Язык как средство общения Задание 1.

Дайте развернутые ответы на вопросы (письменно).

1. Что такое литературный язык? Перечислите основные признаки литературного языка.

2. Какие функциональные стили выделяются в русском литературном языке? Подберите образцы текстов (8 – 10 предложений), написанных в разных функциональных стилях.

Задание 2.

Прочитайте фрагменты газетных статей.

Найдите в них стилистические ошибки, исправьте их.

Запишите отредактированный вариант.

1. Президенту следует внести ряд изменений в систему финансирования работ по восстановлению экономики и социальной сферы Чечни. Информация, что деньги из федерального бюджета там неизвестно где гуляют, поступает постоянно.

2. Авторы многое придумали для того, чтобы сделать музыкальный эфир более интересным. Программа предложила новую концепцию музыкальной передачи, сделав ее более модной, стильной, современной, придумав огромное количество компьютерных фишек и наворотов, применив новую технику монтажа.

3. Судя по всему, авторы проекта не учитывают российской сообразительности. Не ценят живого ума наших с вами соотечественников, которых не следует держать за полных лохов.

4. Огромное количество колдунов, прорицателей, целителей, появившихся в последнее время, настолько заворожило внимание людей, что желающих попасть на такие сеансы очень много. Я спросил у И., постоянного посетителя встреч с А. Кашпировским, о его ощущениях. После первого сеанса он так отъехал, что еле мог шевелиться.

Задание 3.

Устраните тавтологию, используя синонимы.

Запишите отредактированный вариант.

1. В своей работе руководители детских учреждений руководствуются методической литературой.

2. Применение этого метода возможно, если у педагога-воспитателя есть контакт с детьми, если он знает их возможности.

3. Нередко можно увидеть человека, неосмотрительно пренебрегающего законами уличного движения.

4. Он снова почувствовал, что его охватывает болезненное чувство одиночества.

5. Дело в том, что раньше в добрых делах нашего отдела, в его починах и начинаниях участвовали все.

Вариант №2

Культура письменной речи

Орфография

Сформулируйте правила, необходимые для выполнения заданий

Задание 1. Темы:

Правописание безударных гласных в корне.

Непроверяемые безударные гласные в корне.

Чередующиеся гласные в корне.

Двойные согласные в корне и на стыке приставки и корня.

Непроизносимые согласные.

Бюл…етень, кол…ектив, насл…ждение, ам…ральный, безмол…ствовать, см…рение, соед…нение, обр…тение, зам…рать от восхищения, пост…лить постель, уд…рать с места прои…шествия, изл…гать мысли, непром…каемый плащ, подр…внять волосы, подск…чить от неожиданности, изб…рательная к…мпания, туристическое аген…ство, ар…мат, хр…стоматия, р…зиденц…я, ор…нж…рея, р…ф…рендум, коф…денциальный, а…компан…мент, пр…зидиум, дир…ктива, влас…ный, юрис…консульт, преце…дент, инц…дент, компромис…ное решение, агрес…ивное поведение.

Задание 2. Темы:

Правописание приставок.

Гласные ы и и после приставок.

Без…дейный, вз…скать, вз…мать налоги, дез…нфекция, пред…нфарктный, пост…нфарктный, рас…четный, бе…счетное, …двинутый, ни…провергать, бе…церемонное, ни…шая , ра…щедриться, пр…скорбный факт, пр…клонить ветки, пр…ходящий момент, пр…творить планы в жизнь, пр…зирать негодяя, пр…дать мечту, пр…данья старины глубокой, пр…емлемый вариант, пр…емственность поколений, пр…терпеться к боли.

Задание 3. Темы:

Правописание гласных после шипящих и –ц- в разных частях речи и в разных частях слова.

Ц…гейковая шуба, ц…низм, иниц…алы, беспокойный пац…ент, дезинформац…я, бледнолиц…й, старые гостиниц…, ц…ганский, ш…рохи, модные ш…рты, ш…пот, реш…тка, печ…ный, ш…лк, сгущ…нка, туш…нка, ноч…вка, крепкая беч…вка, прож…рливый, кош…лка, щ…лочь.

Задание 4. Темы:

Правописание имен существительных (окончания имен существительных, суффиксы имен существительных).

Правописание имен прилагательных (окончания имен прилагательных, суффиксы имен прилагательных).

Учусь в институт…, жил в деревн…, говорили о лет… и об осен…, побывал в галере…, лечился в санатори…, в новом здани…, участвовать в соревновани…, отдохнуть на опушк… леса, представился по фамили…, был на лекци…, побывал в музе…, возвращались из Швеци…, подошел к Мари… - к Марь…, письм…цо, стол…к, здань…це, объезд…ик, разнос…ик, француж…нка, нищ…нка, изюм…нка, в дремуч…м лесу, любоваться син…м морем, совестл…вый, сирен…вый, матрос..кий, ветр..ный день, земл…ной вал, масл…ная лампа, стекл…ный шар, кож…ный п…ртфель, недюжи…ая сила, свин…я туш…нка, былин…ый герой, пламе…ый привет, ржан…ой хлеб, исти…ая правда.