3. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы
Предмет и задачи культурологи.
Определение и основные функции культуры.
Структура культуры. Характеристика материальной и духовной культуры.
Типология культуры.
Культурные нормы. Модели культурного человека.
Культура и цивилизация. Культурная динамика.
Культура и этнос, межкультурное общение.
Античная культура: основные формы и этапы развития.
Древнегреческая мифология как форма общественного сознания.
Архитектура и скульптура греческой классики.
Древнегреческий театр (Эсхил, Софокл, Еврелид).
Архитектура Древнего Рима.
Вечно живые смыслы, знаки, символы античной культуры.
Особенности христианской европейской культуры средневековья.
Городская культура средневековья XI-XIII вв. (Романский стиль в искусстве, готика).
Гуманистический характер культуры Возрождения.
Поэзия Гуманизма (Данте, Петрарка, Боккаччо).
Основные черты изобразительного искусства Эпохи Возрождения.
Искусство раннего Возрождения Италии.
Искусство Высокого Возрождения.
Титаны Возрождения (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Микельанджило, Тициан – на выбор).
Специфика Северного Возрождения. Эразм Роттердамский, Иероним Босх, А. Дюрер, Ян Ван Эйк, Питер Брейгель и др.
Возрождение и реформация.
Основные черты культуры Просвещения.
Роль искусства в культуре Просвещения.
Культурологическое значение научных достижений эпохи Просвещения.
Борьба направлений в художественной культуре: барокко, рококо, классицизм, реализм.
Язычество – первооснова национальной культуры древних славян.
Крещение Киевской Руси и его социо-культурное значение.
Традиции летописания. «Повесть временных лет …» об истоках древнерусской культуры.
Древнерусская литература – выдающееся явление отечественной культуры.
Русская икона. Творчество А.Рублева. Идеалы истины, добра, красоты.
Традиции Византийского искусства на Руси.
9
10
Градостроительная система русского города. Белокаменный Владимир. «Пейзажное» мышление древнерусских зодчих.
Новгородская культура. Раскопки древнего Новгорода. Берестяные грамоты.
Деревянное зодчество на Руси.
Монголо-татарское нашествие в исторической судьбе культуры Руси.
Архитектурные памятники Москвы XV-XVI. Строительство Кремля.
Домострой – идеал духовного, мирского и домового строения. Быт и нравы москвичей.
Культурологический смысл церковного раскола. Протопоп Аввакум и его «Житие».
Дихотомия мировой культуры – «Восток-Запад».
Социо - культурный смысл петровских преобразовании и их последствия в культуре XVIII в.
Основание Санкт-Петербурга. Петербург – город новый культуры. Особенности русского барокко.
Основание Академии наук и развитие отечественной науки XVIII в.
Ведущие направления отечественной культуры XIX в. в России.
Литература как важнейшая форма самовыражения нации XIX в.
Понятие «народности» как духовной ценности. Идея «соборности» в русской культуре.
Феномен А. С. Пушкина в русской культуре. «Золотой век» поэзии.
Дворянская интеллигенция. Декабристы, их вклад в духовную жизнь страны.
Архитектурные ансамбли Петербурга эпохи классицизма.
Влияние самодержавия на культурное развитие России.
Естественнонаучные открытия XIX века. Изменение «картины мира».
Романтизм как общеевропейское культурное течение: примат эстетизма, культ творчества, единство хаоса и космоса, ирония.
Модернизм – истоки, история, смена течений, проблемы европейской культуры.
Буржуазные реформы в России в 60-70 гг., их влияние на развитие культуры.
Русская реалистическая живопись второй половины XIX века.
Культурная деятельность меценатов: П. М. Третьякова, С. И. Мамонтова, С. Т. Морозова, С. И. Щукина.
Объединение «Мир искусства» и его роль в художественных исканиях русского искусства.
Искусство «серебряного века».
Поэзия «серебряного века»: творческие поиски А. Блока, А. Ахматовой, О. Мандельштама, М. Цветаевой, В. Хлебникова, В. Маяковского.
11
Русская национальная школа в симфонической и оперной музыке.
Октябрьская революция 1917 года. Новая культурная политика.
Революция и интеллигенция. Русское зарубежье.
Культура 90 годов XX века. Пост советский период.
Социальные основания современной массовой культуры.
Понятие «субкультура», молодежная культура, черты маргинальной культуры.
Культура как фактор национальной безопасности.
5.Учебно-методическое обеспечение курса