Bibliography

1. http://www.akorda.kz 03.04.2013.

2. Ивченко В.Н. Пути формирования грамматических навыков обучения иностранному языку

3. Шимырбаева Г. Тестирование – оптимальный вариант оценки знаний. – Каз. Правда, 2001. – С 14-15.

4. http://dictionary.cambridge.org/dictionary/british/vocabulary

5. Барменкова О.И. Иностранные языки в школе. 2004. – №7. – 12 с.

6. Пассов Е.И. Кузовлев Н.Е. Мастерство и личность учителя. – М.: «Флишка»., 2005. – 200 c.

7. Ребер А. Большой психологический толковый словарь. – М.: «Вече – Аст», 2000. – 180 c.

8. Пассов Е. И. Основы методики обучения иностранным языкам. – Изд – во «Русский язык», 1998. – 234 c.

9. http://dictionary.reference.com/browse/monologue 03.05.2014.

10. Шатилов С.Ф. Некоторые проблемы обучения грамматической стороне устной иностранной речи // Иностранные языки в школе. 1971. – № 6. – С. 27-37.

11. Банкевич Л. В. Тестирование лексики иностранного языка. – М.: Высшая школа., 1981. – 112 с.

12. Рогова Г.В. Рабинович Ф.М. Сахарова Т.Е. Методики обучения иностранным языкам в средней школе. – М.: «Просвещение», 1991. –180 c.

13. Щерба Л. В. Как надо изучать иностранные языки. – М. – Л., 1959. – 245 с.

14. Пассов Е.И. Урок иностранного языка в средней школе. – М.: «Просвещение», 2000. – 340 c.

15. Гальперин П.Я. Четыре лекции по психологии: Учебное пособие для студентов. – М.: Книжный дом «Университет», 2000. – 112 с.

16. Шатилов С.Ф. Обучение иностранному языку в средней школе. – СПб.: «Каро», 1999. – 190 c.

17. Гальперин П.Я. Типы ориентировки и типы формирования действий и понятий // Доклады АПН РСФСР, 1958. – №2. – C. 18-19.

18. Сердобинцева Е.А., Наумова Т.А. Современные измерения литературных компетенций школьников: базовый и национально – региональный компонент / Scientificmagazine «Kontsep», 10 янв. 2012. – 207 c.

19. Каплун О.А. Особенности обучающего тестирования и возможности его использования на занятиях по иностранному языку в вузе// Вестник Бурятского Государственного Университета, 2010. № 15. – 56 c.

20. Пидкасистый А.И. Педагогика. – М.: Педагогическое Общество России, 2001. – 640 с.

21. Аванесов В.С. Научные основы тестового контроля знаний. М.: Исследовательский центр., 1994. – 135 с.

22. Симонов, В. П.   Моделирование и оценка качества научно – исследовательской работы в образовательных системах // учеб.– метод. пособие для системы высшего и сред. Проф. Образования. – М.: Перспектива, 2010. – 89 c.

23. Кучер Т. П. Тестирование учебных достижений младших школьников. Бастауыш сынып оқушыларының оқу жетістіктерін тестілеу // учебное пособие / Т. П. Кучер, А. К. Адильбекова. – Петропавловск.: СКГУ им. М. Козыбаева, 2007. – 98 с.

24. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования. (Как выбирать, создавать и использовать тесты для целей образования). – М., 2000. – 120 c.

25. http://pt0008.kokshetau.akmoedu.kz/documents/view/F10C30B9B7109793.html 3.05.2015.

26. Майоров А.Н. Теория и практика создания тестов для системы образования: Как выбирать и использовать тесты для целей образования. – М.: Народное образование, 2000. – 351 с.

27. Гамезо М.В. Словарь – справочник по возрастной и педагогической психологии. – М.: «Педагогическое общество России», 2001. – 345 c.

28. Акылбаев Ж. Тестирование – это не только экзамен по проверке памяти. // Каз.правда, – 1996. – 260 c.

29. Ребер А. Большой психологический толковый словарь. – М.: «Вече – Аст», 2000. – 56 c.

30. Тихонова Т.В. О проблемах языкового тестирования // Вестник КАСУ №2., 2008. – 67 c.

31. Рыбакова Н.В, Григорьева Т.В. Тесты, как эффективная форма контроля // Обучение иностранным языкам в школе и вузе / Под ред. М.И. Колкова. – СПб.: «Каро», 2001. – 89 c.

