
- •Севастопольський| національний університет
- •I. Методичні вказівки по вивченню дисципліни.
- •1.1.Загальні|спільні| методичні вказівки.
- •1.2. Зміст|вміст,утримання| дисципліни.
- •Тема 1.2. Чинники|фактори| деградації біосфери. Їх природа і значення.
- •Тема 2.2. Забруднення атмосфери. Екологічний захист атмосферного повітря.
- •Тема 2.3. Забруднення континентальних і океанічних вод. Екологічний захист водного середовища|середи|.
- •Тема 2.4. Забруднення грунтів. Екологічний захист літосфери.
- •Тема 3.1. Природа і економіка. Динаміка співвідношення економічних і екологічних устремлінь|спрямувань| суспільства|товариства|.
- •1.3. Вказівки до виконання контрольної роботи.
- •1.4. Перелік теоретичних питань для виконання контрольної роботи.
- •1.5. Рекомендована література.
- •II. Теоретичні основи для написання контрольної роботи.
- •2.1. Охорона атмосферного повітря.
- •Завдання|задача| № 1. «Визначення сумарного рівня забруднення повітряного середовища|середи|»
- •Варіанти завдань|задавань| №1.
- •Завдання|задача| №2: «Розрахунок викидів забруднюючих речовин від промислових підприємств».
- •Варианты задания № 2.
- •2.2. Охорона поверхневих|поверхових,зверхніх| вод від забруднень.
- •Завдання|задача| №3: «Оцінка якості води поверхневих|поверхових,зверхніх| вододжерел».
- •Варіанти завдання|задавання| № 3.
- •2.3. Збиток|шкода| від забруднення навколишнього середовища
- •2.3.1. Розрахунок збитку|шкоди| від забруднення водного середовища|середи|.
- •Розрахунок проводиться по наступному|слідуючому| алгоритму:
- •2.3.2. Розрахунок збитку|шкоди| від забруднення повітряного середовища|середи|.
- •Варіанти завдань|задавань| №4.
I. Методичні вказівки по вивченню дисципліни.
1.1.Загальні|спільні| методичні вказівки.
Сьогодні настав час серйозного переосмислення людством відношення|ставлення| до природи, час об'єднання зусиль націй і народів в боротьбі за порятунок|спасіння| біосфери планети, здійснення нових локальних, регіональних і міжнародних програм подальшого|дальшого| розвитку і виживання, які повинні базуватися на нових соціально-політичних основах, глибоких екологічних знаннях і підвищення загальнолюдської екологічної свідомості.
Екологічна освіта|утворення| стала ключовим|джерельним| елементом програми «Людство і Біосфера», в здійсненні якої України бере активну участь. Підвищення культури громадян України в спілкуванні з|із| природою, екологічна підготовка кадрів в умовах складного перехідного періоду набувають найважливішого державного значення, оскільки покликані допомогти в рішенні|розв'язанні,вирішенні,розв'язуванні| життєво важливих|поважних| соціально-економічних, еколого-економічних і геополітичних проблем. Аналіз тенденцій глобальних, регіональних змін в природних екосистемах і біосфері в цілому|загалом| приводить|призводить,наводить| до необхідності формування у|в,біля| молоді фундаментальних екологічних знань і культури спілкування з|із| природою, необхідних навиків|навичок| раціонального природокористування, екологізації практично всіх учбових дисциплін.
Екологія є|з'являється,являється| загальноосвітньою наукою, що формує світогляд, тому будь-який фахівець|спеціаліст| повинен володіти достатніми знаннями у області екології і уміннями у області охорони навколишнього середовища.
Курс дисципліни “Основи екології” передбачає вивчення основних понять і положень|становищ| науки екології і процесів взаємодії в системі “людина-природа” з метою оптимізації цих взаємостосунків, раціонального природокористування, а також отримання|здобуття| певних практичних навиків|навичок| аналізу екологічної ситуації в конкретному районі.
Особлива увага приділяється питанням застосування|вживання| одержаних|отриманих| знань, умінню оцінити ступінь|міру| антропогенної дії на середовище|середу| і розробці комплексних екологічних заходів, направлених|спрямованих| на зниження або усунення цих дій, приведення в гармонійний стан системи “людство - навколишнє середовище”.
Метою|ціллю| викладання дисципліни є|з'являється,являється|:
- формування особистого|особового| відношення|ставлення| до екологічних проблем планети, країни, майбутньої діяльності, враховуючи екологічні вимоги і стандарти при рішенні інженерних задач;
- формування чітких і фундаментальних уявлень про взаємодію і взаємозв'язків всіх компонентів в природній, соціальній і технологічних сферах.
Завданням|задачею| вивчення дисципліни є|з'являється,являється|:
Освоєння понять і основних законів екології, придбання|надбання| запасу фундаментальних знань і концептуальних основ сучасної екології.
В результаті|унаслідок,внаслідок| вивчення дисципліни студенти повинні
Знати:
- основні закони, правила, поняття і завдання|задачі| екології;
- екологічні наслідки|результати| антропогенної дії на навколишнє природне середовище;
- екологічні проблеми енергетики;
- соціально-правові основи охорони навколишнього середовища.
Уміти:
усувати і запобігати тому, що руйнує вплив антропогенної дії на біосферу;
оцінювати функціонування екологічних систем і биогеоценозов|.
Ознайомитися:
- з|із| нормами технічної і нормативної документації;
- з|із| моніторингом навколишнього середовища.
Дисципліна «Основи екології» є|з'являється,являється| нормативною, такою, що формує світогляд студентів всіх спеціальностей, тому студенти повинні володіти достатніми знаннями в області:
- теоретичних основ екології;
- у питаннях прикладної екології;
- орієнтуватися в політиці екорозвитку.
Дисципліна вивчається в 1-му семестрі. Курс розрахований на 54 години, з|із| них 28 годин відводиться на аудиторні заняття, решта часу – на самостійні заняття. Як поточний вид контролю запланована 1 контрольну роботу.
Методичні вказівки по вивченню дисципліни «Основи екології» складені відповідно до учбової програми курсу. Вони визначають порядок|лад| вивчення програмного матеріалу і виконання контрольних завдань|задавань|.
Форма підсумкового контролю по дисципліні є|з'являється,являється| залік з|із| оцінкою. До здачі заліку допускаються студенти, що виконали контрольну роботу на позитивну оцінку.