Раздел II. Метод наблюдения в психологии

В данном разделе речь пойдет о наблюдении как методе психологического исследования. Необходимо отличать наблюдение как метод исследования от наблюдения как простого вида восприятия. Важной задачей является ознакомление с теоретическими вопросами, касающимися возможностей наблюдения. Основываясь на теории можно самостоятельно разрабатывать методики наблюдения. Особое внимание следует уделить особенностям составления программы наблюдения и способам регистрации результатов.

Роль метода наблюдения в развитии психологии

Наблюдение является одним из старейших метод изучения человека, его поведения. Однако, наблюдение это не только метод исследования, но и один из видов восприятия. Можно вести клиническое наблюдение, наблюдать за ребенком, но при этом не производить исследование. Наблюдение как метод психологического исследования призвано выявить новые факты, явления, претендуя на их достоверность, объективность. Можно предположить, что наблюдение возникло в процессе общения людей друг с другом, с целью познания и понимания другого человека, для эффективного взаимодействия и получения желаемого результата. Результаты наблюдений, где есть характеристика человеческой сущности можно найти в пословицах, поговорках, а также в обычаях и традициях народов. К донаучному периоду развития психологии можно отнести использование людьми наблюдения как передачу способов и приемов деятельности. В начале необходимо внимательно наблюдать, запоминая содержание и последовательность действий, сохранить их в памяти, а затем воспроизвести. Исследования М. Мид подтверждают это - дети племени манус не умеют говорить, но уже умеют управлять каноэ.

С развитием психологии как науки в XIX веке и появлением объективного метода - эксперимента, метод наблюдения не потерял свою значимость.

Наблюдение как научный эмпирический метод с конца XIX века получил широкое распространение в клинической, социальной, педагогической психологии, а с начала XX века - в психологии труда. Так, например, были изучены застенчивость, тревожность, саморегуляция и другие явления, возникли такие понятия как «стиль общения», «лидер», внесен существенный вклад в характеристику таких феноменов как эмпатия, ответственность, общительность. Получены данные о психическом развитии детей в младенческом и раннем дошкольном детстве. Большое значение имеют особенности поведения больного человека, характеристику которых можно дать при помощи наблюдения. Также необходимо подчеркнуть роль наблюдения в разработке и совершенствовании других методов психологии. Например, одним из первых этапов процесса создания опросников, анкет является наблюдение. Таким образом, наблюдение используется в тех областях, где особое значение имеет фиксация особенностей естественного поведения человека в привычных для него условиях.

Благодаря наблюдению возможно открывать новые психические феномены, типизировать и обобщать эмпирические данные, давать характеристики категориям, типам людей или отношений. Наблюдение используется как один из этапов при разработке других методов и при объяснении данных, полученных с помощью эксперимента, тестов, анкет. Важную роль играет наблюдение в работе практических психологов.