
- •Міністерство охорони здоров'я україни
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Класифікація хвороб
- •Структурно-логічна схема № 4. Періоди хвороби
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 2. Патогенна дія зміненого атмосферного тиску на організм і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Барометричний і парціальний тиск о2 на різних висотах
- •Зміна фізіологічних функцій у миші залежно від висоти підйому
- •Зміна фізіологічних функцій у тварини залежно від вихідного функціонального стану
- •V. Зміст теми заняття Структурно-логічна схема № 1 дія зміненого барометричного тиску
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 3. Патогенна дія іонізуючого випромінювання на організм і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •V. Зміст теми
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 4. Роль спадковості та конституції в патології і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •Iнтерпретацiя тесту з FeCl3
- •V. Зміст теми
- •Vі. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література
- •Тема 5. Патологія реактивності. Порушення імунної реактивності і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Б. Задачі для самоконтролю:
- •Література Основна:
- •Тема 6. Алергія і. Актуальність теми
- •Іі. Конкретні цілі
- •Ііі. Базові знання, вміння, навички необхідні для вивчення теми (міждисциплінарна інтеграція)
- •Іv. Завдання для самостійної праці під час підготовки до заняття
- •1. Перелік основних термінів, параметрів, характеристик, які повинен засвоїти студент при підготовці до заняття:
- •2. Теоретичні питання до заняття:
- •3. Практичні роботи (завдання), які виконуються на занятті:
- •VI. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
- •Література
Vі. Матеріали для самоконтролю а. Завдання для самоконтролю:
№ |
Завдання |
Вказівки до завдання |
1 |
Намалювати схему виникнення синдромів Тернера-Шерешевського, трисомії за Х-хромосомою і Клайнфельтера |
Для побудови схеми використати позначення статевих хромосом |
2 |
Пояснити механізм пошкодження плоду при дії на організм вагітної жінки іонізуючого випромінювання |
Використати знання патогенезу променевої хвороби |
3 |
Пояснити шкідливий вплив алкоголю та нікотину на організм вагітної жінки |
Використати знання про критичні періоди ембріогенезу |
4 |
Назвати анти мутаційні механізми |
Навести приклади з урахуванням рівня організації генетичного апарату |
Б. Задачі для самоконтролю:
Задача 1. Дівчинка 16 років, має ріст 139 см, коротку шию, низький ріст волосся на потилиці, нерозвинені грудні залози та первинну аменорею.
Чи зумовлений дефіцитом соматотропного гормону низький зріст хворих на синдром Шерешевського-Тернера?
Задача 2. До медико-генетичної консультації звернулася здорова вагітна жінка з проханням визначити стать плоду, тому що її брат і перша дитина (син) страждають тяжкою формою гемофілії. У клітинах з амніотичної рідини статевого хроматину не виявлено.
Який можна зробити висновок про стать плоду?
Задача 3.Дівчинка 16 років, має ріст 139 см, коротку шию, низький ріст волосся на потилиці, нерозвинені грудні залози та первинну аменорею.
Яким буде каріотип, визначений в лейкоцитах периферійної крові хворої?
Задача 4.Гемофілія А – захворювання, що характеризується відсутністю УШ фактору згортання крові і проявляється геморагічним синдромом.
У яких батьків може народитися дівчинка хвора на гемофілію А?
Задача 5. У хлопчика спостерігається кіфоз, сколіоз, гіпотонія м’язів і вивих кришталика ока. Діагностовано синдром Марфана. У його бабусі, яка також страждає на це захворювання, спостерігається ще остеопороз та «павукоподібні пальці».
Назвіть тип успадкування синдрому Марфана.
Задача 6.До лікаря-невропатолога звернулись батьки 14-річного хлопчика. Вони стурбовані розумовою відсталістю сина. Об’єктивні ознаки: хлопець високого зросту, з довгими кінцівками, євнухоїдної конституції, статеві органи недорозвинуті. У клітинах епітелію ротової порожнини виявлено статевий хроматин.
Яка загальна кількість хромосом у хлопця?
Задача 7. До медико-генетичної консультації звернулась жінка з фенотипом синдрому Шерешевського-Тернера. За допомогою цитогенетичного методу було виявлено, що частина її клітин має каріотип 45Х0, а друга частина 47 ХХХ приблизно у рівних пропорціях.
Як називається це спадкове явище?
Задача 8. До медико-генетичної консультації звернувся хворий з аномалією розвитку кисті (полідактилією), щоб з’ясувати чи будуть його діти мати такий самий дефект.
Як успадковуються кісткові аномалії, що не порушують життєздатності людини?
Задача 9.В генетичній консультації здорова вагітна жінка повідомила, що сестра її хвора на фенілкетонурію. Чоловік цієї жінки здоровий. В його родоводі були шлюби між близькими родичами, але на фенілкетонурію ніхто не хворів.
Від чого залежить небезпека появи цієї хвороби у їхньої дитини?
Задача 10. В сім’ї, де батько мав гіпертрихоз вушної мушлі, а мати – полідактилію, народилась здорова дівчинка.
Яка вірогідність (у %) того, що наступна дитина в цій сім’ї також буде без обох аномалій?
Задача 11. При синдромі Едвардса (трисомія Е-18) діти вмирають на першому році життя внаслідок численних вад кісткової системи і внутрішніх органів.
Поясніть механізм походження цієї мутації, якщо у дитини частина клітин має нормальний каріотип, а друга – з трисомією Е-18, тобто спостерігається мозаїцизм?
Задача 12. Здорова жінка Н., у якої батько хворий на дальтонізм, а мати здорова, вийшла заміж за здорового чоловіка. Вона звернулася у генетичну консультацію з питанням:
Яка ймовірність передачі гену дальтонізму її майбутнім дітям?
Задача 13. У людини 17 років при проведенні цитогенетичного дослідження виявлено каріотип ХХY і трисомію за 21 хромосомою.
Про наявність яких захворювань може свідчити такий каріотип?
Задача 14. При синдромі Едвардса (трисомія Е-18) діти вмирають на першому році життя внаслідок численних вад кісткової системи і внутрішніх органів.
Поясніть механізм походження цієї мутації, якщо в усіх клітинах дитини спостерігається трисомія Е-18.
Задача 15.Чоловік високого зросту, у якого збільшена нижня щелепа і виступають надбрівні дуги, відрізняється агресивністю, антисоціальною поведінкою. Його каріотип 47, ХYY.
Який метод був застосований для виявлення каріотипу?