32. Старков А.П. Обучение иностранному языку в средней школе. Методическое пособие к серии учебно-методических комплексов для 5–11 классов. – М.: «Просвещение», 1999. – 56 c.

33. Биймурсаева Б. М. Сущность педагогического теста // Проблемы и перспективы развития образования: материалы II междунар. Науч. Конф. (г. Пермь, май 2012 г.). – Пермь: Меркурий, 2012. – С. 1 – 3.

34. Словарь-справочник по педагогике / Мижериков В.А. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 448 с.

35. Аванесов В.С.Композиция тестовых заданий. М., 2002. – 55 c.

36. Ильина Т.А. Вопросы методики программирования. – М., 1969. –128 с.

37. Аванесов В.С. Основы научной организации педагогического контроля в высшей школе // учеб. Пособие. – М.: Исследовательский центр, 1989 – 214 с.

38. http://testolog.narod.ru/Theory12.html 2.05.2015.

39. http://www.educationoasis.com/curriculum/assessment/typeslexical models.htm 2.03.2015.

40. Аванесов В.С. Научные проблемы тестового контроля знаний. – М.: Исследовательский центр, 1994. – 112 с.

41. Калдыбаев С. К, Ажыбаев Д.М, Бекежанов М. М. Компьютерная диагностика результатов обучения в общеобразовательной школе: Практико –ориентированная монография. – Б., 2007. – 136 с.

42. Коккота В. А. Лингводидактическое тестирование. – М., 1989. –247 c.

43. http://www.wksu.kz/images/stories/test2011/rus/1.pdf 3.05.2015

44. Пассов Е.И., Кузовлев Н.Е. Мастерство и личность учителя. – М.: «Флишка», 2005. – 205 с.

45. Психодиагностика. Конспект лекций. – М.: «Эксмо»., 2008. – 334 с.

46. http://cyberleninka.ru/article/n/testovyy – kontrol – uchebnoy – deyatelnosti.pdf 3.05.2015

47. Gronlund N.E. How to construct achievement test. Englewood Cliffs, N.J, 1988. – 444 pp.

48. Челышкова М. Б. Теория и практика конструирования педагогических тестов. Учебное пособие. – М.: Логос., 2002. – 334 c.

49. Фоломкина С.К. Тестирование в обучении иностранному языку // Иностранные Языки в школе, 1986. № 2. – 4 с.

50. Подласый И.П. Педагогика. – М., 1999. – 254 c.

51. Кадневский В.М. Генезис тестирования в истории отечественного образования //автореф. Дис.д.пед.наук / В.М. Кадневский. – Екатеринбург., 2006. – 280 с.

52. Головеева Л. Ю. Современные средства оценивания результатов обучения // Учебно-методическое пособие. / Л. Ю. Головеева. – Барнаул.: БГПУ., 2009. – 454 c.

53. Андреев В.И, Голованова И.И, Телегина Н.В. Тесты оценки знаний и компетенций по курсу «Педагогика»: Учебное пособие. – Казань.: Центр инновационных технологий., 2010. – 311с.

54. Ефремова Н.Ф. Тестовый контроль в образовании: учебное пособие. / Н.Ф. Ефремова. М.: Логос, Университетская книга, 2007. – 386 с.

55. Рапопорт И. А., Сельг Р., Соттер И. Тесты в обучении иностранным языкам в средней школе. – Таллин, 1987.  – 278 c.

56. «Концепция развития иноязычного образования РК». – Алматы.: Казахский университет международных отношений и мировых языков имени Абылай хана, 2006 г. – 20 с.

57. Об особенностях преподавания основ наук в общеобразовательных организациях (в том числе, реализующих инклюзивное образование) Республики Казахстан в 2014 – 2015 учебном году. Инструктивно – методическое письмо. – Астана.: Национальная академия образования им. И. Алтынсарина, 2014. – 181 с.

58. Салистра И.Д. Очерки методов обучения иностранным языкам. – М.: Высшая школа, 1966.

59. Аяпова Т., Абильдаева З. Английский язык учебник для 7 класса общеобразовательной школы. – «Мектеп», 2008. – 186 c.

60. http://enu.kz/repository/repository2012/47.pdf 4.05.2015

APPENDIX A

The lesson plan 1

APPENDIX B

The lesson plan 2

APPENDIX C

Lesson Plan 3

61