9
2.2. Тематический план дисциплины
2.2.1. Тематический план дисциплины для студентов заочной формы обучения
№Наименование раздела
п/п |
(отдельной темы) |
Всего
Введение
1.Раздел 1. Развитие техники как результат эволюции человеческого общества
1.1Тема 1. Основные этапы развития техники
1.2Тема 2. Технические науки и техническое образование
2.Раздел 2. Развитие машиностроения
2.1Тема1. Эволюция двигателей
2.2Тема 2. Производство машин
2.3Тема 3.Технология машиностроения
3.Раздел 3. Транспорт
3.1Тема 1. Железнодорожный транспорт
3.2Тема 2. Велосипед, мотоцикл, автомобиль
3.3Тема 3. Водный транспорт
4.Раздел 4. Электроника
4.1Тема 1. Радиотехника и радиоэлектроника
4.2Тема 2. Вычислительная техника Заключение
Кол-во часов по очной форме обучения
90
2
23
35
15
13
2
Виды занятий и контроля
Лекции |
Самостоятельная работа |
|
|
|
Аудит. |
ДОТ |
Реферат |
Тесты |
|
|
||||
10 |
44 |
36 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
5 |
4 |
|
|
2 |
6 |
4 |
|
|
2 |
6 |
4 |
|
2 |
|
|
|||
2 |
6 |
4 |
|
|
1 |
6 |
4 |
|
3 |
|
3 |
4 |
|
|
|
|
|
||
|
3 |
2 |
|
|
|
2 |
1 |
|
4 |
|
2 |
5 |
|
|
|
|
|
||
|
3 |
3 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
10
2.2.2. Тематический план дисциплины для студентов очно-заочной формы обучения
№Наименование раздела
п/п |
(отдельной темы) |
Всего
Введение
1.Раздел 1. Развитие техники как результат эволюции человеческого общества
1.1Тема 1. Основные этапы развития техники
1.2Тема 2. Технические науки и техническое образование
2.Раздел 2. Развитие машиностроения
2.1Тема1. Эволюция двигателей
2.2Тема 2. Производство машин
2.3Тема 3.Технология машиностроения
3.Раздел 3. Транспорт
3.1Тема 1. Железнодорожный транспорт
3.2Тема 2. Велосипед, мотоцикл, автомобиль
3.3Тема 3. Водный транспорт
4.Раздел 4. Электроника
4.1Тема 1. Радиотехника и радиоэлектроника
4.2Тема 2. Вычислительная техника Заключение
Кол-во часов по очной форме обучения
90
2
23
35
15
13
2
Виды занятий и контроля
Лекции |
Самостоятельнаяработа |
|
|
|
Аудит. |
ДОТ |
Реферат |
Тесты |
|
|
|
|
|
|
20 |
34 |
36 |
1 |
|
1 |
1 |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
2 |
5 |
4 |
|
|
2 |
6 |
4 |
|
|
2 |
6 |
4 |
|
2 |
|
|
|||
2 |
6 |
4 |
|
|
2 |
5 |
4 |
|
3 |
2 |
1 |
4 |
|
|
|
|
|||
2 |
1 |
2 |
|
|
2 |
- |
1 |
|
4 |
2 |
1 |
5 |
|
|
|
|
|||
1 |
1 |
3 |
|
|
|
1 |
1 |
|
|
11
2.3.Структурно-логическая схема дисциплины
История техники
|
|
|
|
|
Раздел 1. |
|
|
Раздел 2. |
|
|
|
|
|
Раздел 3. |
|
|
|
|
Раздел 4. |
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Введение |
|
|
Развитие техники как |
|
|
|
Развитие |
|
|
|
|
|
Транспорт |
|
|
|
|
Электроника |
|
Заключение |
||||||||||||
|
|
|
|
результат эволюции |
|
|
машиностроения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
человеческого общества |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Радиотехника и |
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Эволюция |
|
|
|
Железнодорожный |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
радиоэлектроника |
|
|||||||||||||||
|
Основные |
|
|
|
|
двигателей |
|
|
|
|
|
транспорт |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
этапы развития |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
техники |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Вычислительная |
||||
|
|
|
|
Технические |
|
|
|
Производство |
|
|
|
|
|
|
Велосипед, |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
техника |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
науки и |
|
|
|
машин |
|
|
|
|
|
|
мотоцикл, |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
техническое |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
автомобиль |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
образование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Технология |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Водный |
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
машиностроения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
транспорт |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|