологические исследования в области семейно–брачных отношений на территории бывшего СССР проводились под руководством:
A) +И. Кона;
Б) А. Сахарова;
В) Д. Лихачева;
Г) Т. Заславской;
Д) В. Староверова.
85. Духовно–нравственные основы личности ребенка определяются больше всего:
A) зависимостью от взрослых;
Б) авторитетом силы взрослых;
В) страхом;
Г) +образом жизни, поведения взрослых;
Д) физиологической предрасположенностью.
86. Одно из первых мест среди причин разводов занимает:
A) материальные трудности;
Б) +пьянство;
В) несходство характеров;
Г) разные жизненные цели;
Д) отсутствие детей в семье.
87. Основной институт общества – это:
A) институт адвокатуры;
Б) институт собственности;
В) институт власти;
Г) +институт семьи;
Д) все вышеперечисленные.
88. Признаком современного общества является:
A) пуналуальная семья;
Б) парная семья;
В) +нуклеарная семья;