укр літ 9 клас з д.з
..docx(2 год на тиждень, всього 70 год )
№ П/п |
Дата |
Тема уроку |
Домашнє завдання |
|
Вступ |
||||
1 |
|
Роль і місце літератури в житті нації |
Опрацювати тему за допомогою підручника та зроблених на уроці записів. Підготувати «Хвилинку мудрості». (це завдання постійне,учитель тільки визначає черговість учнів у його підготовці) |
|
Усна народна творчість |
||||
2 |
|
Родинно – побутові пісні |
Навчитися виразно читати пісні ; дві з них вивчити напам'ять |
|
3 |
|
Родинно – побутові пісні,їхні особливості |
Вивчити напам'ять дві пісні,вміти аналізувати й висловлювати свої враження від них. Індивідуальне завдання : підготувати повідомлення про письменників,які описували весільні обряди |
|
4 |
|
Українське весілля – один із провідних жанрів родинно – обрядової творчості |
Навчитися виразно читати,аналізувати весільні пісні;підготувати усний твір «Традиції минулого в сучасних обрядах,одруження батьків,рідних,знайомих» |
|
5 |
|
Українські народні балади |
Навчитися виразно читати,аналізувати балади,висловлювати власну думку про них |
|
Давня українська література |
||||
6 |
|
Українська середньовічна література ХІ – ХV ст. (Огляд) |
Опрацювати тему за підручником,зробити виписки цікавих фактів для «аукціону» |
|
7 |
|
Біблія. Легенди про створення світу,про перших людей та інші |
Вміти розповідати про Біблію,виразно читати,переказувати,коментувати біблійні легенди;вивчити напам'ять молитву «Отче наш»;підготувати повідомлення про інші біблійні легенди |
|
8 |
|
Біблійні притчі. Десять заповідей |
Виразно читати,переказувати й аналізувати притчі;вивчити десять заповідей напам'ять;підготувати повідомлення про інші притчі |
|
9 |
|
Оригінальна література княжої Руси - України |
Знати відомості про «Повість минулих літ» і його автора,вміти переказувати,аналізувати фрагменти літопису |
|
10 |
|
Києво – Печерський патерик як пам’ятка житійної літератури. Оповідання про Прохора Чорноризця |
Опрацювати матеріал підручника про «Києво – Печерський патерик»,вміти переказувати й аналізувати оповідання про Прохора чорноризця;підготувати повідомлення про братства,академії. |
|
11 |
|
Українська література ренесансу і бароко. І.Вишенський |
Опрацювати тему за підручником,скласти план;підібрати цікаві факти з історії та культури,літератури;вміти розповідати про Івана Вишенського та його твори |
|
12 |
|
Історично – мемуарна проза. Козацькі літописи. «Історія русів» |
Опрацювати тему,підготуватися до контрольної роботи |
|
13 |
|
Контрольна робота «Вступ. Усна народна творчість. Давня українська література. Проза» |
Повторити терміни із літературознавчого словничка |
|
14 |
|
Поезія давньої української літератури. Іван Величковський. Фігурні курйозні вірші |
1.Навчитися читати і аналізувати вірші І.Величковського;скласти фігурний вірш (можна рядок) 2.Вивчити напам'ять вірш С.Климовського,підготувати повідомлення,інсценівку |
|
15 |
|
Драматургія в давній українській літературі |
Вміти розповідати про давню драматургію,шкільну драму,вертеп;читати й переказувати уривки з творів |
|
16 |
|
Життя і творчість,морально-етичні ідеали філософа,просвітителя й поета Г.С.Сковороди |
Вивчити біографію Г.С.Сковороди,вміти розповідати про його християнські морально-етичні ідеали;підготувати інсценівку, «заочну екскурсію» шляхами Сковороди |
