- •Міністерство освіти і науки, молоді та спорту україни
- •Структура програми навчальної дисципліни " філософія " (за вимогами естs)
- •Тема 1. 1. Специфіка філософського знання.
- •Тема 1.2. Давньогрецька філософія.
- •П л а н
- •Тема 1.3. Філософія Середньовіччя і Відродження
- •П л а н
- •Тема 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII ст.
- •П л а н
- •Тема 1.5. Німецька класична філософія
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю 1
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда № 1)
- •Тема 2.1. Перехід до некласичної філософськиї традиції. Філософський модерн
- •Тема 2.2. Постнекласична філософія хіх - хх ст.
- •П л а н
- •Тема 2.3. Світ людського буття у філософській антропології хх-ххі ст.
- •П л а н
- •Тема 2.4. Свідоме та несвідоме. Раціональне та ірраціональне в філософії хх-ххІст.
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Семінар № 6. Тема 2.2. Постнекласична філософія хх - ххІст.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Питання рейтинг-контролю (контрольна співбесіда №2)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Тема 3.1. Людина як вольова і творча істота. Філософські аспекти свободи волі.
- •Тема 3.2. Сучасна соціальна філософія. Проблема сенсу історії та критеріїв суспільного прогресу
- •П л а н
- •Тема 3.3. Пізнаня як філософська проблема
- •П л а н
- •Тема 3.4. Методологія накового пізнання та роль науки у сучасному суспільстві
- •П л а н
- •Тема 3.5. Філософсько-методологічні принципи сучасного правознавства
- •П л а н
- •Плани семінарських занять
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Першоджерела:
- •Додаткова література:
- •Теми рефератів
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •ОсновнІ поняття до змістовного модулю ііі
- •Питання рейтинг-контролю. (контрольна співбесіда №3)
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам та студентам за результатами вивчення навчальної дисципліни «Філософія»
- •Модульний контроль за шкалою ects має такі значення
- •Розподіл балів, що присвоюються курсантам.
- •Структура залікового кредиту курсу
- •Завдання для самостійної роботи
- •Тема 1. 3. Філософія Середньовіччя та Відродження
- •Теми рефератів:
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •ТемА 1.4. Західноєвропейська філософія XVII-XVIII cт.
- •Питання для самоконтролю та самоперевірки:
- •Основна література:
- •Додаткова література:
- •Індивідуальні навчально-дослідницькі завдання Теми рефератів:
- •Творчо-дослідницькі завдання
- •Додаток Рекомендації до Тем семінарських занять Давньогрецька філософія.
- •Фрагменти для коментування
- •Німецька класична філософія
- •Фрагменти для коментування
- •Філософська думка в Україні
- •Фрагменти для коментування
- •Тести по філософії (1-й варіант)
- •Тести по філософії (2-ої варіант)
- •Основна література
- •Додаткова література
ОсновнІ поняття до змістовного модулю ііі
"Людина", "антропологія", "природа людини",“сенс історії”, “філософська антропологія”, “герменевтика”, “неопозитивізм”, “аналітична філософія”, “верифікація”, “фальсифікація”, “постпозитивізм”, “наукова парадигма”, “неотомізм”, “персоналізм”, “еволюціонізм”, , “біологізаторство”, “соціологізаторство”, “соціум”, "діяльність", "практика", "антропосоціогенез", "свідомість", "культура", "соціальна філософія", "суспільство", "народ", "нація", "клас", "суспільна система", "суспільно-економічна формація", "спосіб виробництва", "продуктивні сили", "виробничі відносини", "суспільне буття", "суспільні відносини", "суспільна свідомість", "практика", "суспільний прогрес", "культура", "цивілізація", "аксіологія", "історизм", "цінність", “історія”, “прогрес”, “регрес”, “рушійні сили історії”, “циклічність”, “есхатологія”, “осевий час”, “діалог культур”, “цивілізація”, “історіософія”,"гносеологія", "пізнання", "агностицизм", "раціональне", "чуттєве", "емпіричне", "теоретичне", "раціоналізм", "сенсуалізм", "істина", "поняття", "віра", "суб’єкт і об’єкт пізнання", “людство”, “наука”, “глобальні проблеми”, “прогностика”, “майбутнє”, “прогноз”, “передбачення”, “наукова парадигма”, “науково-технічна революція”, “науково-технічний прогрес”, “техніка”, “громадянська відповідальність”, "пізнання", "наука", "емпіричне", "теоретичне", "парадигма", "метод", "методологія", "проблема", "гіпотеза", "теорія", "концепція", "експеримент", "глобальні проблеми".
Питання рейтинг-контролю. (контрольна співбесіда №3)
Проблеми буття особистості.
Свобода як філософська категорія. Проблеми свободи волі, вибору, відповідальності у сучасній філософії.
Цінності як компоненти культури. Ієрархія цінностей людського буття.
Життя як найвища цінність людини. Унікальність людського життя. Проблеми набуття сенсу життя: філософські аспекти.
Суспільство як система. Структура і функції суспільства.
Поняття соціалізації особистості. Чинники соціалізації та десоціалізації особистості.
Соціально-класова структура суспільства. Економічне підґрунтя класової диференціації суспільства.
Етнічна структура суспільства. Поняття “нація”.
Проблеми формування сучасної політичної нації в Україні (загально-світоглядні аспекти).
Історія як предмет філософського дослідження. Закономірності історичного розвитку людства (формаційний і цивілізаційний підходи).
Пізнання як вид людської діяльності. Структура пізнання. Основні форми чуттєво-сенситивного і раціонального пізнання.
“Істина” як категорія філософії. Критерії істинності знання.
Специфіка наукового пізнання. Роль науки у сучасному суспільстві.
Співвідношення емпіричного і теоретичного у науковому пізнанні. Поняття наукового факту. Наукові концепції, теорії, парадигми: закономірності їх становлення та зміни.
Поняття наукового методу. Класифікація методів наукового пізнання.
Роль науки і техніки в подоланні глобальних проблем сучасної цивілізації.
Яке місце посідає філософія права в системі методології права? Які методи застосовуються у філософсько-правових дослідженнях?
За якими критеріями розрізняють основні способи осмислення права?
Що виступає онтологічними основами права? Що виступає „первинним” елементом правової реальності?
Які форми (рівні) буття права?
Що необхідно для здійснення права?
Що являє собою природа людини і в чому полягає необхідність правопорядку?
Що, з погляду сучасної філософії, являють собою права людини і який зміст стосовно них мають терміни „природні”, „священні”, „невідчужувані”?
Як обґрунтувати безумовну цінність прав людини?