Практичне заняття № 1

Тема: Соціальна роль учителя фізичної культури

Мета: закріплення і поглиблення знань студентів щодо визначення ролі вчителя фізичної культури в соціумі задля збереження здоров’я та ведення здорового способу життя підростаючого покоління

План заняття

Впродовж двох годин обговорюються наступні питання:

1. ДІАГНОСТИКА ПРОФЕСІЙНОЇ СПРЯМОВАНОСТІ СТУДЕНТІВ

2. РОЛЬОВА ГРА «ПРЕС-КОНФЕРЕНЦІЯ НА ТЕМУ: «Соціальна роль учителя фізичної культури»

3. ОБГОВОРЕННЯ ОСНОВНИХ ТЕОРЕТИЧНИХ ПИТАНЬ

3.1. Суть поняття «учитель фізичної культури», його соціальна роль, завдання.

3.2. Основні функції та вимоги до учителя фізичної культури.

3.3. Учитель фізичної культури – організатор процесу фізичного виховання.

3.4. Педагогічні вміння вчителя та їхня класифікація.

4. МОЗКОВИЙ ШТУРМ (БРЕЙН-СТОРМІНГ) «УЧИТЕЛЬ-ПРОФЕСІОНАЛ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ»

5. РОЗБІР ТА АНАЛІЗ ПЕДАГОГІЧНИХ СИТУАЦІЙ

Запитання для самоперевірки та контролю засвоєних знань

1. Охарактеризуйте вимоги нормативно-директивних документів щодо професійної готовності сучасного вчителя.

2. Які соціальні вимоги ставить українське шкільництво перед учителем фізичної культури?

3. Яким чином учитель фізичної культури повинен забезпечити виховання у школярів дбайливого ставлення до власного здоров’я?

4. Розкрийте основні напрями у професійній діяльності вчителя фізичної культури.

5. Які особистісні якості є необхідними для професійної діяльності учителя фізичної культури?

6. Якими організаційними знаннями і вміннями повинен володіти педагог, щоб зробити фізичне виховання безперервним процесом?

7. Які недоліки часто трапляються у професійній готовності сучасного вчителя фізичної культури?

8. З ким повинен вміти співпрацювати вчитель фізичної культури у професійній діяльності?

9. Охарактеризуйте педагогічні вміння вчителя фізичної культури.

Завдання для самопідготовки

1. Визначте власну професійну спрямованість до обраного виду педагогічної діяльності, відповівши на запропоновані запитання опитувальника. Результати зафіксуйте на паперових носіях і підготуйте до заняття.

2. Підготуйтеся до прес-конференції згідно розприділеної Вам ролі.

3. Розробіть на основі набутих знань професіограму сучасного вчителя фізичної культури. При цьому виділіть головні якості (вимоги), без яких неможливо стати висококваліфікованим педагогом, та другорядні (додаткові), наявність яких не є обов’язковою, але їхнє існування збагачує особистість.

4. Проаналізуйте запропоновані педагогічні ситуації з власної позиції.

Література

1. Педагогічна майстерність учителя фізичної культури: Навчально-методичний посібник / Автори-упорядники: Г. Презлята, І. Випасняк, Г. Ковальчук, О. Фотуйма. – Івано-Франківськ, 2010. – 303 с.

2. Волкова Н. Г. Педагогіка / Н. Г. Волкова. – К., 2001. – 123 с.

3. Гончаренко С. У. Український педагогічний словник / С. У. Гончаренко. – К., 1997.

4. Книга вчителя фізичної культури. Довідково-методичне видання / Упорядник С. І. Операйло, В. В. Єрмолова, Л. І. Іванова. Вид. 2-ге. доповн. – Харків: ТОРСІНГ ПЛЮС, 2006. – С. 66–100; 405-406.

5. Національна доктрина розвитку освіти. Указ Президента України від 17.04. 2002. – № 347.

6. Книга вчителя фізичної культури. – Х., 2006. – 93 с.

7. Новосельський В. Ф. Професія: вчитель фізичної культури / В. Ф. Новосельський. – К., 1991.–150с.

8. Ягупов В. В. Педагогіка / В. В. Ягупов. – К., 2002. – 160 с.

9. Якса Н. В. Основи педагогічних знань / Н. В. Якса. – К., 2007. – 21 с.

10. Шиян Б. М Теорія і методика фізичного виховання / Б. М. Шиян. – Т.2, 2004. – С. 204, 210-215.