
- •Министерство аграрной политики Украины
- •Введение
- •Темы для самостоятельного изучения:
- •Указания к ведению тетради Студент должен:
- •Общие правила вскрытия и препарирования животных
- •В соответствии с выполняемыми функциями
- •Рекомендуемая литература:
- •Часть 1. Зоология беспозвоночных Занятие № 1 Дата_______________
- •3.Выполните практическое задание.
- •4. Подготовьте ответы на контрольные вопросы по теме:
- •Лабораторная работа № 1
- •Занятие № 2 Дата_______________
- •1.Дайте определения основным понятиям темы:
- •2.Выполните практическое задание:
- •3. Выучите систематическое положение основных представителей червей по систематической схеме.
- •4. Ответьте на контрольные вопросы темы:
- •Лабораторная работа № 2
- •4. Заполнить сравнительную таблицу № 7
- •Первичнополостных, Кольчатых червей и Скребней
- •Занятие № 3 Дата_______________
- •3. Подготовьте ответы на контрольные вопросы по теме занятия:
- •Лабораторная работа № 3
- •3.Используя литературу, заполните сравнительную таблицу № 9.
- •Занятие № 4 Дата_______________
- •1. Повторите материал тем для самостоятельного изучения:
- •2.Используя литературу, заполните сравнительную таблицу № 10
- •3. Обозначьте рисунки:
- •Занятие № 5 Дата_______________
- •2. Выучите систематическое положение представителей различных классов хордовых по систематической схеме (таблица 11).
- •3. Ознакомьтесь с методиками вскрытия и препарирования представителей классов первичноводных позвоночных – костной рыбы (окуня), земноводного (лягушки).
- •Лабораторная работа № 4
- •5.Используя литературу, заполните сравнительную таблицу № 12
- •Занятие № 6 Дата_______________
- •2. Выучите систематическое положение представителей различных классов хордовых по систематической схеме (таблица 13).
- •3. Ознакомьтесь с методиками вскрытия и препарирования представителей классов наземных позвоночных – рептилий (ящерицы), птиц (голубя) и млекопитающих (кролика).
- •4. Подготовьте ответы на контрольные вопросы темы:
- •Лабораторная работа № 5
- •3. Обозначьте рисунки.
- •Используя литературу, заполните сравнительную таблицу № 14
- •Занятие № 7 Дата_______________
- •1. Повторите материал тем для самостоятельного изучения:
Занятие № 6 Дата_______________
Тема занятия: Тип Хордовые. Обзор классов, относящихся к группе Амниоты.
Задания для самостоятельной работы при подготовке к лабораторному занятию.
1.Дайте определенияосновным понятиям темы:
Амниоты - _________________________________________________________________________________________________________
Орган Якобсона - ___________________________________________________________________________________________________
Твердое небо - _____________________________________________________________________________________________________
Роговые производные эпидермиса:_____________________________________________________________________________________
Трахея – ___________________________________________________________________________________________________________
Бронхи – __________________________________________________________________________________________________________
Пойкилотермные животные___________________________________________________________________________________________
Гомойотермные животные____________________________________________________________________________________________
Механизмы терморегуляции:__________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________
Миграции - ________________________________________________________________________________________________________
Кочевки - __________________________________________________________________________________________________________
Перелеты - _________________________________________________________________________________________________________
Сезонная спячка - ___________________________________________________________________________________________________
Яйцевые оболочки: скорлуповая (функция - ___________________________________________________________________________),
Подскорлуповые (функция - ________________________________________________________________________________________),
Белковая (функция – _______________________________________________________________________________________________).
Воздушная камера - _________________________________________________________________________________________________
Халазы - ___________________________________________________________________________________________________________
Зародышевые оболочки: серозная (функции - ___________________________________________________________________________),
Амниотическая (функции - __________________________________________________________________________________________),
Аллантоис (функции - ______________________________________________________________________________________________).
Копчиковая железа - ________________________________________________________________________________________________
Перо - ____________________________________________________________________________________________________________
Контурные перья - __________________________________________________________________________________________________
Пуховые перья - ____________________________________________________________________________________________________
Перья рулевые - ____________________________________________________________________________________________________
Маховые - _________________________________________________________________________________________________________
Кроющие - ________________________________________________________________________________________________________
Волос - ___________________________________________________________________________________________________________
Вибриссы - ________________________________________________________________________________________________________
Сальные железы - __________________________________________________________________________________________________
Потовые железы - __________________________________________________________________________________________________
Млечные железы - __________________________________________________________________________________________________
Клюв - ____________________________________________________________________________________________________________
«Вилочка» - ________________________________________________________________________________________________________
Цевка - ____________________________________________________________________________________________________________
«Пряжка» - _________________________________________________________________________________________________________
Киль - _____________________________________________________________________________________________________________
Сложный крестец - __________________________________________________________________________________________________
Диафрагма - ________________________________________________________________________________________________________
Мимическая мускулатура - ___________________________________________________________________________________________
Таз открытый - _____________________________________________________________________________________________________
Закрытый таз - _____________________________________________________________________________________________________
Воздушные мешки - _________________________________________________________________________________________________
Двойное дыхание - __________________________________________________________________________________________________
Клоака - ___________________________________________________________________________________________________________
Фабрициева сумка - _________________________________________________________________________________________________
Тимус - ___________________________________________________________________________________________________________
Барабанная перепонка - ______________________________________________________________________________________________
Среднее ухо - ______________________________________________________________________________________________________
Наружное ухо - _____________________________________________________________________________________________________
Наковальня, молоточек, стремечко - ___________________________________________________________________________________
Кортиев орган - ____________________________________________________________________________________________________
Бронхиолы - _______________________________________________________________________________________________________
Альвеолы - ________________________________________________________________________________________________________
Зубная формула - __________________________________________________________________________________________________
Диастема - ______________________________________________________________________________________________________
Полигамы - ______________________________________________________________________________________________________
Моногамы - ______________________________________________________________________________________________________
Внутриутробное развитие - _________________________________________________________________________________________
Плацента - _______________________________________________________________________________________________________
Птенцы выводковые - ______________________________________________________________________________________________
Птенцы гнездовые - _______________________________________________________________________________________________