|
17 |
|
Вірші та байки Г.С.Сковороди |
Виразно читати й аналізувати вірші Г.С.Сковороди;вивчити напам'ять поезію «Всякому місту - звичай і права» |
|
18 |
|
Байки,притчі та філософські трактати Г.С.Сковороди |
Вміти переказувати й аналізувати байки,притчі,уривок з трактату;вивчити напам'ять 4-5 афоризмів Г.С.Сковороди |
|
Нова українська література |
||||
19 |
|
Нова українська література (Огляд) |
Вміти розповідати про соціально – історичні обставини доби,виникнення і розвиток нової української літератури |
|
20 |
|
І.П.Котляревський. Життя і творчість. Поема «Енеїда» |
Знати біографію І.Котляревського,прочитати перші три частини «Енеїди»(в уривках),вміти її переказувати й аналізувати |
|
21 |
|
І.П.Котляревський. Національний колорит,гумор,образи поеми «Енеїда» |
Прочитати поему до кінця,вміти переказувати,характеризувати образи,висловлювати власну думку щодо порушених проблем;вивчити напам'ять уривок (за вибором) |
|
22 |
|
І.П.Котляревський «Енеїда». Виразне читання напам'ять |
Навести приклад 4-5 засобів комічного в поемі «Енеїда»;скласти схему віршування іншої,ніж зразок,строфи (вказати рими) |
|
23 |
|
І.П.Котляревський. Соціально – побутова драма «Наталка Полтавка – перший твір нової української драматургії» |
Дочитати п’єсу,вміти її переказувати,аналізувати,характеризувати образи |
|
24 |
|
І.П.Котляревський. П’єса «Наталка - Полтавка». Торжество народної етики. Наталка як уособлення кращих рис української жінки |
Підготуватися до контрольної роботи |
|
25 |
|
Контрольна робота «І.Величковський. Давня драматургія. Г.С.Сковорода. І.П.Котляревський» |
Повторити терміни із літературознавчого словника |
|
26 |
|
Г.Ф.Квітка – Основ’яненко. Життєвий і творчий шлях |
Опрацювати біографію письменника,підготувати повідомлення про розділи повісті «Конотопська - відьма»,не вміщені в хрестоматії |
|
27 |
|
Г.Ф.Квітка – Основ’яненко «Конотопська - відьма» |
Дочитати твір , вміщений у хрестоматії,до половини;вміти переказувати і аналізувати |
|
28 |
|
Г.Ф.Квітка – Основ’яненко «Конотопська - відьма». Картини життя українського суспільства за часів Великої Руїни |
Дочитати повість до кінця,вміти переказувати й аналізувати |
|
29 |
|
Г.Ф.Квітка – Основ’яненко. Іронія та сатира,поєднання реалізму і фантастики у повісті «Конотопська відьма» |
Скласти план-тези статті підручника про значення творчості письменника;вміти аналізувати повість (образи,художні засоби);визначити особливості використання письменником фольклорних мотивів (повідомлення окремих учнів) |
|
30 |
|
Література українського романтизму. Поети – романтики П.Гулак - Артемовський , Є.Гребінка |
Знати відомості про ознаки романтизму,навчитися виразно читати й аналізувати поезії |
|
31 |
|
Поети – романтики М.Костомаров,В.Забіла,М.Петренко,М.Шашкевич |
Вивчити відомості про поетів – романтиків,виразно читати й аналізувати їхні твори,один з віршів вивчити напам'ять |
|
32 |
|
Поети українського романтизму. Виразне читання віршів напам'ять |
Скласти кросворди,чайнворди,головоломки на тему «Українські поети – романтики» |
|
33 |
|
М.В.Гоголь «Вечір проти Івана Купала» |
Дочитати оповідання,вміти переказувати і аналізувати |
|
34 |
|
