
- •Змістовий модуль1. Молекулярно - клітинний рівень організації життя” Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної роботи
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної роботи
- •Змістовий модуль 3. “Методи вивчення спадковості людини. Спадкові хвороби”
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної роботи
- •Змістовий модуль 4“Біологія індивідуального розвитку” Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної роботи
- •Іі семестр
- •Змістовий модуль 5.“Медико-біологічні основи паразитизму. Медична протозоологія” Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної роботи
- •Змістовий модуль 6.“Медична гельмінтологія” Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної роботи
- •Змістовий модуль 7.“Медична арахноентомологія ” Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної роботи
- •Змістовий модуль 8.“Взаємозв”язок індивідуального та історичного розвитку.” Тематичний план лекцій
- •Тематичний план практичних занять
- •Тематичний план самостійної роботи
Тематичний план самостійної роботи
№ з/п |
Тема |
Кількість Годин |
1 |
Підготовка до практичних занять – теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок |
3 |
2 |
Опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять |
|
2.1 |
Кров”яні сисуни – збудники паразитарних хвороб людини. Збудники метагонімозу, нанофієтозу. |
1 |
2.2 |
Ришта і філярії – збудники захворювань людини |
1 |
2.3 |
Тип Молюски. Характеристика проміжних хазяїнів гельмінтів |
1 |
3 |
Підготовка до практичних навичок змістових модулів 5 і 6 |
3 |
|
Разом |
9 |
Змістовий модуль 7.“Медична арахноентомологія ” Тематичний план лекцій
№ з/п |
Тема |
Кількість Годин |
Дата |
13 |
Медична арахноентомологія. Членистоногі як збудники та переносники збудників інфекцій та інвазій |
2 |
|
Разом |
2 |
|
Тематичний план практичних занять
№ з/п |
Тема |
Кількість Годин |
Дата |
33 |
Тип Членистоногі (Arthropoda). Клас Павукоподібні (Arachnoidea). Кліщі (Acarina) – переносники збудників та збудники хвороб людини |
2 |
|
34 |
Клас Insecta: двокрилі – переносники та збудники хвороб людини |
2 |
|
35 |
Клас Insecta: воші, блохи – збудники і переносники збудників хвороб людини |
2 |
|
Разом |
6 |
|
Тематичний план самостійної роботи
№ з/п |
Тема |
Кількість Годин |
1 |
Підготовка до практичних занять – теоретична підготовка та опрацювання практичних навичок |
2 |
2 |
Опрацювання тем, які не входять до плану аудиторних занять |
|
2.1 |
Кліщі – мешканці житла людей та їх медичне значення |
0,5 |
2.2 |
Гнус та його компоненти: характеристика, значення як проміжних хазяїнів гельмінтів і переносників збудників хвороб людини |
0,5 |
2.3 |
Таргани і клопи: їх види, медичне значення. |
1 |
|
Разом |
4 |
Змістовий модуль 8.“Взаємозв”язок індивідуального та історичного розвитку.” Тематичний план лекцій
№ з/п |
Тема |
К-cть годин |
Дата |
14 |
Філогенез систем органів хребетних. Онтофілогенетична обумовленість вроджених вад розвитку. |
2 | |
15 |
Синтетична теорія еволюції. Особливості дії еволюційних факторів у популяціях людей. Біосфера як система, що забезпечує існування людини |
2 | |
Разом |
4 |
Тематичний план практичних занять
№ з/п |
Тема |
Кількість годин |
Дата |
36 |
Філогенез кровоносних систем хребетних. Онтофілогенетична обумовленість вроджених вад розвитку. |
2 | |
37 |
Філогенез сечостатевих систем органів хребетних. Онтофілогенетична обумовленість вроджених вад розвитку. |
2 |
|
38 |
Біосфера як система, що забезпечує існування людини. Екологія людини |
2 |
|
39 |
Синтетична теорія еволюції. Популяційна структура людства |
2 |
|
40 |
Контроль засвоєння модуля 3 ’’Популяційно-видовий, біоценотичний і біосферний рівні організації життя’’ |
2 |
|
Разом |
10 |
|