- •Федеральное агентство по образованию
- •Введение
- •Раздел I. Методология и методы психологии
- •Понятие о методологии
- •Уровни методологии
- •Методы психологии. Классификация методов
- •Понятие валидности, надежности, объективности
- •Раздел II. Метод наблюдения в психологии
- •Роль метода наблюдения в развитии психологии
- •Понятие о методе наблюдения
- •Программа наблюдения
- •Виды (разновидности) метода наблюдения
- •Методические трудности наблюдения
- •Разновидности процедур регистрации результатов наблюдения
- •Общие проблемы использования метода наблюдения
- •Раздел III. Метод беседы в психологии Общее понятие о методе
- •Этапы проведения беседы
- •Виды беседы
- •Свойства личности, помогающие общению
- •Раздел IV. Интервьюирование Интервьюирование как разновидность метода опроса
- •Виды интервью
- •Этапы организации интервью
- •Раздел V. Анкетирование как вид психологического исследования
- •Общая характеристика метода
- •Разновидности метода анкетирования
- •Требования к созданию анкеты
- •Раздел 6. Метод эксперимента
- •Условия применения эксперимента в психологическом исследовании.
- •Разновидности эксперимента
- •1. Натуральный
- •2. Мысленный
- •3. Формирующий (обучающий)
- •Метод тестов
- •Раздел 7. Измерение в психологии
- •Раздел 8. Типы измерительных шкал
- •Шкала наименований
- •Шкала порядка
- •Шкала интервалов
- •Шкала отношений
- •Другие шкалы
- •Шкальные преобразования
- •Раздел 9. Этические принципы и правила работы психолога
- •I. Обязанности и права психолога
- •II. Организация деятельности психолога
- •III. Содержание принципов и правил работы психолога.
- •Раздел 1. Методология и методы психологии……………………………………..5
Шкальные преобразования
Возможны два варианта шкальных преобразований:
повышение мощности шкалы;
понижение мощности шкалы.
Вторая из процедур является тривиальной. Поскольку все возможные процедуры преобразований, которые приемлемы для более мощной шкалы (например, шкалы интервалов), допустимы и для менее мощной (например, шкалы порядка), то у нас есть право рассматривать данные, полученные с помощью интервальной шкалы, как порядковые или, допустим, порядковую шкалу — в качестве номинальной.
Другое дело, если (по каким-либо соображениям) у нас возникает потребность перейти от шкалы наименований к шкале порядка и т.д. Для этого требуется вводить необъективные (с позиций математической теории измерений) допущения и эмпирические приемы, базирующиеся лишь на интуиции и правдоподобных рассуждениях. Но в большинстве случаев производится эмпирическая проверка: в какой мере данные, полученные с помощью "слабой" шкалы, удовлетворяют требованиям более "мощной" шкалы.
Рассмотрим переход от шкалы наименований к порядковой шкале. Естественно, для этого нужно упорядочить классы по некоторому основанию. Предположим, что принадлежность объекта к некоторому классу есть случайная функция. Тогда переход от номинативной шкалы к шкале порядка возможен в том случае, если существует упорядоченность классов. Во-первых, для каждого элемента существует модальный класс, вероятность принадлежности к которому значимо больше, чем к другим классам. Во-вторых, доя каждого элемента существует только одна функция вероятностной принадлежности к множеству классов, такая, что эти классы можно упорядочить единственным образом. Проще говоря, каждый класс должен иметь только двух соседей: "слева" и "справа", а порядок соседства определяется эмпирической частотой попадания элементов в различные классы. В "свой" класс элемент попадает чаще, в соседние со "своим" — реже и в отдаленные — еще реже. При обработке данных осуществляется эмпирическая проверка каждой тройки классов на стохастическую транзитивность. Преобразование шкалы порядка в шкалу интервалов — более частый вариант. Он подробно описан в литературе, посвященной теории психологических измерений, в частности в теории тестов.
Вопросы для обсуждения
Что такое психологическое шкалирование?
Каковы основные разновидности шкал в психологии?
Перечислите свойства шкалы наименований?
Чем отличается шкала порядка от шкалы интервалов?
На каком основании к данным психологического исследования применяют методы обработки и анализа, используемые в шкалах интервалов?
Что понимают под шкальными преобразованиями?
Библиографический список
Основной:
1. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология – М.: ИИНФРА-М, 1997.
2. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии / Под общей ред. А.А. Крылова, С.А. Маничева. – СПб.: Питер, 2003.
3. Практикум по общей и экспериментальной психологии / Под общей ред. А.А. Крылова. – Л., Изд-во ЛГУ, 1987.
Дополнительный:
Математические методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных. – СПб.: Речь, 2004.
Логвиненко А.Д. Измерение в психологии: математические основы. – М.: МГУ, 1993.