М.В.Гоголь «Вечір проти Івана Купала» |
Підготуватися до контрольної роботи |
|
35 |
|
Контрольна робота «Творчість Г.Ф.Квітки – Основ’яненка,поетів-романтиків,М.В.Гоголя» |
Повторити відомості про життя та творчість Т.Г.Шевченка,вивчені напам'ять вірші поета |
|
36 |
|
Т.Г.Шевченко – геніальний поет,мислитель |
Вивчити біографію Т.Г.Шевченка,знати основні віхи його творчості |
|
37 |
|
Т.Г.Шевченко . Рання творчість. Ранні поетичні твори баладного та елегійного жанрів |
Навчитися виразно читати,аналізувати поезії Шевченка,самостійно прочитати баладу «Лілея»,вміти коментувати її ідейно – художній зміст,підготувати повідомлення |
|
38 |
|
Т.Г.Шевченко. Поема «Гайдамаки» |
Дочитати поему «Гайдамаки»,вміти аналізувати її;опрацювати статтю підручника;вивчити напам'ять уривок (за вибором учителя) |
|
39 |
|
Т.Г.Шевченко. Поема «Гайдамаки» |
Проаналізувати жанрові й художні особливості поеми «Гайдамаки»,опрацювати відповідні статті підручника;підготувати повідомлення про Прометея |
|
40 |
|
Т.Г.Шевченко. Національна проблематика у творчості поета періоду «Трьох літ». Поема «Кавказ» |
Вміти виразно читати,аналізувати поему,висловлювати власні судження про порушені в ній проблеми |
|
41 |
|
Т.Г.Шевченко. Містерія «Великий льох». Вірші «Чигрине,Чигрине», «Стоїть в селі Суботові» |
Навчитися виразно читати,аналізувати,висловлювати своє ставлення до порушених у творах Шевченка проблем;опрацювати матеріал підручника |
|
42 |
|
Т.Г.Шевченко. Поема «Сон» |
Вміти виразно читати,аналізувати поему «Сон»;вивчити уривок напам'ять (за вибором учителя) |
|
43 |
|
Т.Г.Шевченко. Сатиричний пафос поеми «Сон»,його спрямування |
Опрацювати матеріал підручника,вміти характеризувати образи поеми «Сон» |
|
44 |
|
Т.Г.Шевченко. Послання «І мертвим,і живим…» |
Навчитися виразно читати,аналізувати послання, опрацювати матеріал за підручником;вивчити уривок напам'ять (або кілька коротких уривків-афоризмів) |
|
45 |
|
Т.Г.Шевченко. Виразне читання віршів напам'ять |
Вибрати один із уривків з віршів Шевченка,визначити його віршовий розмір,вид римування |
|
46 |
|
Мотив жіночої долі у творчості Шевченка. Поеми «Катерина», «Наймичка» |
Вміти переказувати,аналізувати поеми,характеризувати образи та порівнювати їх;опрацювати статтю підручника. Підготуватися до контрольної роботи |
|
47 |
|
Контрольна робота «Творчість Т.Г.Шевченка» |
Повторити терміни із літературознавчого словничка |
|
48 |
|
Різноплавність зображення жіночих образів у віршах Т.Г.Шевченка «На панщині пшеницю жала…», «У нашім раї на землі…»,в поемі «Марія» |
Навчитися виразно читати,аналізувати вірші й поему,характеризувати напрями;почати реалізацію проекту до завершення теми «Т.Г.Шевченко»:підготувати свято (презентацію) «Вінок слави Кобзарю» (об’єднання в групи,розподіл завдань,обов’язків у групах,консультація учителя);підготувати повідомлення |
|
49 |
|
Вершинні зразки Шевченкової лірики періоду арешту,заслання та після повернення |
Навчитися виразно читати,аналізувати твори поета;вивчити вірш «Доля» напам'ять;готуватися до здійснення проекту |
|
50 |
|
Т.Г.Шевченко і Біблія |
Повторити весь матеріал про життєвий і творчий шлях Шевченка,підготуватися до презентації проекту «Вінок слави Кобзареві» |
|
51 |
|
