3.)Аналитическая теория личности к.Г.Юнга (1875– 1961).

Основные идеи К.Г.Юнга

- личность мотивирована интрапсихическими силами и образами, происхождение которых уходит в глубь истории эволюции;

- человеку (как и человечеству вообще) присуще стремление к творческому самовыражению и физическому совершенству;

- личность/душа состоит из трех отдельных, но взаимодействующих структур: эго, личного бессознательного и коллективного бессознательного;

- архетипы (персона, тень, анима, анимус,самость),врожденные идеи или воспоминания,предрасполагают людей воспринимать, переживать и реагировать на события определенным образом.

Б33.В2.

Делегирование - передача подчиненному задачи или деятельности из сферы действий руководителя

- Одновременно с рабочей задачей для ее выполнения делегируются необходимая компетенция и ответственность в необходимой сфере (функциональная ответственность).

- Руководитель сохраняет за собой ответственность за руководство (управленческая ответственность), которая не может быть делегирована.

Следует делегировать:

1. рутинную работу;

2. специализированную деятельность;

3. частные вопросы;

4. подготовительную работу (проекты и т.п.).

Делегированию подлежат также те средне- и долгосрочные задачи из сферы деятельности руководителя, которые могут мотивировать сотрудника и способствовать росту его профессионального уровня.

Б34.В1.

Самосознание - осознанное отношение человека к своим потребностям и способностям, влечениям и

мотивам поведения, переживаниям и мыслям.

- Самосознание выражается в эмоционально-смысловой оценке человеком своих субъективных возможностей, выступающей в качестве основания целесообразности действий и поступков.

- Вовлекаясь в деятельность, индивид становится объектом социальной оценки – как удовлетворяющий или неудовлетворяющий ее технологическим требованиям.

- Субъективно переживание наличия собственного «Я»выражается в том,что человека понимает свою тождественность сомому себе в настоящем,прошлом и будущем.

Процессы разивтия личности:

1.Открытие «я»;

2.Действие взрослых ,«я сам!»;

3.К оценке детского сада и школы.

«Я» включает в себя 3 компонента:

1.когнетивный компонент – представление о своих способностях,внешности,соц.значимости.и т.д;

2.эмоционально-оценочный компонент – самоуважение,самокритичность,себялюбие и т.д.;

3.поведенческий(волевой) – стремление быть понятым,завоевать симпатии,уважение товарищей и учителей т.д.

«Я»образы:

1.реальное «Я» - момент самого переживания;

2.идиально «Я» - должен был бы,по его мнению,стать.

3.фантастическое «Я» - желал бы стать.

Самооценка – оценка личностью самой себя,своих возможностей,качеств и места среди других людей.

- Самооценка человека формируется на основе оценок окружающими его деятельности, соотношения реального и идеального представления о себе.

- Представление человека о самом себе не является прямым отражением того, что он есть, или того, что он делает.

- Человек постигает самого себя с помощью лингвистических категорий и общих предпосылок своей культуры.

Б34.В2.

Работа руководителя - несет в себе элементы, как науки, так и искусства.

Главная задача руководителя –достичь стоящих перед организацией целей с наименьшими издержками и в кратчайшие сроки.

Задачи руководителя: