- •Кіровоградський державний педагогічний університет
- •Пояснювальна записка
- •Загальні положення
- •Види, терміни та організація проходження практики
- •Підведення підсумків педагогічної практики
- •2. Зміст практик
- •2.1.Програма безвідривної педагогічної практики для студентів іі курсу (педагогічний компонент)
- •Орієнтовна схема аналізу виховного заходу
- •2.2.Програма соціально-виховної педагогічної практики для студентів іі (ііі) курсу (педагогічний компонент)
- •Загальні положення
- •Основні завдання практики
- •Зміст соціально-педагогічної практики
- •Підведення підсумків практики
- •2.3.Програма педагогічної практики для студентів IV курсів освітньо-кваліфікаційного рівня «бакалавр» (педагогічний компонент)
- •Зміст виконання завдання з педагогіки на педагогічну практику студентів іv курсу
- •Технологія виконання завдання з педагогіки педагогічної практики студентів
- •Індивідуальний план роботи (зразок)
- •1. Короткий аналіз та висновки ознайомлення з системою навчально-виховної роботи школи:
- •2. Короткий аналіз вивчення:
- •3. Мета та завдання виховної роботи з класом на період проходження практики.
- •4. План навчально-виховної роботи (щоденний)
- •Поради щодо організації години спілкування:
- •Методика підготовки класної години
- •Технологія підготовки виховного заходу, як колективної творчої справи (ктс)
- •Технологія проведення та діагностування ефективності виховного заходу.
- •Технологія аналізу виховного заходу
- •Орієнтовна схема самоаналізу виховного заходу
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Хід виховного заходу
- •Структура звіту
- •Зразки тем годин спілкування
- •Перелік питань до колоквіуму з педагогіки по роботі класного керівника
- •Література для самостійного опрацювання.
- •2.4. Програма педагогічної практики для студентів V курсів освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» (педагогічний компонент)
- •2.6. Програма з педагогіки на асистентську практику для студентів VI-х курсів освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»
- •Структура звіту про здійснену виховну роботу
- •Міністерство освіти і науки україни
- •Орієнтовна схема самоаналізу виховного заходу
- •Критерії оцінювання педагогічної практики (педагогічний модуль)
- •Критерії оцінювання педагогічної практики студентів на IV курсІ (педагогіка)
- •Критерії оцінювання педагогі студентів на V курсІ
Література для самостійного опрацювання.
Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студент вищих навчальних закладів. – К.: Видавничий центр „Академія”, 2001.
Галузинський В.М., Євтух М.Б. Педагогіка: теорія та історія – К.; Вища школа, 1995.
Карпенчук С.Г. Теорія і методика виховання. – К.: Вища школа, 1977.
Кузьмінський А.І., Омеляненко В.Л. Педагогіка: Підручник. – К.: Знання-Прес, 2003.
Мойсенюк Н.Є. Педагогіка: Навчальний посібник. – К., 2001.
Трухін І.О., Шпак О.Т. Основи шкільного виховання. – К.:ЦНЛ, 2004.
2.4. Програма педагогічної практики для студентів V курсів освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» (педагогічний компонент)
Студенти випускного курсу протягом терміну практики виконують обов’язки класного керівника в одному з класів школи. Вся виховна робота проводиться відповідно до плану класного керівника або вихователя. На основі цього плану студенти складають індивідуальні плани своєї роботи на період педагогічної практики і залучаються до організації поточної виховної роботи в класному колективі:
здійснюють щоденний контроль за успішністю, відвідуванням та дисципліною учнів, перевіряють щоденники;
організовують чергування учнів у класі;
проводять самостійно всі класні години;
проводять батьківські та учнівські збори;
проводять індивідуальні бесіди з учнями і їхніми батьками;
допомагають готувати статистичну звітність та шкільну документацію.
Майбутні вчителі організовують систему роботи з громадянського, морального, розумового, трудового, естетичного, фізичного та екологічного виховання, що включає в себе:
підготовку та проведення бесід та диспутів виховного спрямування;
підготовку і проведення класних годин та виховних заходів;
організацію походів, екскурсій та спортивних змагань;
формування правової культури та громадянської свідомості учнів;
організацію трудового виховання учнів та профорієнтаційної роботи;
організацію та проведення тематичних тижнів.
Як правило, заліковим для студентів V курсу є підготовка і проведення виховного диспуту.
У процесі практики студенти аналізують педагогічну діяльність, беруть участь у роботі семінарів, методичних об’єднань, науково-дослідній роботі, збирають матеріал до теми курсової або дипломної роботи, готують звітну документацію з педпрактики.
Перелік звітної документації:
Щоденник практики.
Конспект залікового виховного заходу з самоаналізом.
Звіт про виховну роботу.
За формами роботи практика на V курсі майже не відрізняється від практики IV курсу. Тому ми не приводитимемо такого докладного опису його, як це зроблено вище.
2.6. Програма з педагогіки на асистентську практику для студентів VI-х курсів освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»
Зміст провідного завдання з педагогіки: студенти VI-го курсу протягом терміну практики виконують обов’язки куратора академічної групи зі студентами певного курсу вищого навчального закладу. Вся виховна робота проводиться відповідно до плану наставника академічної групи. На основі цього плану студенти складають індивідуальні плани своєї роботи на період асистентської практики і залучаються до організації поточної виховної роботи в студентському колективі.
Завдання 1. На основі діагностування та аналізу виховного процесу та рівня сформованості студентського колективу та плану роботи наставника академічної групи скласти власний індивідуальний план виховної роботи на період асистентської практики.
Завдання 2. Здійснюють щоденний контроль за успішністю, відвідуванням студентів аудиторних занять та окреслюють не менше трьох проблемних педагогічних ситуацій, їх аналіз та формулювання і розв’язання педагогічних задач (що відображають в звіті про виховну роботу в закріпленій групі).
Завдання 3. Проводять самостійно всі години куратора; проводять індивідуальні бесіди зі студентами; залучають студентів до культурно-масових заходів (групових та факультетських); допомагають готувати статистичну звітність та документацію(що відображають в звіті про виховну роботу в закріпленій групі).
Завдання 4. Студенти магістратури реалізовують систему виховної роботи з громадянського, морального, розумового, трудового, естетичного, фізичного, економічного та екологічного виховання, що включає в себе:
підготовку та проведення бесід та диспутів виховного спрямування;
підготовку і проведення годин куратора та виховних заходів;
організацію походів, екскурсій та спортивних змагань;
формування правової культури та громадянської самосвідомості студентів;
організацію трудового виховання студентів.
Як правило, заліковим для студентів VІ курсу є підготовка і проведення години куратора у формі диспуту (дискусії).
Завдання 5. У процесі практики студенти аналізують педагогічну діяльність, беруть участь у роботі семінарів, методичних об’єднань, науково-дослідній роботі, збирають матеріал з наукової проблеми магістерської роботи, готують звітну документацію з педпрактики.
Перелік звітної документації:
Щоденник практики..
Конспект залікового виховного заходу (з самоаналізом та оцінкою куратора).
Аналіз відвіданого виховного заходу в колеги за схемою аналізу виховного заходу (з відміткою колеги «Ознайомився» та підписом в кінці аналізу).
Звіт про виховну роботу.