ОПП 2 / Социометрия / Социометрия
.doc
ИЗУЧЕНИЕ
МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ МЕТОДОМ
СОЦИОМЕТРИИ
Цель: определение положения члена группы в межличностных отношениях.
Необходимый материал: 2 листка для регистрации выборов.
1. |
Ваша фамилия и критерий выбора. |
2. |
|
3. |
|
Инструкция: «Куратору и декану хотелось бы уточнить, как сложился коллектив группы и каков в нём, как говорят, психологический климат (отношения дружбы, взаимоуважение, недоверия и т.д.). Выполнению этой задачи в некоторой степени может способствовать небольшой опрос. Прошу Вас откровенно ответить на предлагаемые вопросы. Ваши ответы не будут разглашены и послужат лишь материалом для планирования воспитательной работы. Напишите на листке бумаги фамилию того студента, с кем бы Вы желали вместе работать после окончания вуза в первую очередь, а если это почему-либо неосуществимо, то фамилию другого и, наконец, при невозможности выполнить Ваше желание в отношении первых двух, напишите фамилию третьего.
Кто затрудняется в выборе товарищей пусть сдаст листок только со своей фамилией.
Второй листок заполните аналогично первому, отвечая на другой вопрос:
Если бы Вам пришлось выехать в лагерь, в стройотряд, в подшефный колхоз, то кого бы из товарищей по группе Вы взяли в свою палатку (во-первых, во-вторых и в-третьих)».
Обработка данных выполненного задания: Наиболее доступны и показательны два взаимно дополняющих друг друга графических способа:
1) Основные таблицы результатов.
-
Карты групповой дифференциации.
Основные таблицы результатов похожи на турнирные таблицы спортивных соревнований. По вертикали под соответствующими номерами Вами записываются фамилии всех членов изучаемой группы (по алфавиту, сначала юноши, потом девушки), - по горизонтали только их номера. На соответствующих пересечениях цифрами 1, 2, 3 обозначают тех, кого выбрал каждый испытуемый в 1-ю, 2-ю, 3-ю очередь. Далее обозначаются взаимные выборы. Если среди тех, кто его выбрал, есть студенты, которых он выбрал сам, то это значит, что у него с этими студентами взаимный выбор. Этот взаимный выбор на основной таблице результатов обводится кружком или выделяется шрифтом.
Таблица-матрица
|
|
Кого выбирают |
|||||||||
№ |
Кто выбирает |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
1 |
Афонин |
|
|
1 |
3 |
2 |
|
|
|
|
|
2 |
Белов |
1 |
|
2 |
|
|
3 |
|
|
|
|
3 |
Вишняков |
|
1 |
|
2 |
3 |
|
|
|
|
|
4 |
Голубев |
1 |
|
2 |
|
3 |
|
|
|
|
|
5 |
Доронин |
1 |
|
3 |
2 |
|
|
|
|
|
|
6 |
Егорова |
|
2 |
|
|
|
|
|
|
1 |
3 |
7 |
Жукова |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
3 |
8 |
Зуева |
|
|
1 |
|
|
2 |
|
|
3 |
|
9 |
Исаева |
|
|
|
|
|
1 |
|
2 |
|
3 |
10 |
Катина |
|
|
3 |
|
2 |
|
|
1 |
|
|
|
Всего выборов, |
3 |
2 |
6 |
3 |
4 |
3 |
0 |
3 |
3 |
3 |
|
из них взаимных |
22 |
11 |
22 |
33 |
33 |
22 |
00 |
11 |
11 |
00 |
После того, как зафиксированы все выборы, приступаем к их суммированию. Подсчитываем по вертикали количество полученных выборов каждым студентом и количество взаимных выборов, сделанных студентом.
На нашей таблице даны результаты опыта с группой из 10 чел. Каждый из них делает 3 выбора.
Рассмотрим порядок заполнения таблицы на конкретном примере. Студент Доронин выбрал Афонина, Голубева и Вишнякова. Первая, вторая и третья очередность их выбора отмечена цифрами в графах, номера которых соответствуют порядковым номерам фамилий этих студентов. Количество взаимных выборов данного студента совпадают с выборами его самого другими студентами. В нашем примере Доронина выбрали четыре студента под номерами 1, 3, 4, 10, а он сам выбрал среди них троих под номерами 1, 3, 4. Как видно трое студентов под номерами 1, 3, 4, а именно Афонин, Вишняков и Голубев избраны Дорониным взаимно.
Итоговые данные таблицы дают представление о месте каждого испытуемого в системе отношений группы. В нашем примере наиболее благоприятное положение занимает Вишняков (3), получивший 6 выборов и Доронин (5), которого выбрали 4 студента, а сам он взаимно выбрал из них трёх товарищей по группе.
Весьма неблагоприятное положение в коллективе у Жуковой (7), которую не выбрал ни один студент. Ока оказалась как бы в изоляции.