Світова велич українського поета Тараса Шевченка. Презентація проекту «Вінок слави Кобзареві» |
Скласти твір-мініатюру «Заповіт (або «Маніфест»)Шевченка нашим сучасникам» |
|
52 |
|
П.Куліш – видатний письменник,перший український професійний літературний критик,перекладач |
Опрацювати біографію П.Куліша,почати читання роману «Чорна рада» |
|
53 |
|
Поезія П.Куліша. Вірші «До рідного народу», «Троє схотінок», «Заворожена криниця» |
Навчитися виразно читати,аналізувати вірші П.Куліша,характеризувати його поетичну спадщину;продовжити читання роману «Чорна рада» |
|
54 |
|
П.Куліш «Чорна рада» - перший україномовний історичний роман |
Продовжити читання роману,складання за прочитаним «сюжетних ланцюжків»,вміти переказувати твір,характеризувати героїв |
|
55 |
|
П.Куліш . Роман «Чорна рада». Показ протистояння сил державотворення й руйнівництва |
Дочитати твір до кінця;закінчити складання «сюжетних ланцюжків»,вміти переказувати,характеризувати героїв;підготувати повідомлення |
|
56 |
|
П.Куліш . Роман «Чорна рада». Образи та ідеї твору |
Вміти характеризувати образи роману П.Куліша «Чорна рада»,визначити тему,ідею,художні засоби;написати,які уроки нащадкам дав П.Куліш |
|
57 |
|
Марко Вовчок. Життя і творчість. Оповідання «Максим Гримач» |
Навчитися виразно читати,переказувати,аналізувати зміст оповідання,визначити елементи сюжету твору |
|
58 |
|
Марко Вовчок. Оповідання «Максим Гримач» |
Підготуватися до контрольної роботи |
|
59 |
|
Контрольна робота «Творчість Т.Шевченка,П.Куліша,Марка Вовчка» |
Повторити автобіографії вивчених письменників |
|
З літератури ХХ ст. |
||||
60 |
|
Вступ. Література ХХ ст. – мистецтво оновлених традицій і сміливого новаторства |
Скласти усний твір «Мій улюблений герой із творів літератури ХХ ст. » |
|
61 |
|
Українська еміграційна література . І.Багряний «Тигролови» |
Дочитати роман до кульмінаційного моменту – зустрічі в тайзі з Медвиним;вміти переказувати,аналізувати,висловлювати власну думку щодо прочитаного;підготувати повідомлення про невключені до хрестоматії розділи роману |
|
62 |
|
І.Багряний «Тигролови». Гуманістична ідея перемоги добра над злом |
Вміти переказувати роман «Тигролови»,дописати «сюжетний ланцюжок» |
|
63 |
|
І.Багряний «Тигролови». Головний герой роману – сильний тип української людини |
Написати твір – роздум про сильну українську людину |
|
64 |
|
Сучасна візуальна (зорова) поезія |
Вміти розповідати про сучасну візуальну (зорову) поезію,аналізувати твори найвідоміших представників. Спробувати самостійно створити візуальний вірш |
|
65 |
|
Поезії сучасного українського письменника Василя Герасим’юка |
Вміти розповідати про письменника,особливості його творів,аналізувати поезії,висловлювати власні думки про них |
|
66 |
|
Іван Липа. Притчі «Мати», «У невідому путь» |
Вміти розповідати про письменника,знати зміст його притч,вміти їх аналізувати,проводити паралелі із сучасністю;підготуватися до уроку «Література рідного краю» |
|
67-68 |
|
Література рідного краю |
Підготуватися до контрольної роботи |
|
69 |
|
Контрольна робота «Твори літератури ХХ століття та літератури рідного краю» |
Повторити терміни із літературознавчого словничка |
|
70 |
|
Повторення та узагальнення вивченого. Підсумок роботи за рік |
Повторити відомості з теорії літератури |