Передмова

Розвиток фундаментальних, прикладних і технічних наук спричинив необхідність виконувати багато складних розрахунків, для виконання яких найкраще використовувати комп’ютер. На сьогоднішній день комп’ютер використовується у різноманітних галузях знань, в усіх сучасних технологіях. Тому актуальним є висловлення академіка В.М. Глушкова про те, що у XX столітті вважали безграмотною людиною ту, що не вміла читати й писати, а у XXI столітті будуть вважати безграмотною ту людину, що не вміє працювати з комп’ютером. Зростає попит на комп’ютерних спеціалістів, особливо на молодих спеціалістів високої кваліфікації. Технології, які одним із компонентів вимагають комп’ютер, проникають в усі сфери людської діяльності. Тому сучасні вищі навчальні заклади приділяють багато уваги підготовці науковців, викладачів і вчителів, які є користувачами персональних комп’ютерів.

З кожним роком усе більше вчителів використовують на своїх уроках сучасні інформаційні технології, тобто використовують: персональний комп’ютер разом із педагогічними програмними засобами, мультимедійні засоби, спеціальну літературу тощо. Застосування комп’ютера для розв’язування спеціальних завдань потребує специфічних знань як інформатики так і відповідної галузі науки, а також вміння працювати із спеціальними педагогічними програмними засобами. Цей матеріал можна знайти у відповідній літературі, або спробувати розібратися самостійно, при наявності базових знань і умінь роботи з сучасним персональним комп’ютером.

Сучасні технології навчання готують учнів до повноцінного життя в умовах інформаційного суспільства. Вони сприяють розкриттю, формуванню, збереженню і розвитку пізнавальних здібностей, повинні дати кожному учневі певні шанси і засоби, щоб із самого початку навчання він набув такого досвіду, коли головним стає не те, що він лише знає, а те, що він уміє.

Сучасні інформаційні технології впливають на вирішення складних та актуальних завдань навчального процесу, таких як: розвиток творчого, інтелектуального потенціалу, самостійності та аналітичного мислення учнів.

Недостатня підготовка сучасного учня, студента, вчителя та й взагалі сучасної людини спонукала авторів до написання даного навчального посібника. Матеріал, який дібраний у даній книзі, пройшов випробування часом і використовувався, певним чином

3

видозмінюючись, у навчальному процесі протягом п’яти років. Але комп’ютерна техніка разом із програмним забезпеченням вдосконалюється кожного року, тому автори вирішили зупинитися саме на такій редакції посібника. Дана книга допоможе всім бажаючим використовувати комп’ютерну техніку у своїй роботі, побуті та на відпочинку.

Навчальний посібник дозволить читачу самостійно, швидко й ефективно навчитися працювати з операційною системою Windows, із стандартними і службовими програмами Windows, з основними додатками пакета офісних програм від Microsoft: Microsoft Word,

Microsoft Excel, Microsoft Access, Microsoft PowerPoint, а також з браузером Internet Explorer для навігації по мережі Internet та програмою Outlook Express для роботи з електронною поштою. Початківець зможе швидко засвоїти ази роботи, а більш досвідчений користувач зможе не лише закріпити раніше отримані знання, а й поповнити їх за рахунок виконання завдань високого рівня.

Навчальний посібник містить двадцять чотири практичних заняття

зкурсу основ інформаційних технологій. Якщо читач не має досвіду роботи з комп’ютером, то краще виконувати завдання у тому порядку, як вони розміщені у посібнику. Перед виконанням кожного практичного заняття потрібно прочитати короткі теоретичні відомості і виконати наведені приклади. Для того, щоб дати глибоку відповідь на деякі питання, потрібно скористатися додатковою літературою, список якої наведено у кінці навчального посібника.

Укоротких теоретичних відомостях є основні поняття й означення

зданої теми, правила-орієнтири, а також наведені приклади щодо виконання завдань. У навчальному посібнику можна знайти багато корисних порад, які допоможуть при виконанні практичних занять і відповідях на питання до вивчення.

Готуючи навчальний посібник до видання, автори переслідували одну з важливих цілей – дати в руки учня, студента книгу, яка б активізувала їх самостійну роботу, цим самим звела б до мінімуму їх записи в зошитах, до економії неефективно використаного часу в навчальному процесі.

4

5

Практичне заняття №1

Тема: Позиційні системи числення.

1.У програмі “Блокнот” подайте числа 1100, 111000, 10000001 за допомогою степенів 2, кожне з нового рядка, та переведіть їх у десяткову систему числення, використавши програму

“Калькулятор”.

2.У програмі “Блокнот” подайте числа 12, 305, 265 за допомогою степенів 10, кожне з нового рядка, та переведіть їх у двійкову систему числення, використавши програму “Калькулятор”.

3.Отриманий файл зберегти під своїм іменем.

Практичне заняття №2

Тема: Використання стандартних програм Windows “Блокнот” і “Калькулятор”.

1.У програмі “Блокнот” набрати числа: 11101(2)= 10110011(2)= 1010111001(2)=

2.Відкрити програму “Калькулятор”, перевести ці числа з двійкової системи числення у десяткову систему, вісімкову систему, шістнадцяткову систему числення і результати скопіювати у вікно текстового редактора “Блокнот”.

3.З нового рядка у програмі “Блокнот” набрати числа:

26(10)=

171(10)=

501(10)=

4.У програмі “Калькулятор”, перевести ці числа з десяткової системи числення у двійкову систему, вісімкову систему, шістнадцяткову систему числення і результати скопіювати у вікно текстового редактора “Блокнот”.

5.З нового рядка редактора “Блокнот”, записати такі арифметичні вирази:

(324,23+178,97)*1,21-(256,512-188,649)*0,78= Sin(24)+5^6=

10!-12^3=

6